语文初中语言运用练习题

语文初中语言运用练习题 一、初中语文语言运用一、初中语文语言运用 1．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。 ②有什么样的人生追求，就会有什么样 的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排出外界纷扰对内心的侵袭。③提升 与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮， 应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识 ________、 ________。 （1）请提取第①句的宾语部分。 （2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面。 （3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号） A．丰富自己 B．充实自己 知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间 “焊接”起来，以永不满足的态度去学 习，不断用新知识________、________。 【答案】 （1）保持高尚的价值追求。 （2）提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。 （3）B；A 【解析】【分析】（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提”，谓语动词是“是”，宾语应 为“保持高尚的价值追求”。 （2）这个句子一面对两面，应该删去“能否”。 （3） “充实”是“使内容丰富”的意思，应该是先充实自己，在此基础上才能丰富自己。故 选 BA。 故答案为：⑴ 保持高尚的价值追求。 ⑵ 提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。 ⑶ B；A 【点评】⑴本题题考查的是语法知识的理解能力。考生要对结合题意，仔细辨析，要求考 生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。 ⑵本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、 标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。 ⑶本题考查考生对成语的运用能力，解答此题要求考生注意词语意思的理解，结合具体的 语境进行判断。 2．阅读下面材料，按要求作答。 中华大地，英才辈出。岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东也是改革开 放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。某市楹联协会开展活动，目的是弘扬 中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的 好评。 （1）请用一句话概括以上内容，不超过20 个字。 （2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8 个短语中选用 4 个组成下 联。 时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇 弃奋斗继往开来盼未来勇争先 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联：________ 【答案】 （1）市楹联协会开展主题书法作品展。 （2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇 【解析】【分析】（1）本题要一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式 为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。谁（市楹联协会）怎么样（开展主题书法作品 展）。 （2）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞 运用，语境是否符合等方面。按照上联：忆（动词）往昔（时间）革命前辈开天辟地（主 谓短语）创伟业（动宾短语），仿写出下联：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。 故答案为：⑴市楹联协会开展主题书法作品展。⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇 【点评】⑴本题考查考生读文段的概括能力，考生要读懂文段，理解内容，解答时要一语 中的，语言简洁，概括准确。 ⑵本题考查考生对对联知识的运用能力，要求考生仔细审读下联，注意把握下联的特点， 结合对联的知识，准确运用题干的词语进行组合。 3．某校九（1）班开展以“自强奋进”为主题的综合实践活动，请你参与。 （1）请你按要求修改下面的邀请函。 邀请函 尊敬的丁老师 您好!为了发扬拼博精神，展现同学们的青春风采，九（1）班将于本周二（10 月 23 日） 下午在班内举办以“自强奋进”为主题的班会，特邀请您光临指导。 九（1）班班委会 2019 年 10 月 21 日 ①邀请函中有错别字的词语是“________“，正确的写法是“________”。 ②邀请函中使用不恰当的一个词是“________ “，应替换为” ________ “。 ③邀请函的内容有一处不规范，请提出修改意见。 ________ （2）结合下面几则名言，探究“自强不息”的内涵。 ①君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 ②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 ③我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服。——贝多芬 （3）某同学在活动中，搜集到了一副残缺不全的对联，将对联补充完整，恰当的一项是 （ ） ，此对联的上联应是（）。 （a）________铸就辉煌（b）一路风雨兼程磨砺意志 A．苦乐同享三载 B．三载苦乐同享 C．三载同享苦乐 D．同享三载苦乐 【答案】 （1）拼博；拼搏；光临；莅临；应点明具体时间，如“本周二（10 月 23 日）下 午第三节课（或 3 点）”。 （2）自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。 （3）B；b 【解析】【分析】【分析】（1） ①根据平时对字形的积累可知，“拼博”应为“拼搏”；② 莅临，多用于书面用语，来到 ;来临(多用于贵宾 )，尤指上级到来。光临，多用于口语 :敬 辞，称宾客来到。故“光临”应改为“莅临”③邀请函中的时间是本周二（ 10 月 23 日）下 午，这个时间不具体，应该为具体的时间，如“本周二（10 月 23 日）下午第三节课（或 3 点）”。 （2）认真阅读这几句话，通过关键词语体会句子的内涵， 君子求诸己，小人求诸人是指 具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸 责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。也就是说君子能认识在自身的缺点 并改正，小人认识不到自己的缺点，当然也不会克服。 胜人者有力，自胜者强，意谓战胜 别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。 我要扼住命运的咽喉，它妄想 使我屈服。表现的是贝多芬不向命运和困难低头的精神。据此可总结出 “自立自强”的内涵 是： 自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。意对即可。 （3）根据对联特点可知，“一”是数词，因此上联的第一个字也应该是数词，故排除 AD。 “风雨兼程 ”是主谓短语，而“同享酷乐”属于动宾短语，故排除C。故选 B。对联讲究上仄下 平，“煌”属于平声，“志”属于仄声，故 B 属于上联。 故答案为：⑴①拼博 拼搏 ②光临 莅临应点明具体时间，③如“本周二（10 月 23 日） 下午第三节课（或 3 点）”。 ⑵ 自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。 ⑶ B；b 【点评】⑴本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写 作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析 和修改。 ⑵本题考查材料的探究能力。解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考 两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。 ⑶本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有： ①对偶原则，要求上下联字数相 等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互 补，或对立，或承接