语文备课组教学计划【多篇】

语文备课组教学计划语文备课组教学计划 语文备课组教学计划语文备课组教学计划 1 1 转眼之间，新的一学期又来临了。我们八年级语文备课组在 全体同仁的共同努力下，满怀信心地开始教学任务。现将有关计 划如下： 1、精心集备，活动有始有终 我们在开学初，就定下了集备的时间和地点。并组织到位， 严格落实到每位老师的身上，认真开展好这一活动。我们在活动 中除了备课，还进行学习活动，学习和探讨有关新课程的理论， 共同为提高教学质量而努力。 2、为开好每一堂公开课出智出力。 本学期我们备课组的老师纷纷开课，有校级的、有市级的。 有上岗课、有达标课、有评优课、有比赛课等等。我们每一位老 师先精心备课，然后共同讨论研究，再重新再改。上完课后，再 组织评课。 大家都发表自己的看法， 真心诚意地帮助老师们提高。 3、积极参加教研室组织的各项活动，每次都去参加听课活 动，认真听取专家的指导，并学以致用，来教导我们的学生，提 高我们的教学水平。并积极参加评课，提高评课能力。 4、本学期我们要圆满地完成教学任务，写 6 篇大作。经历 期中、期末考试，认真完成批卷任务；同时要精心完成两次阶考 的出卷和批阅的任务。 5、在本学期我们要精心组织学生开展活动。如：完成指导 学生参加市组织的传统诗词的比赛任务。 指导学生参加学校组织 “小故事、大道理”的活动等等。 总之，在本学期，我们八年级的全体语文老师，齐心协力， 要共同完成教学任务。 语文备课组教学计划语文备课组教学计划 2 2 为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量， 发挥集体教研教改优势，以《语文新课程标准》为指导思想，结 合我校“问题教学模式“课堂教学探索的具体要求， 尽快提高全体 任课老师的整体授课水平，大面积提高初三语文教学质量，确保 来年中考语文成绩获得大幅度提高， 特制定初三语文备课组集体 备课工作计划如下： 一、基本情况分析 教师情况： 初三语文备课组共有成员 3 人，老教师，教学经验丰富，年 轻教师，干劲足；教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥 集体教研教改的优势， 促使本组的集体备课在稳定与创新中有序 的进行。 学生现状分析： 整个九年级，学生在语文学习方面是比较薄弱的环节，自主 学习时间，主动学习语文的热情不高，面临中考升学任务，我们 备课组的教师任重而道远。 二、集体备课的目标 备课组的教师要认真学习新的课程改革要求， 深入钻研新课 标和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思 广益，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，力求本备课组教 师授课水平有大幅度的提高， 确保实现同类学校第一的教学总目 标。 三、集体备课的任务要求 （一）、集体备课业务方面： （1）本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高认 识，转变观念，确保集体备课不流于形式。 （2）集体备课要体现大课题“自主、合作、探究“精神和“ 培养学生主动提出问题的能力“这一思想，并在备课、授课中体 现好五点：知识点、能力点、重难点、教育点、“自主、合作、 探究“的渗透点。 （3）备课组集体备课前要做到“三定“:即定中心发言人，定 内容，定形式。 集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所 欲言，各抒己见，集思广益。 （4）集体备课中要做到五备：备教材要点；备教法；备学 法备重点难点；备作业，练习；备质量标准；并做到五研究：研 究重点，研究难点及突破，研究教学方法，研究学法，研究考查 方法。 （5）在备课中要做到五统一：统一教学目标，统一教学进 度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。 （二）教研教改方面： 集体备课要学习先进的教学经验，推进课堂教学改革，全面 落实“问题研究教学模式“,并在备课、授课中体现好五点：知识 点、能力点、重难点、教育点、新课改的渗透点。大兴教科研之 风，促进教科研成果向实际应用转化。每人确保写一篇高质量的 教学经验总结或论文。 四、工作措施 1、保证每周三下午大课间进行一次集体备课活动，日常工 作中主备人备好集体备课预案，集备时间备课组教师集体讨论， 主备人填好修改意见。 2、主备人根据集体预案及修改意见写好教学案，复印或打 印，保证每人一份，备课组教师做好二次备课，使用完毕后，填 好课中改进和教后反思。 3.会反思 ①及时记下好的教学方法、 好的课堂结构、 好的教学措施等。 ②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。 ③及时记下学生的疑问，由此进行判断和分析，找到学生产 生问题的根源，然后针对原因予以解答。 ④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。 ⑤及时记下教案的成功和不足之处，弄清哪些地方需要调 整、修改、补充或删减等。 ⑥及时记下失败的原因。 4.用反思 反思总结出来的教学经验是对是错，要在教学中用了才知 道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有机统一，才 能达到教学反思的目的。 5、具体打算 （1）每次集体备课要定地点（初三级部 2 办公室）、定内 容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。 （2）积极参加校级以及县、市教研室组织的教研活动，积 极参加新教材培训，掌握新教材及新的课程标准。 （3）积极参加学校“打磨课“教学活动，取长补短，提高自 己的授课水平。 （4）积极运用多媒体辅助手段，激发学生学习兴趣，以起 到事半功倍的效果。 （5）搞好先周备课，使集体备课发挥实效。 （6）制定出本组工作安排表，使各项工作落到实处，确保 不流于形式。 五、集体备课活动分工安排 初三语文集体备课进度安排 周次 主备人 备课内容 第一周 王立花 九上第六、一单元文言文 第六周 王忠深 九上第二、三单元 第八周 熊颖颖 九上第四、五单元 第十-十一周 王立花 复习、期中考试 第十二周 王忠深 九上第六、一单元文言文 第十五周 熊颖颖 九上第二、三单元 第十七周 王立花 九上第四、五单元 第二十-二十一周 王忠深 复习、期末考试 （进度安排中未扣除假期，具体进度参照镇教学进度安排适 当调整） 语文备课组教学计划语文备课组教学计划 3 3 一、认识教材。一、认识教材。 粤教版根据《课程标准》提出的“论述类”、“实用类”、 “文学类 ”三大类文体，选择了 8 种文体进入教材，安排了 10 个单 元。其余为语体类文即古诗文 5 单元和活动类文 5 单元。 文学类：诗歌、小说（中长篇小说、短篇小说）、戏剧、散 文（抒情散文、议论散文）4 种文体 6 个单元。 论述类：议论文 1 种文体 1 个单元。 实用类：新闻、传记、科学小品 3 种文体 3 个单元。 语体类：古典诗歌2 个单元（唐以前1 单元、唐宋元1 个单 元）、文言文 3 个单元（抒情 1 个单元、议论 1 个单元、史传 1 个单元）。5 个单元。 活动类：认识自我、体验情感、感悟自然、关注社会、走近 经济。 二、强化阅读，以阅读作为提高语文素养的杠杆。 广东省的语文高考平均分一直低于全国的平均分。 学生的口 语水平普遍也不是能说会道的那一种。我们的教材定位是在“经 济比较发达、语文水平比较一般”地区使用的。那么我们的语文 水平为什么普遍“比较一般”呢？据调查，原因有的是受方言影 响，有的是缺乏学习动力，有的是教师整体水平低于内地，而一 个共同的原因是学生阅