角色游戏小班游戏教案

角色游戏小班游戏教案角色游戏小班游戏教案 角色游戏小班游戏教案（精选 5 篇） 角色游戏小班游戏教案角色游戏小班游戏教案 篇篇 1 1 一、情况分析一、情况分析 初进幼儿园的小班孩子是喜欢玩“角色的游戏”的，虽然他们对“角色游戏” 这个名词并不理解。但是面对着教室里琳琅满目的玩具孩子们会忍不住地去摆弄摆 弄，在与玩具的“交流”中他们会很简单地模仿成人的一些动作，比如：抱着娃娃 的孩子会去找碗、调羹喂娃娃吃饭；玩煤气灶的孩子会不停地炒啊炒；拿着剃头刀 的孩子会要找个人来替他理发与此同时，孩子们还会出现一些相当简单的语言比 如：“你别哭懊！”“你吃呀！”孩子们把娃娃看作是有生命的，对玩具是当真的 在操作。 当然，有些小班孩子会在别人的“津津乐道”中“迷失方向”，旁观别人的游 戏或者自己拿着玩具不玩耍而愣愣地看着别处，这是九月份小班幼儿游戏中常常可 以观察到的现象。因此，为幼儿提供较多的形象逼真的玩具，鼓励幼儿大胆玩耍是 教师主要的任务。 二、游戏目标二、游戏目标 1、喜欢幼儿园的玩具，认识幼儿园玩具。 2、愿意在游戏中大胆地按意愿玩耍。 三、游戏准备三、游戏准备 为小班幼儿提供角色游戏的准备材料，教师首先要考虑材料、玩具的形象性、 逼真性，一个个颜色鲜艳、形象可爱的玩具能促使幼儿产生玩耍、摆弄的欲望，要 知道小班孩子是“因为玩具而游戏的”。 其次为小班孩子提供玩具要有一定的数量，要求小孩子谦让，协商玩具是相当 相当困难，这是他们年龄造成的。教师只有提供好几个娃娃、好几个听诊器、好多 针筒、碗、调羹，才能真正满足幼儿的游戏心理。最后要提出的是小班幼儿的玩具 提供不需要太复杂，诸如提供一个电动洗衣机还不如提供多几只盆子、锅子要来得 好。 四、观察指导四、观察指导 1 1、自由选择、自由选择 教师观察幼儿在已经创设的环境中自由地选择，如在三个娃娃家、一家医院、 一家理发店里幼儿自己走进“主题”按兴趣摆弃自己喜欢的玩具，无论幼儿的选择 是怎样的，教师都应给予肯定，这里教师还要观察那些“游离在外”的孩子们、适 当地为他们介绍一些玩具来引发他们兴趣、甚至带领他们和他们一同游戏也是很有 必要的。 2 2、自主展开、自主展开 幼儿在游戏过程中所呈现出来的情形是各不相同的，在指导小班幼儿的游戏 时，教师必须以观察幼儿的动作，语言作为重点，其实对幼儿来说能够和玩具“交 流”这就是“创举”。教师要用“极其欣赏”的心态来观察幼儿，如喂娃娃吃饭、 修煤气灶。给娃娃打针、用听诊器为娃娃诊断毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽车等 等。 在幼儿游戏过程中教师还要不断地与幼儿交流，用交流来解释幼儿的行为，帮 助幼儿进一步理解生活、模仿成人劳动，比如教师说：“你是这个娃娃的爸爸吗？ 你很喜欢娃娃的，是吧？”，“娃娃生病很厉害的，所以你给他打针，对 吗？”“唷，妈妈你给娃娃喝牛奶，娃娃长得白白、胖胖的！”小班幼儿在这样的 言语中能逐渐了解自己的角色身份。也能从中慢慢地明白自己的行为、语言和角色 身份的关系。 3 3、自发交流、自发交流 要求小班幼儿喜欢在集体面前交流自己的游戏体会是需要长时间的培养的，教 师在学期的初期首先应提供最宽松的环境让幼儿喜欢来讲讲游戏中的事，比如讲讲 游戏的角色身份、教师可以告诉小朋友，“今天这个孩子手里抱着一个娃娃，她是 谁呢？”“我是妈妈！”孩子这样说就非常好，还有孩子上来手里拿着听诊器“这 是谁呢？”“我是医生，”教师还可以让大家一起称呼他：“医生好！”孩子们会 在同伴们友好的称呼中得到心理满足。 应当注意小班的幼儿对社会、家庭的许多成员是了解的，但是他们会忽略自己 的性别，男孩子做“妈妈”，女孩子做“爸爸”：男孩子做“医生阿姨”，女孩子 做“警察叔叔”是常有的事，教师应认可这些现象，因为随着年龄增长，幼儿会逐 渐纠正，更何况这是在游戏之中。 角色游戏小班游戏教案角色游戏小班游戏教案 篇篇 2 2 游戏目标游戏目标 1、了解超市购物的基本程序：选择超市→付款，得到商品。 2、初步使用礼貌用语。 3、懂得超市卖的东西不只是一种，会有很多。 游戏准备游戏准备 1、一个有货架的类似超市的场地准备。 2、给幼儿普及关于超市的基本知识。 3、投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。 游戏过程游戏过程 一、教师出示新增的超市游戏材料，导入游戏。 1、教师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到超市购物。懂得要怎么 样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家超市，我们也看过超市里都有哪 些东西，但是在看的过程中我发现到小朋友们对超市还不是很了解，他们总觉得很 好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为超市里只有一种东西可以，不对的 哦！超市里可以有很多东西是可以买的。（教师出示新增的超市材料，如洗发水、 沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到超市里买东西了。 2、教师与幼儿一起回忆超市购物的流程：选择商品→付款。 二、进一步导入游戏。 教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈 妈平时在家还会做些什么呢？今天我们有了超市，那么，爸爸妈妈也可以去哪里 呢？ 爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢？有谁知道而且娃娃家新增的超市要谁来 看店呢？ 三、提出游戏要求。 1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。 2、超市的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊！老师发现到很多小朋 友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也不会去招待。 四、幼儿自主游戏，教师观察指导。 1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到超市购物的情况。 2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去超市买东西等。 3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。 五、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。 1、整理游戏材料。 2、交流游戏情况。 教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么？你们到超市买了些什么？ 游戏反思游戏反思 上完课后我发现孩子们玩得很开心，他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩 子们都懂得自己的角色身份，不会那么的乱，也不会出现把角色搞混了，后面我发 现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟课前的指导有很大的关系，下次在指导的 时候要先强调好规则和要求，加强孩子们的语言表达。 角色游戏小班游戏教案角色游戏小班游戏教案 篇篇 3 3 活动目标活动目标 1、通过游戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”。 2、体验与同伴交往，合作游戏的快乐。 3、认识水果，进一步感知秋季的特征。 活动准备活动准备 1、果树三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机。 2、把果宝宝挂饰挂在果树上。 活动重点活动重点 通过游戏，认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”。 活动难点活动难点 幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐。 活动过程活动过程 一、开始部分： 听音乐进活动室。 小朋友，美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好 吗？到了，我们休息一下（入座） 二、基本部分： 1、参观“果园”知道水果的名称、外形特征。 这里就是果宝宝的家了，一个美丽的大果园，这里住着许多的果宝宝，下面请 小朋友参观一下，你认识哪些果宝宝，它叫什么名字？启发幼儿讲述果园的果宝宝 有红红的苹果、黄黄的梨、