职高英语说课教案

职高英语说课教案职高英语说课教案 一、教材及学生情况分析一、教材及学生情况分析 １、教材分析１、教材分析 第三单元的教学内容是围绕“天气播报”来展开教学活动的。这第三单元的教学内容是围绕“天气播报”来展开教学活动的。这 是本单元的课文部分。它承接了前面对话所提出的关于天气的话题，是本单元的课文部分。它承接了前面对话所提出的关于天气的话题， 对中国的六座城市的天气状况实行描述。对中国的六座城市的天气状况实行描述。 课文是组成英语课程资源的基本要素课文是组成英语课程资源的基本要素 , ,把握每课课文在全局中的把握每课课文在全局中的 定位和作用定位和作用, ,并以此为依据分析和设计教学步骤并以此为依据分析和设计教学步骤, , 是教师能够体现教是教师能够体现教 学大纲意图，驾驭教学过程取得最佳教学效果的基本前提。学大纲意图，驾驭教学过程取得最佳教学效果的基本前提。 三单元处于本册书较为靠前的位置，三单元处于本册书较为靠前的位置，是在学生有前几单元学习的是在学生有前几单元学习的 基础上来展开的。基础上来展开的。 它属于日常生活话题，它属于日常生活话题， 是学生较为常见到且比较感是学生较为常见到且比较感 兴趣的内容之一。兴趣的内容之一。 通过对本单元的学习，通过对本单元的学习， 学生能够熟悉和掌握天气方学生能够熟悉和掌握天气方 面的基本知识，并具备在日常生活中谈论天气话题的水平。面的基本知识，并具备在日常生活中谈论天气话题的水平。 ２、学生情况分析２、学生情况分析 基于职业中学学生的情况，基于职业中学学生的情况，本单元的教学内容的安排表现出有利本单元的教学内容的安排表现出有利 的一面：的一面：绝大部分学生关心天气，绝大部分学生关心天气，熟悉天气，熟悉天气，对天气的话题也比较熟对天气的话题也比较熟 悉。悉。从他们熟悉且感兴趣的话题入手，从他们熟悉且感兴趣的话题入手，因势利导，因势利导，能够更好地实现教能够更好地实现教 学目标。学目标。不过也有不利的一面：不过也有不利的一面：一部分学生英语基础较差，一部分学生英语基础较差，没有较好没有较好 的学习方法，的学习方法， 甚至有少部分学生对英语学习产生了厌倦。甚至有少部分学生对英语学习产生了厌倦。 如何利用职如何利用职 高生对课文中天气等日常话题的熟悉和兴趣，高生对课文中天气等日常话题的熟悉和兴趣， 扬长避短，扬长避短， 激发学生学激发学生学 习英语的热情，是教师在教学中应该把握的问题。习英语的热情，是教师在教学中应该把握的问题。 二、教学目标二、教学目标 １、知识目标：通过课文学习，了解并掌握一些关于天气状况的１、知识目标：通过课文学习，了解并掌握一些关于天气状况的 描述，描述， 特别是天气预报的常用语。特别是天气预报的常用语。 同时对自然科学方面文章有所了解，同时对自然科学方面文章有所了解， 提升阅读水平。提升阅读水平。 ２、技能目标：通过学习，学生能够自由使用所学词组，谈论关２、技能目标：通过学习，学生能够自由使用所学词组，谈论关 于天气方面的话题。于天气方面的话题。 同时对听、同时对听、 说、说、 读、读、 写等方面的水平也有所提升。写等方面的水平也有所提升。 ３、水平目标：掌握自主学习的方法，获得相关日常生活方面初３、水平目标：掌握自主学习的方法，获得相关日常生活方面初 步交际、阅读的水平，进而获得综合使用语言的水平。步交际、阅读的水平，进而获得综合使用语言的水平。 ４、德育目标：开拓视野，了解外国风土人情。教育学生学习环４、德育目标：开拓视野，了解外国风土人情。教育学生学习环 法赛运动员不畏艰苦的团结奋斗的精神。法赛运动员不畏艰苦的团结奋斗的精神。 （设计理念：教学目标制约着具体教学设计的方向，对（设计理念：教学目标制约着具体教学设计的方向，对 教学活动起着指导作用。教学活动起着指导作用。 对职高生来说，对职高生来说， 知识的实用性与社会实践接知识的实用性与社会实践接 轨的直接性是其特点。轨的直接性是其特点。 除了知识目标的设定，除了知识目标的设定， 更要考虑其实用性及精更要考虑其实用性及精 神的陶冶。这些都必须在教学过程中体现出来。）神的陶冶。这些都必须在教学过程中体现出来。） 三、教学重难点三、教学重难点 １、教学重点：１、教学重点： ①重点词句的翻译①重点词句的翻译 1)1) It It’’s going to snow in Harbin today.s going to snow in Harbin today. 2)2)The temperature could reach as low as -10The temperature could reach as low as -10℃℃. . 3)3)DonDon’’ t forget to take your raincoat or umbrella.t forget to take your raincoat or umbrella. 4)4) It will be very hot with a high of 35 It will be very hot with a high of 35℃℃. ②常用词语表达②常用词语表达 1) snow rain wind fog cloud thunderstorm1) snow rain wind fog cloud thunderstorm 2) snowy rainy windy foggy cloudy dusty2) snowy rainy windy foggy cloudy dusty 3) low3) low：： -10 -10℃℃ high high：： 35 35℃℃ 4) neither4) neither……nornor…… ２、教学难点：２、教学难点： 教学难点的确立教学难点的确立 , , 首先必须要在学生掌握基本词汇及语法的基首先必须要在学生掌握基本词汇及语法的基 础上础上, , 才能达到全面的教学目标的实现。才能达到全面的教学目标的实现。 所以本课的难点在于：所以本课的难点在于： 一是一是 基本知识的掌握；基本知识的掌握； 二是教学难点要体现职高特色的英语教学，二是教学难点要体现职高特色的英语教学， 在自由在自由 谈论天气预报的同时，体现技能及德育目标教学的实施。谈论天气预报的同时，体现技能及德育目标教学的实施。 四、教学方法四、教学方法 根据职高生以及职高英语教学的特点，采用逐步降低难度，由易根据职高生以及职高英语教学的特点，采用逐步降低难度，由易 到难，到难，循序渐进的方式，循序渐进的方式，展开以学生为主体，展开以学生为主体，教师为导向的教学双边教师为导向的教学双边 活动。活动。 五、教学手段五、教学手段 为了增加教学的直观性和趣味性，为了增加教学的直观性和趣味性， 激发学生兴趣，激发学生兴趣， 提升教学效果，提升教学效果， 所以采用现代化电教手段――多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。所以采用现代化电教手段――多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。 六、教学过程六、教学过程 Step OneStep One Leading-in Leading-in 展示各种自然现象的图片，由学生猜其名称。并由学生先用汉语展示