综合实践活动课教案

综合实践活动课——《系鞋带》 活动目标： 1．掌握系鞋带的正确方法。 2．理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 3．提高动手能力、生活自理能力。 活动准备： 《一双有蝴蝶结的鞋》故事课件，每人带一双带鞋带的鞋。 活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》 1．教师有表情的完整讲述一遍故事。 2．结合课件，教师边讲述边提问。 （1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？ （2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？ （3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好 这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。 3．活动二：学系鞋 （1）观察系好的鞋带有什么特点？ （2）先自己尝试系一下，和你的好朋友分享一下你的经验。 （教师适时指导） （3）汇报系鞋带的方法。 小结：先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成 蝴蝶结。 （4）娱乐活动 同桌互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。 （5）鼓励能力强的孩子们帮助能力弱的孩子，提醒一定要系紧鞋带，不然鞋带 容易散开。 （6）比一比，谁的鞋带系得又快又好。 （7）这种方法除了可以系鞋带，还可以用在什么地方？ 三、课堂小结： 今天我们学会了系鞋带，那以后我们就可以自己系了，还可以帮爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶系，系出一片孝心，系出一份心意！ 四、课后实践 1.养成自己系鞋带的习惯 2.给家里的长辈系一次鞋带。 综合实践活动课——《叠衣服》 活动目标： 1.学会叠衣服的方法，会叠衣服。 2.能根据儿歌内容按顺序叠衣服。 3.乐意为自己服务。 活动重点：学会叠衣服，能根据儿歌按顺序叠衣服。 活动难点：知道衣服的正反面。 活动准备： 1.工作毯各一。 2.叠衣服视频。 活动过程： 一、教师带领孩子们进入活动室，请孩子们将自己的衣服脱下放下毯子上。 二、教师播放动画片第一段后教师提问：“动画片中讲了谁的故事？都有 谁？发生了什么事情？巧虎遇到了困难，巧虎应该怎么帮助妈妈？小朋友一起 来试一试叠衣服吧。” 三、请孩子们找到自己的衣服，然后开始试叠。 四、教师观察孩子们叠衣服，找到会叠衣服的孩子们让他说一说自己是怎 么叠衣服的。 五、教师请孩子们回座位，将儿歌叙述一遍，一边叠衣服一边念。 六、教师请孩子们跟着一起念儿歌，一边念一边做叠衣服的动作。 七、将儿歌分段提问讲解，如：“儿歌的第一句是什么？在说第一句儿歌 的时候做了什么动作？这个动作是让小衣服怎么样了？”以此类推将儿歌讲 完。 八、请孩子们再将儿歌说一遍。 九、请个别孩子们上台叠衣服，下面的孩子们跟着一起念儿歌。 十、请所有孩子们去叠自己的衣服，教师念儿歌辅助孩子们叠衣服，在进 行评价。 十一、请孩子们回到座位上观看完剩下的动画片。 十二、教师进行总结：“小朋友们，我们又学会了一个新的本领，还学会 了一首好听的儿歌。小朋友们回家就可以告诉你的爸爸妈妈，我们以后也可以 帮助他们叠衣服啦！” 《蔬菜的营养》教学设计 活动目标： 1．认识并了解几种常见蔬菜的名称及外形特征。 2．掌握常见蔬菜的食用部分，能够进行简单的分类。(难点) 3．知道蔬菜营养丰富，多吃有益健康，激发爱吃蔬菜的情感。 教学重点：认识并了解几种常见蔬菜的名称及外形特征，并用能较完整地 语言表述出来。 活动准备：兔妈妈的胸饰、ppt、几种常见的蔬菜、贴有标签的篮子三个。 活动过程 一、情景导入。 老师扮演兔妈妈，孩子们扮演兔宝宝。 师：孩子们，妈妈买菜回来了，妈妈买了很多好吃的蔬菜，你们想不想知 道妈妈买些什么蔬菜吗?(幼：想) 师：那么我们一起做到我们的餐桌旁边，看看妈妈买了哪些好吃又有营养 的蔬菜，然后请你拿一个你喜欢吃的蔬菜，来告诉大家蔬菜的名称。 二、引导孩子们从颜色，形状来观察自己喜欢吃的蔬菜。 1．通过观察，孩子们相互交流自己喜欢吃的蔬菜名称以及外形特征。 2．集中交流，蔬菜的名称和外形特征。 根据孩子们说的，教师出示相对应的蔬菜以及该蔬菜的基本特征的图示。 3．孩子们来操作蔬菜的特征记录图示。 4．老师小结： 原来我的宝宝都喜欢吃蔬菜呀，有的是喜欢它的颜色，有的喜欢它形状， 也有的是喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很是丰富，多吃蔬菜对身体好，所以 我们应该样样蔬菜多喜欢吃哦。 三、了解常见蔬菜的食用部分，并进行分类。 1．通过观察图片了解蔬菜的根、茎、叶和果实的不同部分。 师：你们想着知道这些蔬菜长在地里是什么样子吗?(幼：想) 教师播放 ppt，引导孩子们观察并认识蔬菜的各个部位。 2．想一想，猜一猜，好吃的蔬菜吃哪里? 孩子们相互讨论自己的喜欢吃的蔬菜是吃得它的什么? 教师请少部分孩子们来回答，最后请孩子们按蔬菜食用部分进行分类。 3．播放 ppt，通过图片的观察，让孩子们来验证自己操作结果。 教师引导观察并用语言说出蔬菜食用的部分，然后师生验证操作结果。 4、孩子们对蔬菜再次进行分类。 集体来验证操作结果。 四、拓展延伸： 1．让孩子们了解蔬菜花的部分也是可以食用的。教师出示花菜，让孩子们 来猜猜花菜食用的哪个部分。 2．让孩子们进行课后的探索延伸，让孩子们在生活中带着问题主动探索。 《我们的学校》教学设计 活动目标要求： 1．通过活动， 培养学生热爱学校的情感， 培养学生的责任感及主人翁意识。 2．通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。 3．熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解 决自己的问题。 活动过程： 第一课时 一、活动准备阶段 1．谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。 但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为 了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校 园”活动。 2．先选出四个参观小组的组长上台抽签。 第一条参观路线：小操场、阶梯教室 第二条参观路线：大操场、信息教室 第三条参观路线：科学实验室、教师办公室 第四条参观路线：饮誉教室、 、食堂 二、活动进行阶段： 1．教师交待注意事项。如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用 多种方式去观察，听到铃声回教室等。 2．各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。 第二课时 三、活动交流阶段： 1．小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老 师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。 2．小组交流 3．全班交流。你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。 四、活动延伸阶段 展示自己最喜欢的校园一景。 1．你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？用自己喜欢的方式表达出来， 想想你准备怎样表达？ 2．小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之 情。如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作， 相互帮助，共同完成。 3．学生活动 4．展示成果，教师给予评价。 五、活动小结 小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？ 老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！ 《种大蒜》家学设计 活动目标： 1．通过认识大蒜、 种植大蒜，使孩子们充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。 2．教孩子们学会种植大蒜的