综合实践活动课教案：走进名人

---------------------------------精选公文范文-------------------------- 综合实践活动课教 案：走进名人 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一、主题活动目标 l．学习本单元知识的基础之上，激 发学生自行组织活动的兴趣，促进学生 探究学习的积极性。 2． 学习过程中培养学生搜集、 整理、 筛选、发布信息的能力，能够通过多种 方式表达探究和学习的感受。 3．活动中建立合作意识，发展交往 交流的能力、口语表达的能力。 4．了解名人的同时，走近名人，拓 展了视野，了解名人背后付出的艰辛与 汗水，体会他们崇高的精神、顽强的毅 力和幽默感，引发学生心灵深处的震撼， 进而再促进、加深学生对语文文本的学 习。 二、活动准备 三、激发学生了解名人的兴趣 ----------------精选公文范文---------------- 1 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 1．查找有关名人的书籍、网站和相 关的查找路径，并制作成目录，供学生 查找。 2．展板、录音机等。 四、活动过程 第一阶段：激发学生主动学习的兴 趣，讨论分组，引导学生搜集资料 活动 1： 在语文教学中，引发学生对更多名 人的关注，激发学生的学习兴趣，唤起 探究学习的意识。 回顾第六单元《李时珍》 、 《毕升》 、 《爱迪生》的课文内容，谈感受。 讨论什么样的人是名人，汇报自己 最想了解的名人。 指导要点： 对名人的概念有所界定，通过汇报 自己最想了解的名人，在教师的指导下， 对名人进行分类。 活动 2： 学生按照自己的研究兴趣，按照所 要研究的名人的类别讨论分组，自成小 ----------------精选公文范文---------------- 2 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 组。 学生按照自己所要研究的名人的类 别分组。 小组内讨论建立研究计划。计划应 包括：研究主题，人员分配情况，研究 方法、注意事项等方面。 汇报小组的研究计划。小组间相互 交流。 再修改组内研究计划。 指导要点． 制定研究计划是组员间的合作学习 的热身。在教师与学生的共同讨论中， 学生了解计划应该怎样写。 小组间公开交流时，教师要及时对 学生的计划给与指导，并对学生容易忽 略的策略、方法给与补充。让学生的创 造性得到发挥的同时，在交流中共同提 高。 活动 3： 分组活动。 活动中学生充分利用各种途径搜集 ----------------精选公文范文---------------- 3 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 资料 教师从指导者帮助者的角度出发为 学生提供更为具体的可选择的资料来源 供学生参考 指导要点： 教师结合学生的实际情况提供一些 资料的来源，拓宽学生的涉猎的范围， 为学生更好、更充分的展开研究提供更 多的机和借鉴。 第二阶段：分组活动，交流整理 活动 1： 学生以小组为单位进行资料的搜 集、整理。 指导要点： 在收集资料的基础上，引导学生学 会将资料有目的的筛选、整理。 活动 2： 研究中良好的策略、经验的交流 汇报交流小组研究的进展情况 展示有思想有创意的小组研究，推 广经验，供全班借鉴 指导要点： ----------------精选公文范文---------------- 4 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 可以用某些语文课剩余的时间进 行，教师的及时点拨有利于学生研究情 况的及时反馈。 本文来自中国科教评价 网 对研究中取得的成绩要及时给与肯 定，并帮助学生对其他组优秀的经验进 行提升，并有所借鉴。 活动 3： 研究中出现的问题及困难的交流 研究中，学生可能出现资料搜集不 充分，或者搜集的途径不明确等种种困 难，对于研究中出现的问题要及时提出 师生共同参与解决问题 指导要点． 及时的把研究中遇到的困难加以解 决，既不会挫伤学生研究的热情与信。 又可以为新下来的研究扫清障碍，有分 散、有集中、互学共促，共同提高。 第三阶段： 《走近名人》学习发表会 活动 l： 准备学习成果交流。 围绕各个小组的主题，结合组负的 ----------------精选公文范文---------------- 5 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 学习情况确定自己小组的汇报展队示的 方式，用自己最喜欢的方式来展示自己 的学习成果。 小组内的同学制作要汇报展示的作 品，或对学习的成果作最后的整理与准 备。 指导要点． 鼓励学生汇报学习成果方式的多样 性。引导学生结合组员的特点，采取多 样性汇报方式，这样既激发学生对搜集 知识的再加工与再创造的积极欲望，学 生的积极性、主动性、创造性又得以发 挥。 活动 2： 以小组为单位进行合作学习成果的 发布与交流。 例如： 研究伟人小组： 可以出示小组研究学习的幻灯片图 表，表明研究的内容并配有相关人物的 图片和影片。可以讲故事，还可以把学 习的成果编辑成一本小书。 ----------------精选公文范文---------------- 6 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 研究科学家小组： 可以将小组的同学搜集的科学名人 的资料进行编辑，组织一场有关科学名 人的《科学家知多少 iq 大比拼》知识竞 赛，以小组为单位进行答题。 内容来自 研究艺术家小组： 可以将艺术家再分成几类，如舞蹈 家、美术家、书法家等，结合个人特长， 可以将学习成果，或自己的感受讲一讲， 演一演，跳一跳，画一画等等。 指导要点： 汇报中，学生汇报的形式要活泼， 不要太死板，怎样设计的就怎样汇报。 教师要引导小组间相互学习，并交 流汇报的感受。 引导学生相互学习不要只看汇报时 的知识和技能，重要的是学习好的学习 策略与方法，是否有创新。 活动 3： 师生共同进行学习汇报的评价 指导要点． 指导评价可以是多种手段的，如： ----------------精选公文范文---------------- 7 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 学生间，小组间互相填写反馈调查表； 教师与学生间对汇报展示的各个方面进 行意见的交流等等。 但重点是指导学生怎样向别人学， 应该学点什么，敢于肯定别人，敢于发 表自己的意见，互启互发，进一步完善 自己的学习成果，不断推动学生继续研 究的兴趣与欲望。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 ----------------精选公文范文---------