谈谈我对教师职业的理解与认识

谈谈我对教师职业的理解与认识谈谈我对教师职业的理解与认识 关于教师，历代就有很多论述。儒家历来把教师的地位举的很高。荀子把师 纳入“天地君亲师”系列； 《週记》中说： “师，教之以道者称也”；杨雄说：“师者，人之模範也”；唐代韩愈讲： “师者， 所以传道授业解惑也”； 而在我看来教师就是一个用心付出， 用爱教育， 与时俱进的职业。 教师的肩上肩负的不单单是简单的授课职责，而是教书育人的伟大使命 学高为师，授之以渔。作为知识的传播者，教师无疑应先拥有足够的学识， 才能更好的引导学生在知识的海洋里遨游，而不至于“误人子弟”。特别是在这 个高速发展的，日新月异的时代里，老师要懂得更多的东西，才能满足现代教育 的需要。 除了精通自己的专业知识外，教师还应拓展知识面，掌握好各种师範技能， 如表达能力，组织能力，设计课堂教学的能力等等。此外，教师还应树立“终身 学习”的观念， 时刻关注时代的变化与发展， 及时更新自己已掌握的知识和教学 方法。知识渊博的老师总会给学生留下深刻的印象的。 至少我就很敬佩那样的老师。 然而掌握丰富的知识后并不代表就能教好学生， “授之以鱼，授之以渔”，这是我对老师教学的一个看法。老师不可能教学生一 辈子，所以教他们死的知识，不如教他们学习的方法。 如果老师只是照本宣科地把已有的知识告知学生，学生记在脑子里然后又忘 了，这样的教学意义并不大。相反，如果老师教会学生怎样去获取知识，那将会 让学生一生受益。大学里，我就很庆幸地遇到这幺一位老师。 在课堂上，她不是纯粹的对课本的内容生搬硬套，而是通过各种各样的活动 调动我们学习的积极性和主动性， 设计各种方案让我们了解怎样去获取知识和应 获取哪些知识， 鼓励我们大胆创新，拥有自己的主见而不是对课本的知识囫囵吞 枣， 引导我们形成自己的思维模式和找到适合自己的学习方法。这些都让我受益 匪浅。我觉得自己的自学能力在期间有所提高了。 我相信老师教给我们的学习方法对我以后的学习会有很大的帮助的。 二、爱每个学生，投入百分百热情 学生是祖国未来的花朵，而教师就是管理这些花朵的园丁，花朵是否可以灿 烂的绽放与园丁有着不可或缺的联络。教师是一个爱的职业，没有爱的人是不可 能成为一个好老师的。苏霍姆林斯基曾说： “ 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ” 鲁迅说： “ 教育植根于爱。 ”赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学 生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱 别人。 当你为学生付出爱时，学生是知道的。 人们常说： “ 教师是人类灵魂的工程师。 ” 教师之所以是 “ 人类灵魂 的工程师 ” ， 因为在教育教学过程中， 教师的言行极大地影响着学生人格的形 成、才智的发展，教育是真正触控到学生心灵的活动。 教师只有用 “ 爱心 ” 去呵护学生的成长，才能让学生逐渐形成高尚的品 德、良好的行为、聪明的才智。因为爱是人们普遍存在的心理需求，学生如果能 经常感受到教师对他的爱、 关心和尊重， 便会激发出健康的情感， 产生积极向上、 奋发学习的动机，学习动力才会持久，兴趣才会强烈，学生才能 “ 亲其师，信 其道 ” ，进而 “ 乐其道 ” 。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用 心教了多少年书。 良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱孩子。你爱教育 事业，你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生 的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。 教师的爱应该是大爱，是爱每一个学生。绝不以学生成绩的好坏，家境的优 差来评断一个学生。谁说成绩差的学生就不优秀呢？ 从历史上，曾一度被视为“差等生”的“歪才”，最终却成为杰出人物的不 乏其人：达尔文、居里、拿破仑、拜侖、海涅、爱因斯坦等这些伟人，都曾被视 为难成器的”差等生。 .不是有句话说“善待每一个学生吧,尖子生是未来的名校 校长,中等生是各行各业的骨干力量,差等生是腰缠万贯的老闆。 ”虽然只是调侃的语句,可也有一定道理。 他们的未来什幺样子,谁也说不定. 素质教育承认学生髮展的差异,如何看得出所谓差异呢？ 差等生一旦从教师一个讚许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的讚语…… 中意识到被重视、被赏识，便会感到无限的温暖，如同受折而焦渴的小苗吮吸甘 甜的晨露， 进而点燃希望之火。一句话”只有差异,没有优劣”,老师的爱更不应 有有等级之分。 三、强化责任意识，做到以身作则； 责任感，这是每一个职业都要求具备的特质，教育事业更是如此。教育是教 人向善的活动，而这种向善、求真、求知的活动，只有作为施教者的教师担负起 了、意识到了自身的社会责任，才能更好地发挥作用。 教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教 书育人，为人师表，这是教师的职业特徵。 二是社会责任。我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好， 有责任让家长放心、 满意， 有责任促进教育公平， 构建和谐社会。 三是国家责任。 我国是拥有 14 亿人口的大国， “落后就要捱打”的沉痛教训和现代化巨集伟 目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教 育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任 和义务。 四川省十大杰出青年教师张怡，她的事蹟充分说明了一个教师强烈的责任意 识。她的第二个孩子出世，但为了学生，她放弃了两个多月的产假。身患癌症的 大儿子离她而去，她将丧子之痛深埋在心底，继续自己的教育工作。 她不痛吗？不悲伤吗？不， 可是作为教师， 她不能让自己的情绪影响到学生， 这就是一位负责的老师。 有一次，由于孩子生病，她上课迟到了两分钟，为此她专门向学生做了检讨， 并以此给学生讲了遵守时间的重要性。有少数老师觉得自己是学生的长辈，没有 必要向学生道歉， 可是为人师表更应以身作则， 错了就应该道歉所以， 作为教师， 首先要规範自己的言行。只有清清白白做人，端端正正为师，才能做个好教师， 也才能教出好学生。 正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”爱因斯坦也 曾说过： “使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”教师要为人师表，就 要从小事做起， 师範无小事。 学生的眼睛是雪亮的， 会时时刻刻盯着教师的言行， 所以每个老师要时刻做到以身作则，提高自身修养。 有学生和家长曾问：“张老师，每天这幺忙碌，你不累吗？”她回答： “因为我是教师，我要对学生负责。所有的事都应为学生着想，全身心地投 入。 ”张老师说的就完全点出了既然你选择了老师这个职业，那你就必须具备强 烈的责任感。 有同学在给她的来信中写到：“我庆幸初中三年碰到了您。您的诲人不倦， 您的谆谆教导，将永远铭刻我心。 ”还有的写到：“每当我们谈到你，满是骄傲和崇拜。我们会以您为榜样， 努力做得最好。 ”这些评价和桃李满天下也许就是一个老师辛勤付出， 爱的奉献最好回报吧！ 四、与时俱进，博学进取 “教师的劳动是一种创造性的脑力劳动。”每一节课都是在创造，所以教师 应该要有创新意识和创新的能力，时刻跟上时代发展的潮流。教师好比作蜡烛， 燃烧了自己，照亮了别人。 教师好比手持金钥匙的人，要帮助学生开启