读陶行知教育名篇有感
百度文库 - 让每个人平等地提升自我 读《陶行知教育名篇》有感读《陶行知教育名篇》有感 记得还在上学的时候,老师们便要每个同学都 能养成一个“好读书”的好习惯。大量的阅读教育 书籍,给了我很多教育实践中曾经历过,却未细细 揣摩的教学真谛,我久久的徜徉在这片书海中,深 深的懂得教书育人的不易,我们得时时反省自己, 时时反思自己,才能将工作更落到实处。读书能引 领教师专业化的成长发展。经过读书和自身的不断 学习,不断的面对变化,不断地进修,逐渐成长为 一名专业人员的发展过程。 读书, 教育力量的关键, 读书的过程,是在寻找自己的同时也塑造着自己。 读书能维持自身较高的文化素养, 较浓的书卷气息、 学习与时俱进,工作上不懈探索。以前,也看过不 少书,但有时看过了,有的只有一道淡淡的印象留 在心底,更多的是书过无痕。这个寒假我翻看了陶 行知先生的 《陶行知教育名篇》 , 给我留下了深刻的 印象.使我有很深的感悟。 陶行知先生是一位伟大的 教育家、思想家。他毕生致力于我国的教育事业, 给我们留下了宝贵的财富。他的“智育注重自学” 的教育思想,对我们深化教育教学改革具有重要的 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 指导意义。他说: “我认为好的先生不是教书,不是 教学生,乃是教学生学。 ” “教学生学”就是教学生 自己会学,体现了以学生为主体的思想,这使我倍 受启迪。他认为: “生活教育是生活所原有,生活所 自营,生活所必须的教育。教育的根本意义是生活 之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的 意义。因此我们又可以说: ‘生活即教育’ 。到处是 生活,到处是教育;整个社会是生活的场所,亦即 教育的场所。因此,我们又可以说: ‘社会即学校’ 。 “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。教 育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生 活无时不含有教育的意义。 ” 到处是生活, 即到处是 教育;整个社会是生活的场所,亦即教育的场所。 我想,读书,每天不间断的读书,不是为了应付明 天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求,如 果我们能每天坚持在工作之余逐渐地,一步步的积 累精神财富。要学习同行们的优秀经验,取得他们 的优秀信念,深入思考优秀教师的经验,将有助于 我们看到: 在自己的实际工作中, 要取得某种结果, 都取决于哪些因素。想到这,突然很懊恼自己的消 极, 一直抱怨工作太忙, 时间太少, 而忽略了学习, 忽略了读书,忽略了我所教给学生的教科书里那点 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 基础知识,只是沧海一粟这一简单的道理。曾经雄 心壮志的想过,要完善自己,但是现实的工作却成 了我颓废最好的理由。为什么不能在闲暇之余读读 手边的书,为什么不能在没有课的时候多去听听同 行们的经验,为什么不能在晚上清闲的时候写写一 天的教学日记, 想想, 时间真如流水就这样荒废了。 培根说: “读书使人充实;人的才智一旦遇到窒碍, 读书则可使人顺畅。 ” ,从《陶行知教育名篇》中, 可以读出人生哲理,教育智慧;然而我想读出更多 的是心灵的共鸣、灵魂的回音。 记得还在上学的时候,老师们便要每个同学都 能养成一个“好读书”的好习惯。大量的阅读教育 书籍,给了我很多教育实践中曾经历过,却未细细 揣摩的教学真谛,我久久的徜徉在这片书海中,深 深的懂得教书育人的不易,我们得时时反省自己, 时时反思自己,才能将工作更落到实处。读书能引 领教师专业化的成长发展。经过读书和自身的不断 学习,不断的面对变化,不断地进修,逐渐成长为 一名专业人员的发展过程。 读书, 教育力量的关键, 3 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 读书的过程,是在寻找自己的同时也塑造着自己。 读书能维持自身较高的文化素养, 较浓的书卷气息、 学习与时俱进,工作上不懈探索。以前,也看过不 少书,但有时看过了,有的只有一道淡淡的印象留 在心底,更多的是书过无痕。这个寒假我翻看了陶 行知先生的 《陶行知教育名篇》 , 给我留下了深刻的 印象.使我有很深的感悟。 陶行知先生是一位伟大的 教育家、思想家。他毕生致力于我国的教育事业, 给我们留下了宝贵的财富。他的“智育注重自学” 的教育思想,对我们深化教育教学改革具有重要的 指导意义。他说: “我认为好的先生不是教书,不是 教学生,乃是教学生学。 ” “教学生学”就是教学生 自己会学,体现了以学生为主体的思想,这使我倍 受启迪。他认为: “生活教育是生活所原有,生活所 自营,生活所必须的教育。教育的根本意义是生活 之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的 意义。因此我们又可以说: ‘生活即教育’ 。到处是 生活,到处是教育;整个社会是生活的场所,亦即 教育的场所。因此,我们又可以说: ‘社会即学校’ 。 “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。教 育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生 活无时不含有教育的意义。 ” 到处是生活, 即到处是 4 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 教育;整个社会是生活的场所,亦即教育的场所。 我想,读书,每天不间断的读书,不是为了应付明 天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求,如 果我们能每天坚持在工作之余逐渐地,一步步的积 累精神财富。要学习同行们的优秀经验,取得他们 的优秀信念,深入思考优秀教师的经验,将有助于 我们看到: 在自己的实际工作中, 要取得某种结果, 都取决于哪些因素。想到这,突然很懊恼自己的消 极, 一直抱怨工作太忙, 时间太少, 而忽略了学习, 忽略了读书,忽略了我所教给学生的教科书里那点 基础知识,只是沧海一粟这一简单的道理。曾经雄 心壮志的想过,要完善自己,但是现实的工作却成 了我颓废最好的理由。为什么不能在闲暇之余读读 手边的书,为什么不能在没有课的时候多去听听同 行们的经验,为什么不能在晚上清闲的时候写写一 天的教学日记, 想想, 时间真如流水就这样荒废了。 培根说: “读书使人充实;人的才智一旦遇到窒碍, 读书则可使人顺畅。 ” ,从《陶行知教育名篇》中, 可以读出人生哲理,教育智慧;然而我想读出更多 的是心灵的共鸣、灵魂的回音。 5 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 记得还在上学的时候,老师们便要每个同学都 能养成一个“好读书”的好习惯。大量的阅读教育 书籍,给了我很多教育实践中曾经历过,却未细细 揣摩的教学真谛,我久久的徜徉在这片书海中,深 深的懂得教书育人的不易,我们得时时反省自己, 时时反思自己,才能将工作更落到实处。读书能引 领教师专业化的成长发展。经过读书和自身的不断 学习,不断的面对变化,不断地进修,逐渐成长为 一名专业人员的发展过程。 读书, 教育力量的关键, 读书的过程,是在寻找自己的同时也塑造着自己。 读书能维持自身较高的文化素养, 较浓的书卷气息、 学习与时俱进,工作上不懈探索。以前,也看过不 少书,但有时看过了,有的只有一道淡淡的印象留 在心底,更多的是书过无痕。这个寒假我翻看了陶 行知先生的 《陶行知教育名篇》 , 给我留下了深刻的 印象.使我有很深的感悟。 陶行知先生是一位伟大的 教育家、思想家。他毕生致力于我国的教育事业, 给我们留下了宝贵的财富。他的“智育注重自学” 的教育思想,对我们深化教育教