电气自动化技术专业教学标准

电气自动化技术专业教学标准电气自动化技术专业教学标准 一、专业名称与代码一、专业名称与代码 专业名称：电气自动化技术专业 专业代码： 二、入学要求二、入学要求 高中毕业或具有同等学历（力）者。 三、毕业条件三、毕业条件 ．学习年限要求 基本修业年限学年，弹性学制可延长年。 ．学分要求 修满专业标准所规定的学分。 ．外语、计算机应用能力要求 ()获得省高校英语应用能力考试级及以上证书； ()获得国家或省计算机等级证书。 ．职业资格证书（含：证书工种、等级、发证部门） 获得人力资源和社会保障部颁发维修电工中级技能等级证书。 四、培养目标与人才培养规格四、培养目标与人才培养规格 ．培养目标 本专业主要培养具有良好职业道德，德、智、体、美、劳全面发展，能适应生产、 建设、服务、管理第一线岗位需要，掌握电气自动化技术专业必备的基础知识和专业 技能，从事电气设备及自动化系统的安装、 调试、维护、检修、设计、技术改造、销 售等实际工作，有一定的工程设计能力和企业管理能力，具有职业生涯发展基础的高 素质技术技能型人才。 ．人才培养规格 ）专业能力：识图和绘图能力、电气自动化系统安装能力和调试能力、电气 自动化设备维护维修能力、电气自动化设备技术分析改造能力、生产组织能力、 质量管理能力。 1 / 18 ）方法能力：职业生涯规划能力、自学能力、信息处理能力、决策能力。 ）社会能力：与人合作能力、解决问题能力、与人交流能力。 ）基本素质和其他能力 基本素质分解表见表，基本能力分解表见表 表基本素质分解表 模模块块培养目标培养目标 ．树立正确的世界观、人生观、价值观； ．树立正确的理想观； 思想素质．培养科学的思维方式和方法，掌握马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义 理论、三个代表和科学发展观理论体系，能运用辨证唯物主义和历史唯物主义的立 场、观点、方法去认识、分析和解决问题。 ．拥护党的领导和党的基本路线，确立献身于中国特色社会主义事业的政治方向； 政治素质．牢固树立热爱祖国，振兴中华民族的责任感和使命感； ．树立社会主义民主法制观念。 ．养成爱岗敬业，诚实守信的习惯； ．树立关心集体、关心他人的集体主义观念； 品格素质．养成热爱学习，严谨治学的学习态度； ．树立自觉遵纪守法意识，遵守国家的法律、法规，遵守学院各项管理制度； ．养成热爱劳动和勤俭节约的习惯。 ．掌握身体健康知识，树立“健康第一”的意识； ．具有健康的体魄和正确的行为形态； 身体素质 ．熟练掌握一项以上的体育技能； ．达到体育锻炼标准。 ．具备良好的个性心理品质； ．具备较强的心理调节能力； 心理素质 ．培养较强的社会适应能力； ．对挫折具有较强的心理承受能力。 ．具有定的审美观； 审美素质．具有一定的审美修养； ．具有一定的表现美和创造美的能力。 2 / 18 表基本能力分解表 模模块块 ．激发学生学习的热情； ．培养学生自主学习的能力； 、树立终身学习的理念。 ．培养较强的文字及口头语言表达能力； ．学会与人交往，掌握一定的人际交往技巧。 培养目标培养目标 学习能力 与人沟通能力 ．认识自身在集体中的位置和能力，学会欣赏他人； ．正确处理合作与竞争的关系； ．能正确理解合作目标，建立合作关系； 团队合作能力 ．能遵守合作承诺，取得相关帮助； ．能及时沟通工作进度，调整合作关系； ．能挖掘合作资源，优化资源配置。 实践能力 ．引导学生了解社会，培养学生尽快适应社会的能力； ．培养学生的动手操作能力； ．培养学生的创新理念和创新欲望； ．培养学生的创新兴趣和毅力； ．培养学生的创新性思维能力。 ．具有一定的审美观； ．具有一定的审美修养； ．具有一定的表现美和创造美的能力。 ．培养学生积极主动的就业观念； ．培养学生择业及应聘就职能力； ．培养学生的职业拓展能力及应对岗位变化的能力。 ．培养学生的创业观念； ．培养学生的理财能力； ．培养学生组织领导、经营管理能力。 创新能力 审美能力 就业能力 创业能力 五、就业面向与职业规格五、就业面向与职业规格 ）主要就业面向及部门： 电气自动化技术专业毕业生主要面向工业企业、供电企业、自动化产品生产企业； 主要就业部门有技术研发部、工程部、生产部、销售部、售后服务部(维修部)。 ）电气自动化技术专业就业面向的职业岗位见表。 3 / 18 表电气自动化技术专业就业面向的职业岗位 序号序号定位定位 基 本 岗 位 上 升 岗 位 就业面向的职业岗位就业面向的职业岗位 *电气系统安装、调试工 *电气系统运行、维护工 技能证书职业资格证书技能证书职业资格证书 维修电工中级职业资格证书 维修电工、电子产品维修工中级 职业资格证书 维修电工中、高级职业资格证书 维修电工中、高级职业资格证书 备注备注 必考 必考 必考 必考 电气系统设计工程师 自动化企业项目经理 拓展 自动化产品营销 岗位 注：带*号的表示本专业的核心岗位。 六、职业岗位（群）能力分析六、职业岗位（群）能力分析 积极联合本地和珠三角地区自动化程度较高的企业，充分发挥由学院、行业企业 专家组成的专业教学指导委员会的作用，对电气自动化技术专业岗位（群）工作进行 分析，见表。以电气控制系统工程项目为切入点，以企业工作流程和职业标准为依据 确定专业教学目标。按照专业教学目标确定人才培养规格和培养方案，以专业核心课 程为重点，完善“项目导向”的教学模式，形成独具特色的人才培养方案。 表 基于工作过程系统化的电气自动化技术岗位（群）工作分析表 岗岗 主要主要 位位 职责职责 具体具体 任务任务 工作工作工作工作工作工作 流程流程对象对象方法方法 所需的知识、能力和职业素养所需的知识、能力和职业素养 熟练掌握电工技术、机械制图与、电机及控制系 统的设计与安装、控制技术、单片机控制技术、 、电气系统的. 自动化设备 知识 监控组态软件技术、通用变频器的使用与维护、的运行管理；. 电 运行管理、 参考 勤 → 供配电技术、过程控制等方面的知识。设 备 参 数 设．各种根据企业管 气 数设定、 故障任 务 分 定、故障处自动化理材料与相有对常用高、低配电、照明系统运行、维护、检 系 处理、 各种施配 → 巡 理；.各种施工设备；.关技术文件修的实践能力；按图安装、检修和调试电气控制统 工组织、 措施视 检 查 运组织； . 制度所管辖进行分析， 形系统的能力；具备全面地组织指导技术人员或工 制定、 制度制→ 问 题能力 行 制定、措施制的相关成运行 与维人工作的能力；初步运用计算机处理工作领域内 处 理 → 维 定、工人培定；.工人培 人员。 护作业任务。的信息和技术交流能力；记录、收集、处理、保 训、 技术工作总结。 护 训；.技术工作存各类专业技术的信息资料； 工 总结等工作。 总结等。诚信、敬业、科学、严谨，有团队意识、创新精 素质 神，有良好的职业意识与安全意识。 熟练掌握电工技术、电子产品制作与调试、机械 、 制图与、电机及控制系统的设计与安装、控制技 电 接 受 任 根据电气设 知识 术、监控组态软件技术、通用变频器的使用与维 气 务 分 配 护、过程控制系统运行与维护；熟悉产品检验、 电 电气产品安自动化设备生 → 设 备所检备相关技术 测试程序和