疫情后开学教学衔接工作计划

疫情后开学教学衔接工作计划疫情后开学教学衔接工作计划 2020 疫情后开学教学衔接工作计划 按照“防控为主，安全第一”的工作要求，把疫情防控和师生 生命健康放在首位，统筹处理好疫情防控与教育教学的关系，认 真执行国家课程方案和课程标准，切实保障教育教学质量，全面 落实立德树人根本任务。开展线上复课，有序实施 2020 年春季 学期课程教学。 教学工作计划 全面加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作， 最大限度 阻断疫情传播扩散渠道，保障全校师生“停课不停学”，充分利用 已有信息化教学手段，发挥网络平台作用，确保防控和教学两不 误。而且针对很多学生和家长担心的在线学习的效率和质量，我 校在正式开学恢复课堂后， 学校还是会根据学生的实际情况和教 学规律，老师会对在线教学内容进行再指导并安排复习。 (一)积极安排线上复课工作。 在疫情防控期间， 为把疫情给学生学习带来的影响降到最低; 我校组织网上教学， 利用网络平台实现“停课不停学”;保障学校推 迟开学不停教学，学生推迟到校不停学习 ;利用线上教学平台完 成教学任务，努力保证每个学生线上学习不掉队。 (二)全面落实国家课程方案和课程标准 1.科学安排教学计划 依据国家课程方案和课程标准，统筹调配“线上线下”教育教 学资源，兼顾学校统一教学和学生个性化学习需求，围绕学生核 心素养培育，结合实际，制定各年级、各学科教学进度计划。 2.精心做好教学衔接 班主任协调任课教师在开学初对学生居家学习情况进行逐 一摸底测试， 精准分析学情， 科学诊断学习质量， 区别不同年级、 不同班级、不同学科情况，制定查漏补缺措施，切实做好教学衔 接。对于前一阶段居家学习内容要认真进行串讲复习，针对假期 里的学困生进行知识辅导， 在确保每名学生都较好地掌握所学知 识的基础上，再进行新课程教学。 (三)实施过程 1.摸清底细 教师要提前梳理线上学习期间的学习笔记， 找出教师线上讲 课疏漏的地方，了解每堂课的学习重点是否掌握，查查学生是否 有缺课现象。 2.找出问题 摸清了底细后，要对全班学生的学习情况进行综合分析，找 出学生线上学习存在的问题。 要鼓励学生通过复习、 检测等手段， 找出个人线上学习存在的失误，分析问题产生的原因，在老师的 帮助下找到解决问题的办法。 3.查缺补漏 开学后，一二年级原则上实行“零起点”教学，三四五年级任 课教师根据学生实际掌握情况查漏补缺， 六年级教师还要合理安 排搞好小学阶段的复习工作。 (1)集中突破 对共性问题和学生提出一些有代表性的个性化问题， 专门备 课， 安排课时进行定点突破;对于个别学生存在的问题， 教师可以 鼓励学生回看线上视频、反复练习、个别指导的方法逐步解决。 (2)平时课前补充 对与前面内容连贯的新课内容，可在新课前，课上安排一定 时间进行前后知识的梳理，让学生知识学习衔接无缝对接。 (3)科学使用配套的教学资料。 对下发与教材配套的质量监测、 单元测试卷要科学合理的使 用好，批阅好，以促进教学质量的提高。 2020 疫情后开学教学衔接工作计划 据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精神， 我校 积极的开展了线上教学工作。到目前为止，我班语文已经进行了 前四个单元的学习， 在此期间充分利用网络教学资源以及新媒体 与学生进行及时的交流与沟通。 周一至周五每天早晨八点半进行 诗文诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检查 学生的积累情况。 九点到十点一个小时的时间进行新课的学习与 巩固，观看名师讲课，配以相应的练习题并及时批改、纠错、讲 解以检查学生的学习情况。 下午三点半到四点为学生的练字时间， 为了学生更好的学习书法， 利用网络资源使学生观看名家讲堂并 进行练字，从而做到规范练字。 为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写观 后感，每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心发 展的一系列活动。当然也存在许多问题，个别同学不能够自觉及 时的学习，自律性较差。加上现在已经复工，家长也不能及时的 监督，从而和其他同学慢慢拉开了距离。 为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好 线上线下教学内容的衔接，我准备分三步走：第一步摸清底细， 提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记， 找出之前线上讲课疏 漏的地方。了解每堂课的学习重难点是否掌握，检查学生是否有 缺课情况。通过现场抽查，听、说、读、写等办法，帮助学生找 出自己学习的薄弱或疏漏环节。 第二步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习情况进 行综合分析， 找出学生线上学习中存在的共同问题以及个性化问 题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。 分析产生问题的原因， 在我与同学的帮助下找到解决问题的办法。 第三步查缺补漏， 上级教育部门建议复课后老师对线上教学 的内容没有必要从头重讲一遍， 因此我将从两个途径实现查缺补 漏如下： 1.集中突破， 对共同问题和学生提出的一些有代表性的 个性化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生 个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复 练习，个别指导等办法进行逐步解决。 2.平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在 新课之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理，从而使 学生在知识学习链接上实行无缝对接。 眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但任务依然艰巨繁重， 人心稳，社会才稳。总之，我已做好详细的计划，春耕时节，草 木新生，期待与孩子们的相见。 2020 疫情后开学教学衔接工作计划 为全力做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作， 根 据《__市教育系统各级各类学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防 控开学工作指南》的通知精神，结合学校的实际，制定本方案。 一、 开学前准备工作 (一)完善工作预案 1、 根据疫情防控的 统一部署，我校将师生生命安全和身体健康放在第一位 ,在第一 时间制定完善了疫情防控应急预案，明确疫情防控的组织管理、 具体举措、预警与应急等内容，落实防控经费，做好物资贮备， 加强人员培训，增强应急处理能力，切实做好疫情防控工作。 2、 成立__学校疫情防控工作专项领导组， 校长任组长， 副校 长为副组长，德育、教务、后勤、卫生室、少先队部、团委等部 门负责人和相关人员为成员，领导组下设办公室具体负责协调、 组织和落实工作。具体人员安排如下： 领导组 组长：__ 副组长：__组员：__办公室: __兼办公室主 任， __ 班主任任成员。 具体负责防控工作协调、 组织、 物资供给、 疫情防控知识宣传、疫情防控具体事务安排及落实、疫情防控情 况日报等工作。 3、建立校疫情防控工作领导组、年级组、班级、家长四级 防控工作联系网络，同时与__医院联系，取得专业技术支持，积 极开展联防联控。 4、制定疫情防控时期教职工和学生晨、午检制度。利用考 勤签到和晨、午间学生进班前进行体温测量、身体状况问询和登 记、上报工作，每天办公室人员对教职工工作场所和教室进行通 风换气。 5、制定疫情防控时期严格的门卫管理制度。严禁非本校教 职员工、学生及校内家属区住户进入校园，对确需进出校园人员 进行严格登记、测量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入 校园，上课期间封闭