病句修改指导与练习

病句修改病句修改 班级： _______学号： _____姓名： ____________ 一、考试要求 能纠正句子的常见毛病。 二、考题示例二、考题示例 1 1 、下列对病句的修改不正确的一项是（、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）） A.国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。(把 “降低” 改为 “缓 解”) B.有关专家建议，在前往甲型H1N1疫情发生地区时，要做好个人防护，严防病毒不传染。 (把“不”字删去 ) C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。 (把“使”或者“由于”删掉) D.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。 (把“发射并研制”改为“研制并发射”) 2 2．下面是一份倡议书的部分内容，画线部分有语病的一处是（．下面是一份倡议书的部分内容，画线部分有语病的一处是（）） （A）共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我们深刻认识到，（B）环境治理一定要避免不能陷 入污染一治理一再污染的恶性循环。这就需要从源头治理南京的山水。为了保护南京的“绿肺”， （C）中山陵园管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案。作为中学生，（D） 我们也要积极行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量。 [答案 ]1、A，一般说“减轻„„负担”，所以应把“降低”改为“减轻”。 2 、B，此句否定失当，“避免不能” 属双重否定， “避免” 已有 “不要” 意思， 删掉 “不 能”。 三、修改病句原则 1 1、尊重原意原则（真实性原则）、尊重原意原则（真实性原则）：：要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶。 病句：因为他病了，所以他不得不上学。（否定失当） 分析：原意是他因病不上学，所以删去“不得”。 （不可改成“他长大了，不得不上学。” ） 2 2、少改动原则（经济性原则）、少改动原则（经济性原则）：：能调整语序的尽量不增删；改一处可以的就不要改两处，等等。 病句：他的家乡是广东中山市人。（句式杂糅） 分析： 原意是说他家乡是什么地区，最少的改动是把 “人” 删去。（不必改成 “他的家乡是广 东中山市，他是中山市人。” ） 3 3、对症下药原则（针对性原则）、对症下药原则（针对性原则）：：哪儿有毛病，就改哪儿；是什么毛病，就用什么方法。 病句：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 分析： “50 万朵”与“花粉”搭配不当，“花粉”不能说多少朵，所以在“朵”的后面加一 个“花”字，修改为“50万朵花的花粉”。 四、修改病句方法 1 1、增补。、增补。 对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。 2 2、删除。、删除。 对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的，对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况 删除矛盾的一方。 3 3、调换。、调换。 对搭配不当的病句，用此法调换词语；对语序不当的病句，用此法调换词语的位置； 对前后失却照应的病句，用此法作调整，以使前后照应。 4 4、精简。、精简。 对句式杂糅（句式杂糅又称为结构混乱）的病句，用精简法，以使语句表达方式具 1 有单一性，能用多种方法改的，选用最简便的一种。 五、常见病句类型 ①成分残缺、②成分多余（意思重复）成分残缺、②成分多余（意思重复）、③搭配不当、④语序不当、⑤前后不一致、、③搭配不当、④语序不当、⑤前后不一致、 ⑥自相矛盾、⑦范围不清（并列不当）⑥自相矛盾、⑦范围不清（并列不当）、⑧否定失当、⑨指代不明、⑩句式杂糅、⑧否定失当、⑨指代不明、⑩句式杂糅[róu]、、 1 11 1词语色彩误用（褒义、贬义、口语、书面语、科学术语之间用错） 词语色彩误用（褒义、贬义、口语、书面语、科学术语之间用错）○○ 1 1、成分残缺：、成分残缺： （（1 1）缺主语）缺主语 病句：通过观看赈灾义演晚会，使我的心久久不能平静。 改正： “通过„„使„„”句式造成无主语。因为 “通过„„” 是个介宾短语， 作状语用， 不 能作主语；可删除“使”，让“我的心”成为主语。 （（2 2）缺谓语）缺谓语 病句：一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想。 改正：在“忠诚”前加“具有”。 （ 一个人民教师必须具有忠诚党的教育事业的好思想。） （（3 3）缺宾语）缺宾语 病句：我们要响应“保护地球”。 改正：在句子末尾加上“的号召”。（ 我们要响应“保护地球”的号召。） 2 2、成分多余：、成分多余：（意思重复）（意思重复） 病句：我获得了跳高比赛冠军第一名。 改正：删去“冠军”或“第一名”。 （ “冠军”和“第一名”意思重复。） 3 3搭配不当：搭配不当： （（1 1）主谓搭配不当）主谓搭配不当 病句：我国棉花的生产，过去不能自给。 改正： “自给”的主语不是“生产”，而是“棉花”，应将“棉花的生产”改为“生产的棉 花” 。 （ 我国生产的棉花，过去不能自给。） （（2 2）谓语和宾语搭配不当）谓语和宾语搭配不当 病句：同学们明确了学习态度和目的。 改正： “明确”与“态度”不搭配，应为“同学们明确了学习目的和端正了学习态度。” （（3 3）修饰语与中心语搭配不当。）修饰语与中心语搭配不当。 病句：我喜欢精巧的邮票和精美的玩具汽车。 改正：邮票说“精美”， “玩具汽车”说“精巧”。所以改为“我喜欢精美的邮票和精巧的 玩具汽车。” （（4 4）关联词的搭配不当。）关联词的搭配不当。 病句： 喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉， 有时甚至还会打一下寒战。（改正：把“不管”改成“尽管”。 ） 4 4、语序不当：、语序不当： （（1 1）定语或状语的语序不当）定语或状语的语序不当 病句：他是值得尊敬的一位好老师。 改正：他是一位值得尊敬的好老师。（一般说：一位什么样的老师） 病句：在办公室里他上午同教办领导深切地交换了意见。 改正：他上午在办公室里同教办领导深切地交换了意见。（一般先说时间，再说地点） 2 （（2 2）句子成分的语序不当）句子成分的语序不当 病句： 《篮球飞人》对小朋友很感兴趣。 改正：小朋友对《篮球飞人》很感兴趣。 （（3 3）事件先后语序不当）事件先后语序不当 病句： 为了保护生态环境，青阳市政府作出了不准销售、使用、 生产一次性筷子的决定。 改正：语序不当，“销售、使用、生产”应为“生产、销售、使用”。 5 5、前后不一致：、前后不一致：（一面和两面搭配不当）（一面和两面搭配不当） 病句：要取得好成绩，取决于你是否努力学习。 改正：能否取得好成绩，取决于你是否努力学习。 6 6、自相矛盾：、自相矛盾： 病句：中国长城是世界上没有的奇迹。 改正：既然中国有，那世界上怎么又没有呢？可把“没有”删除。 7 7、范围不清：、范围不清：（并列不当）（并列不当） 病句：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 改正：饮料包含“汽水”，删去“汽水”。 8 8、否定失当：、否定失当： 病句：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 改正： “避免”与“不”双重否定了，删掉“不”。 9 9、指代不明：、指代不明： 病句：小强和小明赛跑，他比他跑得快多了。 改正：小强和小明赛跑，小强比他跑得快多了。 10 10、句式杂糅：、