语文工作室工作总结

语文工作室工作总结语文工作室工作总结 在活动中，我们再次温习《新课标》对识字、阅读教学提出 的整体和分段要求，学习《低年级随文识字的有效策略》 、 《让第 一课时出彩》 等优秀文章， 围绕“怎样上好低年级的随文识字课”、 “第一课时怎么上”等与教学紧密相关的话题分片展开讨论，教师 们都各抒己见、畅所欲言，通过不同观点的交锋、补充、修正， 使教师的理论水平得以提高。我们还认真研读《课型范式与实施 策略》 ， 对“识字教学”这部分进行了深入的研究， 了解了归类识字 这种课型的实施要点，并探讨了常州市局前街小学许嫣娜的《识 字 8》的教学实录。一系列活动开展得生动扎实，在活动中每位 老师的教育教学理论水平都得到了较大的提高。 二、名师讲堂，传授经验。 本学期，工作中的全体老师还观摩了名师录像课《小猴子下 山》 ， 并就这节课进行了探讨。 在研讨中， 每位老师各抒己见， 对 这节课都提出了自己的学习收获及合理建议。 大家都认为这节课 在识字、积累等方面都做得比较好，让人耳目一新。工作室符春 燕老师还为全体成员作了《儿童语文》专题讲座，呼吁低年级老 师要关注儿童， 呵护童心， 莫让“高雅”扼杀了童趣， 不可“轻视”孩 子的情感，要维护儿童的思维方式，让儿童敞开心扉用自己的话 语与课文对话，这才是儿童的语文。应该使儿童感到“语文知识” 是可爱的。让工作室成员深有同感，深受启发。符老师不仅全程 参与工作室的每一次活动，还将外出参加的各项培训、会议、活 动的收获带回，向工作室成员传达，与工作室成员共享，让我们 了解语文教学动态，让低年级语文教学向着基础、扎实、童趣之 路迈进。 三、同课异构，异彩纷呈。 四、送教下乡，传经送宝。 为切实发挥我工作室在全市的引领、 辐射、 指导作用， 三月， 我工作室成员芮晓菊老师在市教培中心的组织下， 前往河口小学 送教下乡。 芮老师执教的《蚂蚁和蝈蝈》 ， 使人耳目一新。 她合理 开发教学资源，使得课堂贴近了学生生活；她不仅关注学生读识 字能力的提高，还注重学生观察能力、概括能力的培养；她针对 低年级学生年龄特点，精心创设多种学习情境，引导学生从最初 的不会读书到后来的读流利。课后还安排了互动交流活动，芮老 师以自己执教的课为例， 向参加活动老师阐述了自己的设计思想 与教育理论。这次活动深受听课教师的好评。 总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在 着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立 起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落 实，工作会做得更好。 语文工作室工作总结 9 在学校及各处室的关心支持下， 小学语文名师工作室顺利地 走过了 20__—20__学年上期。在这一学期的活动中，工作室充分 发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的 示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员专业修养、教 学能力和科研能力几个层面入手，促进每一位成员提高；另一方 面，面向全校教师组织开展语文教学培训、研讨和观摩等活动， 促进了全校语文教师专业素质的整体提升。 回顾和总结这一年来 的活动，主要有以下几个方面： 一、理论学习打基础 1、阅读相关的理论书籍。 标签：工作总结 为了进一步加强理论学习，沉淀专业素养，工作室每位成员 在工作之余都开展了自主阅读，认真阅读了《语文课程与教学内 容》 《阅读教学设计要诀》 《写作教学进行时》 《教师的阅读地图》 等书籍，定期交流阅读心得和感悟。此外，每人每个月要阅读一 本以上的教学杂志，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法 和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，洞察小学语 文教学改革的新动态。 2、积极参加外出听课及培训活动。 在学校领导的关心和大力支持下， 本学年工作室参加了丰富 多彩的外出培训活动： 20__.10-20__.1 王__、 赖__主任在西南大学进行巴南区名师高 级研修班培训学习 20__.9——20__.1 赖__、 杨__老师到西南大学参加隶书书法学 习培训 20__.10 曾__老师在重庆师范学校参加了 “国培计划”——重 庆市乡村教师工作坊的研修活动； 20__.11 曾__、彭__到恒大城小学听重庆市小学语文群文赛 课 20__.11 王__主任到长沙进行教学管理干部跟岗研修 20__.12 王__、杨__、曾__、郭__老师到广州参加“第二届小学 语文青年教师赛课”观摩活动 20__.12 彭__荣到高新区实验一小听全国赛课一等奖老师的 展示课 。 外出学习培训的成员将自己的学习所得整理后再开展全校 语文教师的二次培训和研讨活动， 以提高全校语文老师的专业素 养。 二、教学实践促成长 20__.9 打磨杨__老师的群文阅读赛课《想以诗绘田园》获区 群文赛课二等奖 20__.10 打磨敖__老师的品德赛课，获得区级一等奖 20__.10 王__主任做了区小语教师的教材培训《我与部编教 材共成长》 20__.10 蔡__老师参加了重庆市功能区教师技能大赛比赛活 动 20__.11 打磨胡__老师的课例研究赛课 《识字七》 和张__老师 的课例研究赛课《电脑住宅》获校级一等奖和二等奖 20__.11 在学校领导的带领下，王__、曾__、杨__、魏__、杨 __等骨干教师赴跳石小学开展帮扶引领活动 20__.12 曾__老师上了外出听课汇报课《动物的休眠》 ，王__ 主任以此课为例进行评析，引领大家学会看课评课 。 三、教学、科研齐发展 本学年，工作室成员积极参加教育教学课题研究，以科研促 教学，提升专业能力。 参加的大课题有 “小学生课外阅读实效性研究”“基于慕课的 小学书法翻转课堂是检研究”“小学群文读写结合策略研究”等， 部 分成员还积极申报校级小课题， 对问题进行更深入持久地关注和 研究， 如曾__老师主研的小专题“基于语用的三年级语文课例研究” 等。 积极撰写科研论文，将实验过程中的点点滴滴记录、整理成 科研论文，从学生的发展出发，将课题落到实处，不断提高自己 的科研能力。 四、网络交流共分享 工作室在理论学习、教学实践、课题研究的基础上，还积极 建设和利用“名师工作室博客”，将工作室活动简报，自己的教学 心得体会 （教学随笔） 、 优秀教学设计、 案例等上传至博客， 使工 作室博客成为展示我们小学语文教育教学研究成果的平台和窗 口。本期工作室共发博文二十余篇，有： 《阅读教学第一课时教 法例谈》 《有效利用情境图，推进拼音教学》 《浸润传统文化，滋 养生长课堂》 《小学语文习作讲评课五步教学法》 《渐行渐佳，与 生同悟》 《课例研究，教师学习的共同体》 《阅读，让我和学生一 起快乐成长》等。 五、 、不足之处 1、工作室成员包括本人对课题研究有畏难情绪，加之教学 任务繁重，普遍存在对课题研究的积极性不很高，参与度有待加 强。 2、应用多媒体技术、网络水平有待提高，网上学习交流、 互动能力有待加强。 3、工作室网站维护、内容更新等还需多花功夫，努力办出 特色，形成亮点。 标签：工作总结 回首一学期以来走过的道路，我们深感充实与快乐。内心充 满感谢，感谢学校给我们提供了这个平台，感谢校领导引领着我 们成长，感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队