看图讲故事教学设计

《看图讲故事》教学设计《看图讲故事》教学设计课题名称课题名称科科目目教学时间教学时间学情分析《看图讲故事》《看图讲故事》语文语文（（4040 分钟）分钟）年年级级课课型型执教人执教人二年级二年级口语交际口语交际《看图讲故事》的“父与子”是部编人教版语文二年级上册口语交际六的看图写话训练课里的漫画。这次训练的主题是“看图写故事”。教材给出了四幅只有图没有文字的漫画故事,并且故事的结尾只放了一张空图,需要同学们自行发挥想象后面的故事。本次“看图写话”训练课的学生为二年级上期的学生,学生已经基本养成上课认真学习的习惯,但他们的注意力时间较短,课堂需要把握时长与节奏,在“习作”方面,经过一年的学习, 有一定的阅读,写话能力。教学目标一、知识与技能一、知识与技能认真看图，理解图意，说出每幅图的意思。发挥想象能力及提高口语表达能力。二、过程与方法二、过程与方法能将每幅图按一定顺序联系起来，说出故事的内容。三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观续编故事，体会一家人在一起的幸福与温馨。教学重点难点教学资源重点重点：：能将每幅图按一定顺序联系起来，说出故事的内容。难点难点：：续编故事，激发学生的想象力。多媒体课件教学思路教学步教学骤及预活动设时间激趣导入→→出示目标，明确要求，弄清图意→分图说话→完整讲故事→简介漫画来源并进行小结→拓展延伸《学会感谢》《学会感谢》教学活动过程描述（一）激趣导入。课件展示一一激激趣趣导导入入（（5＇））看图猜一猜教学活动 1 1.看图说成语（七上八下） 2、看图说句子（美丽的家乡） 2.出示课题：口语交际——看图讲故事，教师板书课题:看图讲故事（二）出示目标，明确要求，弄清图意。 1.出示本节课的学习目标 2.出示故事大王的评选要求（讲清图意、声音洪亮、二二新新课课探探究究（（25＇））教学活动 2 生动精彩）最美观众的评选要求（不乱插、不做小动作、专注会思考） 3.教师板书看图讲故事的具体要求看图讲故事看：按顺序看清图意讲：声音洪亮生动精彩（三）分图说话。出示整幅图，分别是五幅单图和一幅续编故事的空白图。让学生分组探究、交流，共同完成任务：第一组讲出第一幅的图意第二组讲出第二幅的图意第三组讲出第三幅的图意第四组讲出第四幅的图意第五组讲出第五幅的图意第六组完整地说出五幅图的内容教学活动 3 （1）幻灯片出示第一幅图（由第一组同学共同交流学习完成，推荐一名同学进行表达）（2）幻灯片出示第二幅图（由第一组同学共同交流学习完成，推荐一名同学进行表达）（3）幻灯片出示第三幅图（由第一组同学共同交流学习完成，推荐一名同学进行表达）（4）幻灯片出示第四幅图（由第一组同学共同交流学习完成，推荐一名同学进行表达）（5）幻灯片出示第五幅图（由第一组同学共同交流学习完成，推荐一名同学进行表达）（6）幻灯片出示第六幅图（续编故事）（由第六组同学完成，推荐一名同学发言） (四）完整讲故事（1）同学们能把六幅图的意思连起来说一说吗？评教学活动 4 出我们班讲故事讲得最好的“故事大王” （2）听的同学要认真，听完后大家参与选出“故事大王” （3）你觉得他（她）说得怎样？（简单点评一下）（4）最后由“故事大王”选出“最美观众” （5）颁奖活动（五）简介漫画来源——《父与子》并进行小结。三三课课堂堂小小结结（（5 5＇））教学活动 5 这幅漫画选自《父与子》，是一部世界著名的漫画集，作者是德国埃·奥·卜劳恩。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。四四拓拓展展延延伸伸（（5 5＇））教学活动 6 (六)拓展延伸 1.同学们回家给爸爸、妈妈讲讲这个故事。 2.同学们回家去以后，将今天早上看图讲故事的内容写成一段通顺的话，明天带起来交给老师，师生共同评出最佳的“看图写话”选手。附板书设计看图讲故事看：按顺序看清图意讲：声音洪亮生动精彩本次的内容是“看图讲故事”，教材选取的是埃﹒奥﹒卜劳恩《父与子》系列作品之一。连环漫画风趣幽默，非常适合孩子们观看。在教学中，教师抓住“看与讲”这一切入点，让学生充分观察每幅图，弄清楚每幅图的意思，再完整的叙述每教教学学反反思思幅图的意思，这为后面的续编打好基础。在续编故事时，让学生根据前面几幅图的意思充分发挥想象，培养学生的创新意识和想象能力。这样由浅入深、循序渐进的教学，使学生在讲故事的过程中，想象力、语言表达能力得到提高，培养了学生的口语交际能力。但是在教学中，有的学生语言表达能力不完整，故事讲述不清楚，说明这些学生的语言表达能力还有待提高，在今后的教学中，这类学生我需采取多种方法重点进行指导。