自闭症儿童训练项目

一、模仿 1、动作模仿:配合简单动词或指令作出摸仿动作 （1）模仿使用物件作敲击动作 （2）模仿触摸身体的部位 （3）模仿拍手动作 （4）模仿简单的手部动作 （5）正确地模仿使用 3 种不同的发声器具 （6）模仿唇部动作 （7）模仿日常生活的自理动作，对洋娃娃做梳头、洗脸、杯子喝水、勺子、吃饭、盖 被子 （8）模仿使用 5 种熟悉的物件 （9）模仿画简单的横线 （10）模仿 2 个简单的玩胶泥的动作 （11）模仿同时触摸身体 2 个不同部位的动作 （12）模仿上下腭及舌头活动 （13）模仿使用不同用途的物件 （14）通过玩洋娃娃，学习模仿一连串简单的动作 （15）模仿成人把手掌打开及握拳，把手放在膝上、头上及伸到背后的姿势 2、声音模仿 （1）模仿 3 种常见物件的发声 （2）模仿 5 种动物的声音 二、知觉 1、听知觉:增强听知觉辨别声音的能力 （1）能联系 2 种声音和 2 种动作，听到 1 种声音时，能预料到其相关的动作 （2）从不同的发声器具中，配对相同的声音 （3）辨别声音的次数并能模仿发出相同的次数 2、视知觉:继续培养视觉辨别 （1）从 3 个杯子中找出其中 1 个所盖着的物件 （2）蜜蜂排列 5 块积木 （3）将 3 种不同的图形卡分类：相同图形，不同颜色 （4）将多种不同的图形卡分类：形状及颜色相同，大小不同 （5）按颜色将 8 种不同的物件分类 三、大肌肉 1、手臂:增强手臂及手部的运用 1 （1）双手举起抛、接球 （2）不须协助能抓住滚动的球并将它推回去 （3）不须协助对墙推球并能接球 （4）将大球准确推出 2 米外的地方 （5）把斗袋扔进 1 米外的大盒子中 （6）手提（拿）沙袋行走，逐渐增加重量 （7）将球踢给别人 2、腿:增强腿部运用 （1）用脚尖站立 10 次，3 秒/次 （2）跳器并接触悬挂的物件10 次 3、身体平衡 （1）不须协助单脚站立5 秒 （2）双脚蹲下-跳起 20 次 （3）滚动身体来回 3 米 （4）走 10 厘米宽的平衡木 （5）做前滚翻 四、小肌肉 1、抓握:增强手指力度 （1）从布袋里拿出指定物件 （2）将胶泥掰成小块 （3）用手掌及手指挤海棉球 2、操作:增强手指灵活性 （1）自行摺纸 （2）简单手指操：握拳并摇动大拇指、大拇指逐一触摸其他4 指、数数 （3）将衣夹夹在盒子边缘 3、双手协调 （1）打开 4 种不同的容器，拿出奖励物 （2）剪纸条 五、手眼协调 1、控制:增强观察力和想象力 （1）按指定的模式穿珠子或搭积木 （2）将衣夹按图案排列的位置夹起来 （3）用 3 块积木组合成 1 件简单的玩具 简单拼图 2 2、绘画 （1）用笔在大圈范围内涂画 （2）连点画出横线 （3）连点画出简单的图形 六、认知（理解） 1、语言指令:遵从简单指令 （1）无须协助能正确指出属于某个类别的物件 （2）能按要求交出正确的动物玩具 （3）能按要求交出指定颜色的积木 比较学习 （1）理解介词：里面、外面、上面、下面、前面、后面、先、后 培养记忆能力 什么东西不见了？ 2、配对:认识常见物件的名称 （1）能观看训练员手中的物件，在4 项物件中选出相同的 1 件 （2）在多项物件中找出相同的物件 （3）能将 5 项简单的实物跟相应的图作配对 （4）能配对物件图片（物件的外形相似但不完全相同） （5）能自行完成由 4 个简单形状的配对板 （6）能跟训练员轮流叠放相同颜色的积木 3、分类:辨别学习 （1）将食物按[食用]、[饮用]的类别分类 （2）从 3 件物件中找出 2 件通常一起使用的物件：勺子和筷子、手表和钟 （3）按物件的功能分类：洗澡用、吃饭用 （4）将功用上有关的常用物件联系一起：碗和勺子、毛巾和肥皂 七、认知（表达） 1、发声 （1）看见泡泡爆裂时，自行发出清楚的[卜]声 （2）重复及适当使用简单感叹句，理解声音与动作之间的关系：哎呀、哗 （3）自发地发出动物的叫声及周围物 件发出的声音 （4）跟成人一起唱歌，改变自己的声调：高低音、大小声 到海边或山上大声喊话，与人沟通 2、词句 （1）自行以手势或语言表示[再见] 3 （2）不须协助能正确使用简单的动词 （3）表达自己的需要：[要]、[不要] （4）能使用简字表达自己的需要或意欲 （5）能从 2 件物价中，说出所选择的1 件的名称 （6）能以[是]、[不是]回答[这是不是--]的问题 （7）自行说出 4 种动物的名称 （8）在只要视觉提示下，能说出几件熟识物件的名称以回答问题 （9）以手势或语言表达大小/长短/高矮以回答有关问题 建立“数”的概念：数与物件的对应关系 3、表达 （1）能自行说出某物件属于哪人的,回答：这是谁的？ （2）用 3 个词或以上的简单句子说出图片的内容， 回答：他在做什么/我们去哪里/这是谁/这是什么？ 表达：我想要--（作出选择）/我看见--/我有一个— 4、对话 （1） 能在对话中回答简单的问题及改善儿童的基本社交能力 八、自理 1、进食 （1）自行用勺子进食，大致保持清洁 （2）自行把饮料从水壶里到出来而不洒 用杯子喝水而不洒 用杯子叉子取食物 用塑料小刀切蛋糕 2、穿衣 脱裤子 脱外衣（扣子已解开） 穿裤子 3、梳洗 洗手、抹手 洗脸 洗脸刷牙（自行吐出水） 4、如厕 提示大小便 九、社交 1、与别人交往的能力 4 （1）学习适当的社交反应：吻人、问好、正确表达意欲 （2）增强对别人需要的了解：记住3 个小朋友的名字 培养排队等待、忍耐、与人分享等良好习惯 2、玩耍技能假想游戏能力参与简单规则的游戏 （1）安静地摇木、秋千、跷跷板2-3 分钟 （2）与洋娃娃进行 3-4 个步骤的交往活动 （3）懂得[躲藏]的意思，自己躲在门后、椅子后、桌子下，找躲藏的人 （4）与训练员轮流搭积木：你一块、我一块，搭成一个高楼 （5）与别人来回推动小汽车 5