部编版七年级语文综合性学习少年正是读书时

少年正是读书时综合性学习、文学部落少年正是读书时综合性学习、文学部落 一、一、名人读书故事名人读书故事 （凿壁借光）（凿壁借光） （（囊萤映雪囊萤映雪）） 汉朝有个叫孙敬（头悬梁）的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深汉朝有个叫孙敬（头悬梁）的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深 夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。 战国时，有个名叫苏秦（锥刺股）的人，想干一番大事业，便刻苦读战国时，有个名叫苏秦（锥刺股）的人，想干一番大事业，便刻苦读 书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥 子往大腿上刺一下，以提精神。子往大腿上刺一下，以提精神。 孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股“悬梁刺股” ”来表示刻苦学习来表示刻苦学习 的精神的精神。 二、二、 名人与读书主题活动名人与读书主题活动 1 1．朗读．朗读“ “名人读书名言名人读书名言” ”。。2 2．介绍．介绍“ “名人读书经验名人读书经验” ”。。 3 3．听名人读书趣闻轶事。．听名人读书趣闻轶事。4. 4. 主编一册主编一册“ “名人读书名言集名人读书名言集” ”；； 5. 5. 主办一期主办一期“ “名人读书的趣闻轶事名人读书的趣闻轶事 ” ”手抄报手抄报 6. 6.主办一期主办一期“ “名人读书经验谈名人读书经验谈” ” 的墙报的墙报。 三、三、 写一句关于写一句关于“ “书书” ”的名言警句。的名言警句。 汉朝（刘向）----书犹药也，善读可以医愚。 莎士比亚----生活里没有书籍，就好像没有阳光。 托尔斯泰----理想的书籍是智慧的钥匙。 2、班里要举行“与书籍结伴而行”的读书报告会，你能向同学推荐一本中 外名著吗？写出名著名称和内容梗概。写出名著名称和内容梗概。 读书文摘卡 类别类别外国名著外国名著书名：书名： 《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特洛夫斯基作者：奥斯特洛夫斯基 内容摘录： 《钢铁是怎样炼成的》这部小说塑造了保尔《钢铁是怎样炼成的》这部小说塑造了保尔. .柯察金执著于信念柯察金执著于信念 而坚定不拔的崇高形象，其形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影而坚定不拔的崇高形象，其形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影 响。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下还坚持写书，对自己毫不顾响。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下还坚持写书，对自己毫不顾 1 惜，用顽强的毅力完成了巨著。保尔可谓强者的化身。惜，用顽强的毅力完成了巨著。保尔可谓强者的化身。 3 读图好还是读文好读图好还是读文好 图片在传播中的直接性，图片所具有的视觉冲击力，符合了信息社 会的要求。况且当代社会非常繁忙，人们的生活节奏很快，谁都没有耐心 去阅读文读文字，只有图是一下子给了你所有的信息读图读图的进步性质 读图读图的所谓“危机”？问题在于，当读图读图成为一种视觉的消费方式时， 我们是不愿意对图本身有所深究的。我们不仅消灭了图的意义，我们还理 直气壮地消灭阅读，消灭以阅读为代表的思考。 4、活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你 更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你 的观点。 （50 字以内） A A、读经典的书，就发现了世界的入口。、读经典的书，就发现了世界的入口。 B、读流行的书，就走在了时代的前列。 C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。 例：我更认同A，理由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的 同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。 经典名著经典名著是经过时间的筛选，是古今中外文化的精华。读名著，价值 是非常高的 6 读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心 中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。 谈谈你在“少年正是 读书时”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。 答： 搜集“名人读书名言”，编辑《名人读书名言》 ，办“名人读书经验” 墙报，讲“名人读书故事”，策划或主持读书报告会， 7 栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛 围，增添人文气息．学校将开展一次读书活动。 (1) 请你为这一活动命一个名称，以体现活动主题。 （书香满校园（书香满校园与书与书 为伴）为伴） （2）请你为这一活动拟一条标语。 _示例一：书是人类进步的阶梯。 示例二：让花香伴随书香，让名家 走进心灵。 （3）文学角标语 让读书成为习惯，让积累成就辉煌；读高雅书，做高尚人。 （ 4）班刊编辑 栏目：校园采风 ；文学辩论台；文学新景观； 8 按下面要求策划一个班级活动方案。(3 分) 活动主题：阅读名著，陶冶情操 活动目的(紧扣班级活动主题)：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化 2 品味。 活动方式：①请作家到班上举办专题讲座②举行“我爱文学”的主题班 会 ③举办”阅读名著”的手抄报比赛 （4）活动组委会请你就怎么开展这次活动提三条建议。 A 举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况 B 请新华书店到学校搞一次书展 C 请作家作一场“走近名著”的报告会 D 在全校举办“读书交流会” E 举行“名著走向舞台”的话剧表演 （5）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明你喜 欢的理由。 例：诸葛亮，智慧和忠诚的化身。孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，神 通广大。 8、对对联： 上联：珍爱图书，使书香溢满校园。下联：尊重知识，令智慧浸润心田。 9、从下面 《西游记》人物中任选一个，写一则100 字左右的人物简介。 10 网上阅读你尝试过网上阅读吗？若尝试过， 你网上阅读的主要方法有哪 些？（浏览、检索、下载、网上讨论等） 弊大于利 1.辐射强 2.诱惑多 3.内容混杂 利大于弊： 第一、可以开阔视野。第二、可以对外交流。第三、可以促 进青少年个性化发展。第四、可以促进中学生的学业。第五、可以掌握最 新的教育动态。 12综合性学习 我爱文学（1）如果以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。 ①你想给小报起怎样一个有文学色彩的名字？答：新芽、春蕾 ②你准备给小报设计哪些栏目？（至少3 个）(3 分) 答：书海拾贝（摘抄美文） 、心天月夜（介绍冰心的资料或繁星春水读后 感） 、花香馥郁（读后感）名人泉（介绍一些有名的作家） 、 、采蜜园（名 人名言或积累） 3 4 5 6 7