幼儿园语言活动方案

下载后可任意编辑 幼儿园语言活动方案 活动目标： 1、理解风儿能使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。 2、能讲述云彩的变化。 3、进展幼儿想像力和语言表达能力。 活动准备： 1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓舞幼儿大胆想像云朵像什么，一会儿又变成了什么。 2、与散文诗内容一致的课件。 3、与散文诗有关的图片。 活动过程： 一：引出美丽的云彩 导语：小朋友们，今日，老师请来了一位美丽的客人，让我们用好听的声音把它请出来，好吗?(出示云彩/云宝宝的图片)。小朋友们，你们喜爱天上的云彩吗?云彩宝宝可淘气了，它是一个魔术师，一会变成这，一会变成那，你们猜一猜云彩会变成什么样子呢?今日老师给你们带来一首关于云彩的散文诗《云彩和风儿》，听一听，看一看，散文诗里的云彩变成了什么? 二、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。 1、小朋友刚才你们看到的云彩都变成了什么?(出示四幅图，小青蛙，小花猫，小蜻蜓，小花狗) 2、提出问题：为什么云彩会变?讨论：是谁使云彩会变? 3、再次欣赏散文诗 这些变出来的东西都怎么样了呢?到底是不是像你们所说的的呢?让我们再看一遍吧!这回可要看认真了。 现在谁来告诉大家这些变出来的东西都怎么样了?(引导幼儿用散文诗中的话来回答，并要求幼儿做出动作) 4、幼儿尝试学说散文诗 这首散文诗有趣吗?你们想再听一遍吗?现在老师有一个要求，就是请你们轻声的并要做出动作说一说这首散文诗! 刚才我们是小声说的，现在用好听的声音说给客人老师听，咱们比一比谁说得棒! (5)、幼儿互相说散文诗 老师发现有的小朋友已经会说了，就请你们互相说一说。 (6)、请个别幼儿说散文诗 谁同意把这首诗说给大家听? 三、幼儿尝试创编 (1)、幼儿自由创编 现在老师要考考你们了，云彩还可以变成什么?这些变出来的东西后来又怎么样了呢?可以和旁边的小朋友商量一下，也可以合作编一编，但要记住说过的就不能在编了!(幼儿创编，老师巡视) (2)、幼儿讲述 刚才老师发现有的小朋友编的可棒了，真像个小诗人，有谁想说给大家听听，让我们都来学学你的本领! (3)、幼儿说说自编的散文诗 (4)、游戏《云彩变变变》 师：云彩世界真有趣，小朋友们，你们想不想做一朵美丽的白云，也来变一变呢，现在请小朋友想一想你想变成什么，然后变给大家看，好吗? 四、活动结束 你们这些云朵变得真美丽，外面的云彩更美丽，咱们让它们也和我们一起来变一变，好吗? 云彩和风儿 天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。 吹呀吹，云彩变成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶上，忙着捉害虫。 吹呀吹，云彩变成了小花猫，长长的胡子，大大的眼睛，跑来跑去捉老鼠。 吹呀吹，云彩变成了小蜻蜓，圆圆的眼睛，大大的翅膀，飞呀飞，跟着月亮婆婆捉迷藏。 吹呀吹，云彩变成了小花狗，汪汪汪，坐在门口啃骨头。 幼儿园语言活动2 目标： 1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。 2、初步了解故事中比方手法的运用。 准备： 自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。 过程： 1、以猜谜语的形式导入活动。 “有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。” 2、老师完整讲述故事一遍。 这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事? 3、老师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。 (1)月亮姑娘为什么要做衣裳? (2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳? (3)月亮姑娘她是怎么变的呢? 4、老师利用教具再次讲述故事。 月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。) 5、向幼儿介绍故事中的比方手法。 (1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里? (2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。 附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。 幼儿园语言活动3 活动目的 1，了解种子传播的方法。 2，学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。 活动过程 1，出示挂图《植物妈妈有办法》，提问：植物妈妈是怎么传播种子的? 2，请幼儿听诗歌《植物妈妈有办法》。提问： (1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点? (2)妈妈是用什么办法传播种子的? 3，引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌， 提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么办法传播种子?能模仿着把它们编成诗歌吗? 诗歌：植物妈妈有办法 蒲公英妈妈有办法，孩子个个像伞兵。 微风带它去旅行，落地发芽又生根。 苍耳妈妈有办法，宝宝身上长满刺。 动物带它到处走，掉到土里把根生。 豆荚妈妈有办法，太阳一晒咧嘴笑。 “啪”，孩子离开妈，落土长大又开花。 植物妈妈有办法，种籽成熟遍地撒。 方法巧妙多变化，它们的孩子遍天下。 续编参考 椰树妈妈有办法，叶子落水会游泳。 大海里面四处漂，来到岸边把户落。 石榴妈妈有办法，宝宝长得美又甜。 小鸟肚里睡一觉，田野庭院来安家。 幼儿园语言活动4 活动目标： 1.通过图画的观察、比较，学习事物的多少，认识汉字“多少”。 2.进展幼儿语言，学习儿歌。 3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4.同意沟通，清楚明白地表达自己的想法。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 挂图两幅，写有儿歌的纸。 活动过程： 一、观察图画，学习儿歌。 儿歌：多少 小鱼多，小狗少， 小狗急得汪汪叫。 老鼠多，小猫少， 小猫气得喵喵叫。 让幼儿观察图画，逐句学习儿歌。 (1)出示第一幅挂图，引导观察。图上有什么动物?(小鱼和小狗)数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少?(幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。) 小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?(很着急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。) (2)出示第二幅挂图，引导观察。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数，老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。) 小朋友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在兴奋地吃苹果)一只小猫非常生气，坐在一边喵喵叫! (3)幼儿完念儿歌。 二、通过儿歌的念读，认