幼儿园中班活动策划方案

下载后可任意编辑 幼儿园中班活动策划方案 活动目标： 1、根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。 2、体验手型添画活动带来的乐趣。 活动准备： 1、手掌五彩鸟ppt课件 2.、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。 活动过程： 一、听声音导入，引发兴趣 播放ppt课件，师：听这是什么声音?小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美竞赛了，它们都想成为那只最美的鸟。 二、感受不同鸟儿的形象特征 播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉(尖尖嘴会说话)、丹顶鹤(腿长)、孔雀(会开屏)、猫头鹰(眼睛大)。 三、引出“手掌鸟“ 1、你们见过这样的鸟吗?它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?“像什么?“请你给它取个好听的名字吧。“你认为手掌鸟能得第一吗?““为什么?“幼儿讨论。 2、我们可以怎么帮小鸟装扮一下。 “我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。“ 3、给小鸟穿上五彩衣。 四、幼儿自主创作，老师巡回观察并指导 用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样，美丽就行。 五、展示幼儿的作品，观赏评析作品 幼儿园中班活动策划方案（二） 新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的向往与愿望，如新玩具，新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见的新年事物，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到进展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的欢乐，知道自己又大一岁了，以此来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。 1.知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了， 2.了解春节的有关习俗(拜年、压岁钱等)，感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的欢乐。 3.参加丰富多彩的春节活动，能用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。 4.知道每个人都有自己的属相，了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换规律。 5.学会看日历，知道一年中有____个月，了解日历的作用，懂得珍惜时间。 健康领域参考活动 活动名称：运蛋 活动目标： 1.练习抛、接、拉、钻和平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性。 2.尝试用不同的方法运蛋，激发幼儿的责任意识和呵护生命的情感。 3.懂得与同伴沟通合作，并从中分享成功的喜悦，体验助人的欢乐。 活动准备： 各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮子、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。 活动过程： 一、热身运动玩气球 提问：你是怎么玩的，在玩的过程中是怎么保护气球的?(引导幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等) 二、感知徒手送“鸵鸟蛋”的方法 1.师：马上要过春节了，刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请我们大一班的小朋友帮助它送些鸵鸟蛋，他要准备年货了，但是再运送的过程中，小朋友们要注意，不能把蛋打碎了，要不然鸵鸟妈妈过新年就没有吃的喽。 2.幼儿徒手送蛋，老师巡回指导(引导幼儿保持身体平衡，才能将蛋完好无损的送过去) 三、体验工具送“鸵鸟蛋”的方法 1.探究护蛋的方法 鸵鸟妈妈又来电话了，请我们小朋友把蛋送到“甜甜”美食工厂，我们一起看看鸵鸟妈妈留给我们的线路图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡就到“甜甜”美食工厂了。 2.幼儿第二次运蛋，老师适时指导 3.探究多种护蛋方法 鸵鸟妈妈又改变了路线，这次比前两次地形都要复杂，小朋友需要借助一些工具运蛋，(指导幼儿在不同的路线练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务) 四、集体合作完成运蛋任务 1.鸵鸟妈妈说要奖励我们大一班的小朋友，不过他说要看我们小朋友最后一次集体运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行竞赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。 2.运蛋竞赛，鼓舞幼儿相互合作完成任务。 语言领域参考活动 活动名称：学习诗歌《贺年卡》 活动目标： 1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受新年的喜庆氛围。 2.学习用“祝福.”仿编儿歌内容 活动准备： 幼儿自作的贺年卡，幼儿用书等 活动过程： 一、说一说我的贺年卡 请幼儿说一说自己贺年卡上的内容，写了什么祝福语等(引导幼儿关注贺年卡的内容，知道祝福语的意思)。 二、欣赏诗歌 1.老师朗诵诗歌，幼儿欣赏 2.诗歌里说了些什么?(引导幼儿根据诗歌内容回答问题) 3.老师带领幼儿一起朗诵诗歌。 三、幼儿仿编诗歌。 1.假如你有一张贺年卡，你想送给谁?想写什么祝福语? 2.鼓舞幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的祝福语。 3.老师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。 幼儿园中班活动策划方案（三） 《小鸟的乐园》 活动目标 ·萌发保护环境、爱护小鸟的情感 ·能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法 ·能与同伴商量合作采纳不同的材料 重点难点 ·重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感 ·难点：乐园的布局及幼儿的合作能力 活动准备 ·经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩 ·物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等 活动过程 老师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。 小朋友：你们好! 我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们欢乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗? 你们的朋友小鸟 提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么? 二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。 提问： 1.小鸟喜爱在什么地方玩? 2.“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由讨论) 三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。 (泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区) 老师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。 四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、沟通，分享为小鸟建造乐园的欢乐。 活动延伸 在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。 活动评析 一、设计意图 中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培育幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆制造，充满自信。活动以小组合作探究的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人