色彩的纯度教案

色彩的纯度教案色彩的纯度教案 教学目标： 1．学习色彩纯度知识，掌握改变色彩纯度的 方法 2．尝试用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。 3． 深入了解色彩变化规律， 培养对色彩三属性的判断、 感应、应用能力，在学习中提高审美素养 教学重难点： 重点：了解改变色彩纯度的方法 难点：学会分析高纯度与低纯度的色彩。 教学准备： 教学课件，学生水粉用具。 教学过程： 一、游戏导入 1．教师出示不同纯度的黄色色标，引导学生说出期中 微妙的变化。 学生通过对比色标，分析色彩由于纯度变化给人带来 的不同视觉感受。 对比分析，初步感受色彩纯度带给人的不同感受。 二、讲授新课 1．复习旧知 复习色彩知识：三原色、三间色 复习色相与明度的知识。 提问：我们在上学期分别学习了《色彩的色相》和《色 彩的明度》 ，谁能说出 色相环上各个颜色的色相，明度高低？用什么方法可 以提高红色的明度？ 以原色、间色知识引入新课，以旧知带新知。 2.学习纯度知识 了解纯度的定义 提问：当某一颜色调入等量的灰红时，会产生什么变 化？ 将灰红和纯红做对比，比较两种色彩，给你带来怎样 不同的感受？ 讲解：红色加入灰色，它的纯度发生变化，所以红色 的纯度降低了。 出示定义：色彩的纯度：指色彩的鲜艳深度，既指色彩 的饱和度。 以色彩明度知识引出纯度知识，使学生对知识理解形 成系统。 3.调色练习： 选择一个纯色，分别添加灰色或这个纯色的对比色， 试着改变这个色 彩的纯度，看谁创造的色彩多？ 引导学生展示调试的不同纯度颜色。学生分析纯度变 化规律，继续深入 理解色彩纯度知识。 师：小结 改变色彩的纯度使我们得到更多、更丰富的 色彩。 学生通过练习，扎实掌握纯度知识。 4.不同纯度给人的不同感受： 分析两组纯度变化图片 教师：同学们请看，这两组色彩哪组是搞纯度色，哪 组是低纯度色？给你的心理感受是一样的吗？ 欣赏《合成—好饮的牛斗士》 ，分析色彩关系。 教师： 同学们， 这组不同纯度的黄色带给你什么感受？ 生活中的色彩纯度 哪个是高纯度的？这个建筑给你带来怎么不同的感 受？ 通过欣赏，感受色彩的不同纯度带给人的不同感受。 5.教师示范： 简单地画出一个主题形象。 用自由的线条在画面上分割出几个大小不同的空间。 思考选择色调 选择高纯度或低纯度色彩。 高纯度色彩：直接选用纯色进行涂色。 低纯度色彩：选择一个色彩为画面主色调，在色彩中 加入灰色或另 一种颜色，调和出多种不同纯度的色彩再进行涂 色，使画面呈现纯度变化。 通过教师示范，学习作品的创作方法，掌握纯度变化 规律。 三、创作表现： 用色彩的纯度的变化画一幅画 四、展示评价： 1.组织学生展示作品。 2.指导学生分别对高纯度色彩、低纯度色彩、学生创作 内容、技法运用等进行自评和互评。 通过自评、互评的评价方式，提升学生欣赏水平和客 观看问题 能力。 色彩的纯度练习 课 时：1 课时 教学目标：学习色彩的纯度及色彩的三要素知识。培 养学生对色彩学习的兴趣。能利用高纯 度的色彩设计手提袋的图案。 教学重点：掌握色彩的纯度知识。 教学难点：如何运用纯度高的色彩进行图案设计。 学 习材料：教师：色相环、绘画工具。 学生：绘画用具。 教 学过程： 1 2 色彩的纯度练习 课时：1 课时 新课标思想：本课是一节以电脑为主要创作工具的 “造型?表现”课，它与“欣赏?评述”课 《装饰色彩》和“造型?表现”课《色彩的纯度练习》 同属于色彩知识系列课。本课旨在学习两节课的基础上，让 学生尝试运用电脑绘画的方法进一步理解色彩的知识，体验 电脑美术在创作画面过程中的方法与独特的艺术效果，在掌 握知识的过程中激发学习电脑美术的兴趣。 教学目标：了解利用电脑软件和纯度知识进行设计的 方法。能够利用电脑软件和纯度知识进 行图案设计，培养运用信息技术的能力。培养学生利 用现代信息技术进行美术设计的兴趣，体验通过电脑开展创 作活动所具有的技术特点及优势。通过学生在学习过程中的 探究交流活动， 培养他们分析、 创新思维及与人交往的能力。 教学重点：进一步认识和理解色彩纯度知识，利用电 脑软件设计有纯度变化的装饰画。教学难点：画面的构图 及色彩的搭配。 1 2