河南漯河教师公开招聘考试真题及答案

河南省漯河教师公然招聘考试真题及答案 一、单项选择题一、单项选择题( (本大题共本大题共 1515 个小题个小题, ,每题每题 2 2 分分, ,共共 3030 分分) ) 1、在以下认知风格中,简单给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、激动型 D、沉思型 〔解析〕C、激动型认知方式倾向于很快地检验假设,且常常出错。 2、以下哪项属于真切的创立()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字 1~100 的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真切的创立是指产生了拥有人类历史创始性成品的活动。 3、我国近代教育史上,被毛泽东颂扬为”学界泰斗,人间典范”的教育家是 ()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D 略。 4、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()。 河南省漯河教师公然招聘考试真题及答案 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 〔解析〕D 苏格拉底在授课法中重申使学生自己进行思虑得出结论,从这个 意义上说,苏格拉底最早提出了发现法。 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B 班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主若是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育,需要和集 体教育结合起来。 7、依照学习的定义,以手下于学习的现象是()。 A、吃了酸的食品流唾液 B、望梅止渴 河南省漯河教师公然招聘考试真题及答案 C、蜘蛛织网 D、少儿模拟电影中人物的行为 〔解析〕D 学习指人和动物在生活过程中,依赖经验而产生的行为或行为潜 能的相对长远的变化。 8、小学生因上课专心听讲碰到老师夸耀而渐渐养成上课专心听讲的习惯属 于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联系反响 D、习惯成自然 解析〕B 操作性行为主要受加强规律的限制。少儿做对了某件事后获取成人的物 质奖励或夸耀属于正加强。 9、激发、保持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习希望 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、此题观察学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的希望 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的希望和远大的理想 D、教师的希望和家长的希望 河南省漯河教师公然招聘考试真题及答案 〔解析〕B 为教师的希望而学习的动机是初级的动机。 11、在技术形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用()。 A、图示 B、坐标 C、忘掉曲线 D、练习曲线 〔解析〕D 在技术形成的练习过程中,其进步情况用练习曲线(学习电码的练 习曲线)表示。 12、依照操作对象的不同样又能够分为徒手操作技术与()。 A、器械型操作技术 B、细微型操作技术 C、连续型操作技术 D、开放型操作技术 〔解析〕A、略。 13、”龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是下面哪一种少儿发展观的见解 ()。 A、遗传决定论 B、环境决定论 C、辐合论 D、教育论 〔解析〕A、遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题干正好是 对这一见解的举例。 河南省漯河教师公然招聘考试真题及答案 14、”长善救失”“因材施教”的教育原则是依照人的身心发展的什么特点提出 来的?()。 A、分化与互补的协调性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性 〔解析〕D 依照个人身心发展知识,”长善救失”“因材施教”的教育原则是依照 人的身心发展的个别差异性特点提出来的。 15、依照柯尔伯格的见解道德推理的最高阶段是()。 A、”好孩子”取向阶段 B、处分和遵从取向阶段 C、良心或原则取向阶段 D、声威和社会序次取向阶段 〔解析〕C、依照柯尔伯格的见解道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶 段。 二、多项选择题 1、布鲁纳的教育心理学成就主要表现在()。 A、主动性研究 B、反思性研究 C、合作性研究 D、社会文化研究 河南省漯河教师公然招聘考试真题及答案 〔解析〕A、BC、D 布鲁纳在 1994 年美国教育研究会的特邀专题报告中, 精髓地总结了教育心理学十几年来的成就。主要表现在四个方面：第一,主动性 研究;第二,反思性研究;第三,合作性研究;第四,社会文化研究。 2、 针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难,我们能够运用教育心理 学中哪些手段来查找困难的症结()。 A、智力测试 B、阅读测试 C、与此相关的生理方面的健康检查 D、心理指导 〔解析〕A、BC、此题主要观察教育心理学帮助教师正确地认识问题的实质 应用。 3、以手下于个体差异性的是()。 A、男女性别差异 B、幼儿与少年的差异 C、同年龄人群内部差异 D、同一个体身心不同样构成方面的差异 个体思想方式的差异 〔解析〕A、C、DE 幼儿与少年是不同样的年龄阶段,属于身心发展的阶段 性。 4、 以下说法中,反响今世世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋 势的是()。 A、重视课程的标准化建设 B、重视课程内容的现代化、综合化 C、重视基础知识的结构化 河南省漯河教师公然招聘考试真题及答案 D、重视能力的培养 E 重视个别差异 〔解析〕BC、DE 课程改革是教育改革的核心,课程研究与授课研究同样重 要。随着社会的发展,世界各国课程都有不同样程度的改革,故 BC、DE 选项均为 共同的发展趋势。 5、课程目标的规定性有()。 A、时限性 B、详尽性 C、展望性 D、实质性 E、操作性 〔解析〕A、BC、E 见大纲相关内容。 6、以下因素属于学习环境的设置的有()。 A、流通的空气 B、合适的温度 C、空间范围 D、室内部署 〔解析〕A、BC、D 学习环境的设置第一要注意调治自然条件,如流通的空 气、合适的温度、光明的光辉以及友善的色彩等。其次,要设计好学习的空间,如 空间范围、室内部署、用具摆放等因素。 7、如何做关系图()。 A、找出文中的主要见解 B、找出次要的见解或支持主要见解的部分 河南省漯河教师公然招聘考试真题及答案 C、标出这些部分,并将次要的见解和主要的见解联系起来 D、一般从左向右张开,用箭头连接各步 〔解析〕A、BC、 D 项是流程图的要求。 8、义务教育的学制,平时有()。 A、”六三”学制 B、”五四”学制 C、”九年一直制” D、”四二”学制 E、”六年制” 〔解析〕A、BC、我国义务教育的学制年限平时有：小学六年,初中三年的” 六三学制”,小学五年,初中四年的”五四学制”;小学和初中”九年一直制”。 9、义务教育中,以下各方必定履行必然的义务()。 A、少儿 B、国家 C、家庭 D、社会 E、企业 〔解析〕A、BC、D 义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄少儿、少年 都必定接受的,国家、社会、学校、家庭都必定予以保证的带有逼迫性的公民教 育。 10、考试命题的质量指标主要有()。 A、信度 B、效度 河南省漯河教师公然招聘考试真题及答案 C、区分度 D、难度 〔解析〕A、BC、D 测试主要以笔试进行,是核查、测定学生成绩的基本