教学活动设计方案

教学活动设计方案教学活动设计方案 方案一：数学教学活动设计方案： 《相邻数》 活动主题： 《猜猜我是谁》 活动名称： 《相邻数》 活动领域:数学 执笔：邵雪晴 个性策略：活动反思：活动目标： 1、了解 10 以内数字的相邻关系，知道一个数和它前 后两个数之间的关系。 2、学习根据已有条件寻找不一个数多 1 和少 1 的数。 3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游 戏互动中学习。 活动准备： 图画纸若干、礼花视频和范画、排笔刷、水粉颜料。 活动重点： 享受创作的趣味性，感受礼花在夜空中绽放的美。 活动难点： 能用鲜艳的蜡笔描画、组合、重叠长短不同的线条， 并运用蜡笔和排水画进行创作。 礼仪教育要点： 学会合作，团结小朋友。 活动过程： 一、复习倒数**数学说顺倒数，引出主题。 师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿 玩顺倒数的游戏。 要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。 二、创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。 1、师：你们知道什么叫邻居吗 ?你们旁边的两个朋友 是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互 相说) (1)师：今天我们来猜一个有趣的谜语，看看谁猜的最 快? (2)师：说它像花不是花，用火点燃它才开，五光十色 真美丽，大人小孩都爱它。猜猜是什么? 2.通过身体表演礼花绽放的模样，欣赏视频礼花，感 受礼花在夜空中绽放的美。 (1)师：你们猜的真准确。你们想扮演礼花吗?(请小朋 友想象并表演礼花绽放的模样) (2)师：你们表演的礼花真棒，那谁知道什么时候燃放 礼花呢?你见过的礼花是什么样子的? (3)师：今天老师带来了视频礼花，我们一起来看看 ! 请小朋友仔细观察，礼花是什么样子的?像什么?有哪些美丽 的颜色? (4)师：我们看到这么美丽的礼花，那你看到的礼花是 什么样子的?像什么?他们一样吗?有什么不一样? 教师总结：我们看到了五颜六色的礼花，它们再夜空 中千变万化、形态各异，有的闪闪发光像夜空中得星星，有 的无光十色像天边的彩虹，有的像城市中的霓虹灯，真的非 常美丽。 3.引导幼儿观察欣赏礼花的图片和范画。 (1)师：这么漂亮的礼花，你们想画吗? (2)师：礼花是怎么画的呢 ?现在老师就带你们去看礼 花画展，请小朋友仔细观察，这些礼花运用了哪些线条和颜 色?是怎么画的?(教师观察指导点、线、颜色等) (3)谁来说说你发现的礼花它是什么样的 ?运用了哪些 线条?是怎么画出来的?它们的颜色有什么变化呢? 4.引导幼儿在观察礼花图片中理解创作礼花的方法。 (1)师：先用蜡笔画好礼花，为了使礼花在夜空中闪闪 发亮，老师教小朋友用黄色的蜡笔再礼花的花心和礼花的四 周画出点点。(请小朋友轻轻点，不要损坏画纸) (2)用什么颜色来表现夜空呢? (3)很好，下面就请小朋友用你们说的颜色试一试。 (4)怎样来做呢?(用排笔刷蘸颜料覆盖整个画面，水性 颜料会被油性画面排开，这样的方法叫做排水画法。知道了 吗?) 5.幼儿创作，教师指导。 师： 先想一想你要画什么样的礼花， 有了自己的想法， 准备好自己的蜡笔，老师为你们颜料，赶快去试一试吧!(教 师巡视指导，引导幼儿用长短、粗细不同的线条重叠、组合 的技能表现礼花) (引导幼儿在纸上画出好朋友的模样或者好朋友喜爱 的物品。) 活动延伸：抽空将孩子的作品分享让幼儿说一说自己 礼花是怎样画的?运用了哪些线条?分享完贴在作品。 方案二： 《法制教育》优秀教学活动设计方案 一、教材概述 本主题针对《专题教育》开展的研究性学习活动。 本主题的内容源自教材又在教材的基础上进行了拓展， 针对学生身边的青少年违法犯罪和不法侵害问题，设计了两 个任务：青少年人违法犯罪现状及原因，青少年人受到的不 法侵害及面对不法侵害的态度。要求学生在调查研究的基础 上，写出调查报告，并提出合理建议。 二、学习目标分析 1.知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪 ; 2.了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的 基本内容，知道法律对未成年人提供特殊保护; 3.能够在日常生活中实行自我保护的方法和技能，知 道未成年人获得法律帮助的方式和途径; 4.能够树立自我保护意识，运用法律同违法犯罪行为 作斗争。 三、学习者特征分析 1.青少年的学生，开始有主见，但往往看问题又很片 面。 2.青少年的学生情绪不稳定，做事易冲动。 3.青少年的学生易受环境的影响。 四、教学策略选择与设计 本次教学活动采用自主探究策略，学生通过调查研究 以及必要的信息技术帮助进行自主探究，充分发挥他们的自 主能动性，教师是引导者 ;教学活动之前的问题设置，任务 要明确;提前向学生呈现评价学习活动的量规 ;在活动过程 中提供必要的指导和帮助。 五、教学资源与工具设计 1、人教课标版《专题教育》教材。 为本单元学习而设计的主题探究课件。 提出问题： 资料显示，近年来全国青少年犯罪已占到全国刑事犯 罪总数的 70%，其中 15-16 岁少年犯罪又占到了青少年犯罪 案件总数的 70%以上，整个青少年犯罪中，18 岁以下青少年 犯罪达 80%以上。 青少年是国家的希望和未来，青少年法律意识和法律 素养的高低，直接决定着依法治国、建设社会主义法治国家 的前途和命运。 青少年正处于人格重建和心里极易扭曲的青春危险期， 不良的心理如果不及时的矫治，就会形成心理障碍，而变态 心理影响了健康人格的形成，甚至直接诱发犯罪。 另一方面，侵犯青少年合法权益和破坏青少年成长环 境的违法犯罪也呈增长趋势。青少年特别是在校学生是弱势 群体，他们往往容易成为犯罪分子侵害的对象，因此，青少 年不仅要懂法、守法，还要懂得用法律武器维护自己的合法 权益，提高自我防范能力，成长为具有良好法律素质的合格 公民。 所以，我们希望同学们多了解一些法律常识，知道哪 些行为是触犯法律的违法犯罪行为，知道法律为了保护青少 年的健康成长做出了哪些规定，知道如何依法维护自己的合 法权益。 针对上述的问题，设计了《法律伴我成长》的主题探 究活动。 任务动员(需一课时)： 1.交待本主题探究活动的目的、内容。 2.明确任务、要求： 任务(一)： 查阅资料，了解本县青少年违法犯罪现状及原因(主观 原因、 客观原因)， 并总结出较常见的违法犯罪类型和方式。 调查本校学生是否存在这些可能导致违法犯罪的不良 心理或行为，从具体个案入手，调查产生此心理或行为的深 层原因。提出预防青少年犯罪的合理化建议。 写出调查报告。 制作汇报课件。 任务(二)： 从本校学生入手，调查未成年人容易在哪些方面受到 非法侵害。 自行设计调查表，了解同学们在受到非法侵害时的态 度和反映。 针对发生在未成年人身上的比较常见的侵害行为进行 分析，总结出未成年人在维护自己合法权益方面存在的问题， 并提出对策。 写出调查报告。 制作汇报课件。 3.教师提供视频资源、与本探究活动相关的网址。 4.教师辅导调查采访的技巧和方法。 技巧包括： 采访时机和场合的选择， 提问的基本要求， 提问的方式方法，善于观察与倾听，注意材料的核实。 方法包括：口头采访、座谈采访、电话采访、隐性采 访、网上采访等。 5.教师辅导调查报告的撰写方法。 6.学生分成两大组，各负责两项任务中的一项，可以