缩句的方法教案

缩句的方法和技巧 教学目标： 1、了解缩句的概念、注意事项。 2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。 教学重难点：缩句的方法和技巧。 教学准备：教学课件 教学过程： 一、什么是缩句一、什么是缩句 缩句，就是把“枝繁叶茂“的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，但是 不能改变原句的主要意思。就像一棵大树把枝叶全部去掉，只留主干。 缩 句 是 小 学 中 高 年 级 常 见 题 型 。 缩 写 句 子 的 训 练 ， 可 以 让 学 生 更 清 楚 地 认 识 句 子 的 基 本 结 构 ，更 好 地 理 解 和 掌 握 句 子 的 主 要 意 思 ，可 很 多 同 学 对 缩 句 感 到困难，老师现将缩写句子的原则和技巧总结如 下。 二、二、缩句中，要注意的三条原则：缩句中，要注意的三条原则： 1、不改变原句的意思； 2、不改变原句的结构； 3、缩写后仍然是句子。 三、缩句的方法和技巧三、缩句的方法和技巧 1 1 自我提问，抓主干。自我提问，抓主干。 通过自我提问，抓住句子的主干“谁干什么？”谁怎么啦？或“什么怎么样？” 就可以迅速地缩写句子。 例如：通过自我提问，抓住句子的主干“谁干什么？”“谁怎么啦？”或“什么 怎么样？”就可迅速地缩写句子。 例如：四（3）班的男生在操场上踢足球。 （谁-男生干什么---踢足球） 缩写：男生踢足球。 例如：香山上的枫叶慢慢地红了。什么---枫叶怎么啦——红了 缩写：枫叶红了。 2 2“的”“地”前面修饰成分都删去，“得”后补充说明成分也删去。“的”“地”前面修饰成分都删去，“得”后补充说明成分也删去。 例句：美丽的春姑娘来了。（美丽的修饰春姑娘，去掉修饰成分） 缩写：春姑娘来了。 例句：小鹿飞快地奔跑。（“飞快地”是用来限制“奔跑”的要删去） 缩写为：小鹿奔跑。 再如“小明着急得蹦起来。”中“蹦起来”是对“着急”的程度进行补充说明的，它 也要删去。这句话缩写为“小明着急。” 3 3、数量词语照样删。、数量词语照样删。例如： 院子里有三棵苹果树。把数量词“三颗”去掉 缩写为： 院子里有苹果树。 4 4．表示方位的词组应该完整地去掉．表示方位的词组应该完整地去掉 例如：“我们在清澈的河水里游泳。 缩写：“我们游泳。” 此外，像“在…下”“在…里”“在…外”“在…中”等句子中表 示方位的词组作状语时，都不能保留。“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉” 3 3、“着”“了”“过”要保留。、“着”“了”“过”要保留。 着”字用在动词后面表示动作正在进行。“了”字用在动词后面表示动作已经完 成。过”字用在动词后面表示动作已经过去。 “我曾经游览过美丽的桂林。如果缩成“我游览桂林。是正在游览，还是曾经游 览？没有说清楚。 由此可见，谓语后面的“着”“了”“过”不能去掉。 4 4、、 “不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。 例如：“我在屋里没有找到那个装书的包。只能缩成“我没有找到包”。 如果缩成“我找到包。”则意思完全相反了。 7 7、句子中宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，、句子中宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留， 如果去掉可能会改变句子的语气、情感。 例如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！ 应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。 8 8、要保留必要的成分。、要保留必要的成分。 例如：我们班的优秀学生总是积极热情地帮助落后的学生。 如果缩成：“学生帮助学生。”那意思就模糊了。 只能缩成：“优秀学生帮助落后学生。 保留了“优秀”和“落后”两个附加成分。意思清楚了。 9 9、把字句、被字句中的“把”字和“被”字要保留。、把字句、被字句中的“把”字和“被”字要保留。 例如：密密层层的枝叶把阳光挡住了。 缩成：枝叶把阳光挡住了。 例如：奔腾的黄河水被拦河大坝大坝拦住了。 缩成：黄河水被大坝拦住了。 四、小结缩句的方法与技巧四、小结缩句的方法与技巧 一、三个原则要牢记，自我提问，抓主干。 二、三个删去： 1、删去”的“”地”” 得”的修饰成分。 2、删去数量词语。 3、删去方位词组。 三、四个保留： 1、”着“”了“”过“要保留。 2、否定词要保留。 3、语气助词要保留。 4、必要成分要保留。 5、 “把” 、 “被”要保留。