支教暑期社会实践报告报告
支教暑期社会实践报告报告支教暑期社会实践报告报告 只学不实践,所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一 方面,实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实践,学到一 些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不我 们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中 学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已, 表现自己。同时,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实 践中学习,从学习中实践.“ 没有实践,就没有发言权”,只有亲 身经历过才会有那种超乎平常的感觉。于是,我决定今年利用课 余时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。 实践内容: 我常常会想到这样一个特殊的群体:学校里一群 天真可爱的孩子,他们看上去和天下所有的孩子没什么区别,但 实际上又有些不同。他们的父母为了生计走进大城市打工,用勤 劳和智慧获取家庭收入,为经济发展和社会稳定作出了不可忽视 的贡献,但是这些家庭因为没有较高的收入,难以将孩子送入北 京的优质学校。在打工子弟学校,因为师资力量的限制,孩子们 难以收到应享受的、于城区孩子一样的教育,尤其是外语教育。 为实现教育公平贡献力量,也为了孩子接受较高水平的外语教育, 我走入了七彩小学,成为了孩子们的老师和姐姐。 教学回忆 去七彩小学之前,爱心支点内部对志愿者进行了统一培训, 为后期的授课打下了坚实的基础。我准备自己负责的课程,想象 着给孩子们上课的情景,心中充满了期待。 但是上课时遇到了很多难题,这其中的酸甜苦辣,回味无穷。 孩子们会问你奇奇怪怪的问题;他们很“冲动”,总是打断你的话, 但他们说的却是另外一回事;他们很活跃,课上总想站起来或是在 教室里走动;带着他们做游戏时,他们满院子的跑,我们满院子的 追……可能是因为我们看上去像大姐姐,不严厉,也可能是熟悉 了,所以后来他们很随意,不大遵守纪律。此类种种,在一开始 给教学带来了极大的困扰,但是随着经验的积累,我摸索出了一 套自己的教学方式。 英语对他们来说,是很难的一门课。在授课过程中,曾经问 他们喜欢英语吗,大多数都是不喜欢,有的是因为考不好,就像 喜欢数学,因为数学考得好;有的是因为太难了,听不懂,想学但 是学不好,但是他们对英语的渴望,渴望学到更多的知识,让我 感动。因为我们的时间和资源有限,不能给予他们较系统的英语 知识。所以课上我主要以学习单词和简单的句子及日常简单的口 语交流为主,以游戏,PK 的趣味的形式进行教学,目的在于提高 他们对英语学习的兴趣,提高学习的主动性,掌握些学习英语的 方法,让他们在今后能更好地学习英语。几天下来我慢慢的摸索 出一套自己的教学方法。每节课我都会把他们分成两组,并每组 起个有特色的名字和宣言,进行比分的 PK. 我觉得,爱玩的孩子 的天性,以游戏的方式教学,会让孩子提起兴趣,很快就进入状 态。孩子们都有一种好胜心理,在游戏中总希望自己的组能赢, 想在别人面前表现自己的能力,得到别人的承认。这样,他们就 会很认真地思考问题,以最快最准的方式解出答案。例如,在玩 “抢凳子”和“时间司令”的游戏中,孩子们争先恐后地举手要 回答。有一个小女孩叫范思烨,每次最先举手,但是让她站起来 回答时,又会问我,老师,你刚刚问的什么啊还有的孩子,因为 自己的组得分少或者举手举得慢了,就急得直跺脚,一脸的不服 气。虽然这样一节课很累,要不停的维持课堂秩序,但是,我却 很充实很开心,面对着一张张纯真的笑脸,心里有无限的平静和 安慰。由于我要大声的喊,到最后嗓子都哑了,可是看着他们天 真可爱的笑脸时,我特别的欣慰,心底反而有股暖流在流淌,嗓 子再痛我的心里都觉得很甜。 孩子们从初次见面的不敢靠近,到与我们互相嬉戏打闹,诉 说心里话,再到临别的依依不舍,这个过程记录着我们之间的情 谊。记得有一次,一个小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角,然后 给了我一片奥利奥;还有一个小男孩画了一幅画给我,他说上面的 小人一个是他,一个是我————那些时候我的鼻尖有点酸酸的, 那是感动吧。而每一声“姐姐”,都包含着孩子对我们由衷的喜 爱和对知识的渴望。 虽然时间很短,但是我们之间的情谊很真诚,也很单纯。就 是这种真诚和单纯,让我们在最短的时间内领会到了很多。每一 个问题的发生都催促着我们马上解决,因为我们时间是很短暂的, 我们想不带遗憾地离开。每天放学后我们就分享发生在小孩身上 的趣事,或者讨论他们的问题。从而,我们了解每个小孩的进程 很快。这让我明白,我们这一小队,分工合作的配合是非常重要 的。 漫长的旅途 从北京第二外国语学院到七彩小学路途遥远,有两个小时的 旅途。经过长时间的舟车劳顿,志愿者们都已经十分劳累了。但 是在见到孩子们一张张天真而纯洁的笑脸时,满身的疲惫几乎一 扫而光。 北京的秋天晴空万里,但是冬天却寒风刺骨。还记得在严冬 时,我们一群志愿者裹着厚厚的大衣,瑟缩着站在公交站牌边, 鼻子冻得通红,一起讲着笑话以驱赶寒气。路边的烤红薯,那诱 人的香气和金黄的色泽,捧在手心里的温暖,就像心里爱和温情 一样,从指间簌簌地传到了心里。春天的风沙更是可怕,北京的 沙尘暴从不给任何人留情面,我们这些路上的大小孩,自然“深 受其害”。几乎每讲一句话,便要吐一口沙子。 实践体会:虽然支教时间很短,但是我却在这短短的时间里, 体会作为一名教师的不易。第一,从事教学工作需要“专(钻) 心” :我为这次实践的顺利进行,我投入了大量的精力准备。虽 然说对于五年级的知识不在话下,但我还是丝毫不敢马虎,我上 网查询了有关经验交流,在充分尊重儿童身心发展规律的前提下 开展这次的实践活动。 第二,从事教学工作需要“耐心”:面对 一群小学生,他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和 限制, 我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之” 。对学 生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解,一遍不行就两遍, 两遍不行三遍, 同时也应该反省自己的教学方式是否对路。 五 天的实践体验在我们心里已是沉甸甸的回忆,这段不可磨灭的回 忆,丰富了我们的大学生活,更是为我们的人生旅程增添了绚丽 的色彩,这次支教活动也让孩子们开阔了的视野,接触了很多之 前从来没有接触过的新鲜事物,支教工作是短暂的,是忙碌的, 也是充实的。支教是一种付出,更是一种爱的传递。通过支教, 我们留给七彩小学的孩子们的东西是很有限,可是这其中的孤独 与坚忍,平淡与深刻,失落与欢喜,感动与震撼,将成为我永远 珍贵的回忆,而在其中收获的认真、勤恳、学习方法、为人处世 的原则,则是我一生受用无穷的宝贵财富。这些财富让我更加成 熟,更有能力去应对以后将遇到的一切困难险阻。我将带着这些 回忆与财富踏上新的征途,并且努力让每一段生命都如此充实而 有意义。 支教暑期社会实践报告报告篇二: 实践地点: 实践时间:20 xx 年 x 月 x 日---20 xx 年 x 月 x 日 实践目的: 当代大学生最缺乏的不是物质上的匮乏,也不是什么所谓的 精神上的匮乏,当代大学生缺乏的更应该是社会责任感和社会经 历,社会责任感的缺乏导致当代中国有越来越多的人对周围的人 和事漠不关心,中国社会也呈现出一个越来越冷血的情况;社会经 历的缺乏则是当代中国大学生的通病,空有知识却不能将知识转 化为生产