控辍保学工作总结

梅山三小“控辍保学”工作总结 为了进一步推进素质教育的健康发展， 确保适龄儿童完成九 年义务教育，我校对控辍保学工作引起了高度重视，认真执行上 级有关文件精神，并做了许多工作，现总结如下： 一、控辍保学状况： 经过全体领导和教师的共同努力， 我校在本学年没有辍学学 生，圆满完成了上级的控辍保学任务。 二、控辍保学主要措施： （一）坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围。 利用开展“控辍月”活动广泛宣传 《义务教育法》 及实施细则， 认真执行《劳动法》和《义务教育法》等法律法规，以提高广大 师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把乡政府民规民约深 入宣传到各家各户。 （二）坚持管理控辍、实行控辍保学职责制： 1.控辍保学领导小组 组长： 陈功 副组长：夏启军卢玮沈厚才 成员： 徐明红储友志朱文东李勇汪尊林郭 发勇 领导组下设办公室，卢玮任办公室主任。 2、加大宣传教育力度，强化依法入学责任 学校要充分利用黑板报、标语、广播、升旗仪式、家长学校 等渠道， 在每年 2 月、 9 月 《义务教育法》 宣传月中大力宣传 《义 务教育法》 《未成年人保护法》等法律法规，使学生认识到接受 义务教育是每个适龄儿童的基本权利，神圣不可侵犯。使广大家 长认识到依法送子女（被监护人）入学是不可逃避的责任，明确 子女没有完成义务教育是违法的，要受到法律的追究。 3、强化学校依法管理，多方构筑控辍防线 转变教育观念，端正办学思想 。依法治教，规范办学行为， 努力营造优美的育人环境和良好的校风。加强教育队伍建设，提 高教师教书育人的责任心和使命感。加大教育改革力度，提高教 学实效，加强学校的学籍档案管理，监控学生的流向。 组织广大教师学习《教师法》 、 《教师职业道德规范》 、 《教师 行为准则》等法律法规，经常性开展旨在提高师德修养的活动， 增强教师的职业道德，树立主动服务学生的意识，构建良好的师 生关系，增强教师爱岗敬业、关爱学生的责任感，学校把控辍保 学工作作为校长和教师最基本的教育工作行为， 提高学校的办学 效益。 健全学生报告制度，及时做好动员辍学学生复学工作。学校 要结合实际采取上课班长点名或科任教师点名等考勤制度， 发现 学生无故缺课，马上报告班主任，班主任要及时与家长联系，了 解原因。一旦有辍学苗头，班主任要报告学校分管领导并与科任 教师及时家访，做动员复学工作，并建立 《动员流生复学动态 记录》 。对经动员仍未入学的，三天内学校立即报告当地政府及 教育局基教科。 进一步加大帮扶助困力度。各校各班级要摸清摸准备“建档 立卡”贫困户家庭适龄儿童就学情况，建立专门档案。对家庭困 难而中途辍学的贫困生，学校要实行“减、免、缓、助”等方法， 并通过广泛宣传，发动社会各界伸出援助之手扶助贫困学生，使 学生能如期完成学业，做到一个都不能少。 做好适龄残疾儿童的帮扶就读工作。 各学校利用暑期组织教 师对学区内适龄残疾儿童进行全面登记摸底， 摸清适龄残疾儿童 的基本情况，如残疾类别、残疾程度、入学状况及家庭条件等。 对未入学适龄残疾儿童（6-14 周岁） ，根据其残疾情况做出合理 建议：对轻度的能基本自理的，劝其就近入学；对中度的劝其进 入特殊教育学校就读；对重度的残疾儿童建立专门档案，确定具 体教师，于新学期开始进行每周两次的送教上门。 定期召开控辍保学工作专题会议，研究控辍保学工作，建立 年级、班级控辍保学小组来加以强化，切实把控辍保学工作摆在 学校工作的重要位置。 4、 加强摸排工作，严控流生 组织全体教师进村入户，对学区内 0-18 周岁适龄儿童入学 情况进行全面的摸底统计。 对学区内 6-14 周岁残疾儿童进行全面摸底登记。 对学区内（含外来务工人员子女）6 周岁儿童摸底登记。 做好一年级新生入学及其他年级学生控流工作， 重点做好贫 困家庭学生的入学工作。 召开家长会，广泛开展“控辍保学”宣传教育。 5、坚持教改控辍，全面推进素质教育 首先，加强正面引导给予各方面的鼓励和帮忙。促进教师对 问题学生的职责感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严 格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。 争取到达由辍 学生到常旷生，再到差生，最后到合格生。 其次，发挥他们的特长，调动各方面的用心性，如让学生的 体育特长、艺术特长、良好的口才等透过各种活动，都能得到良 好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每一天 都有个新的目标。近而产生凝聚力和群众荣誉感，在学校进行篮 球比赛、田径户外会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀 的特长生。 再次，改善教学方法，更新教学理念，改变过去的“师道尊 严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生到达“以心换心” ，同 时发奋提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱 听。学生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而 有效控制了辍学。 三、转化学困生： 学困生的转化是班级管理的重点又是难点。 在推进素质教育 的过程中， 教育务必面向全体学生， 关注每位学生的成长与进步。 让每位学困生根据自己的实际状况，按照“低起点、小目标、分 层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。对照自己确定的 目标，反思一周来的表现，进行自我点评。这样透过师生双向互 动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快 乐，重塑了自信心。 四、坚持扶贫控辍，构建温暖工程： 学校教师进行家访， 对有辍学迹象的学生和个别生随时进行 家访，了解学生的家庭状况，透过“两免一补”方式针对一些因家 庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮忙和照顾。 五、取得成果： 在控辍方面，我们为防止辍学生的出现，学校采取了超多的 措施，做了许多的工作。具体工作如下： （一）制定了《控辍保学工作方案》 。 将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩。 班主任 作为本班学额巩固工作的第一职责人，对已注册上课的学生，班 主任和科任教师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求 的不能享受学校所有的待遇。 （二）实行定时点名和汇报制度。 对旷课 4 节的学生，班主任及时通知家长，了解原因；对旷 课一天的学生，班主任要组织本班任课教师家访动员，并将家访 状况书面报告教导处；对已旷课一周的学生，及时报告学校。 （三）减免贫困生的教科书费及学杂费。 （四）减轻学生的课业负担，开展爱心教育。 针对部分学生基础不扎实， 成绩较差进而产生厌学情绪绪的 状况，学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观，以教 学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过 重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美 术、体育等学生兴趣科目的课时。这些措施，激发了学生的学习 兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有 所用。 在抓好控辍保学工作的基础上， 我们始终把提高教学质量放 在首位。过去我校取得了优异的成绩，应对这些成绩，我们确实 感到由衷的欣慰和自豪。 同时， 也深深地体会到今后职责的重大。 但我们有决心、有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇 于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写我校更加辉煌的明天！ 梅山三小