小学综合实践活动川教版教案

《小学综合实践活动》四年级上册教学计划《小学综合实践活动》四年级上册教学计划 一、指导思想一、指导思想 实施综合实践活动课程， 就是要为小学生提供更多的机会， 让他们更多 地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当 中的心理健康、 人际交往问题， 激发他们对自然和社会问题的好奇心， 扩大视野， 积累经验。让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问 题方面，强调养成初步的方向。 让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发 展综合运用知识的能力。 二、时间安排二、时间安排 由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略， 因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采用弹性课时制，即课时集中 使用与分散使用相结合。综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全 员参与， 及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动 时， 可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天 使用。 三、具体工作：三、具体工作： 1、学理论明目标 我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问 题， 寻找有关理论， 联系实际情况解决问题， 使综合实践活动更能达到预想目标， 而趋于完善。 2、设情境列课题 生活是丰富多彩的，我们将根据《综合实践活动资源包》中所提供的内容， 抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。 激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研 究，从而解决问题。 3、重感受促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变 革。 而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的 评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是所有参与 者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提 供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发 挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取 长补短，使活动更好地发展。 四四 单元教学目标分析单元教学目标分析 第一单元展开想象的翅膀 1 通过对科学发展历程和科学家重大发现、 发明过程的了解，激发对科学发明的 兴趣，培养探索精神和科学态度，提高收集、整理资料的能力。 2 提高创造性思维训练， 提高想象能力和联想思维能力，训练思维的变通性和流 畅性，并初步了解科学思维的方法。 3 发展提出猜想和形成假设的能力，初步了解假设对科学探究的作用。 4 训练手、脑并用，能将头脑中想象的东西变成实物，提高设计、制作等动手能 力和语言表达能力。 第二单元围墙 1 考察周围的环境，了解传统与现代生活中各类围墙的特色、用途。 2 探索围墙的演变过程， 认识我们身边的事物都不是一成不变的，而是随着人类 生活需求的提高， 随着社会的进步而不断发展的客观事实， 激发探究和创造热情。 3 亲身实践， 调查各类围墙与人类生活的关系， 初步了解科学发展的过程与方法。 4 学习设计生态围墙，树立热爱自然，自觉保护环境、美化环境的意识，让学生 初步理解技术设计的基本要求。 5 扩展“墙”的概念，放开思想，解除心理阻碍，发展人际交往与心灵沟通等积 极生活的态度。 第三单元 这些垃圾还有用吗 1 通过对不同领域内产生的各种垃圾及其危害的了解，增强环卫、环保的意识。 2 进入社会，对家庭，学校，社区或附近工厂产生的垃圾进行成分调查，并围绕 环卫、环保主题，设计统计表格，有的放矢地参加社会实践与社区服务活动。 3 通过废品的收购、 废品的分类回收再生及利用废品制作等活动，增强节约观念 及环保意识，了解垃圾的正确处理方法。 4 亲身实践参加收集废变废为宝巧制活动，发展创新思维和创新实践能力。 五五 具体安排具体安排 月份活动重点 1 科学家的故事 九月2 趣味拼图 活动安排 优秀品质 2)学生自己或小组阅读小学生写的资 3） 让学生极可能地发挥想象力，多拼多画 1)收集发明家的故事，学习讨论发明家的 3 展开想象的翅膀 料、科普文章，思考生活中遇到难题时该怎么解决 4）准备材料，画好设计图，制作，并根据同学的建 议修改自己的作品 1)查询、问询围墙的变迁历史及各类围墙的 作用，同时分析各类围墙的利弊 十月 1 各种各样的围墙 2)分小组讨论考察题目，实施对各类围墙的 2 咱们围墙考察队 多项考察，汇报考察结果。 3)根据老师和同学的建议，完善考察结 论 1)观察我们身边哪些“墙”应该拆除 十一月拆除“围墙”2)思考我们学习、生活中存在哪些无形的墙 3)最后，做拆除无形墙的班会或表演 1)了解垃圾的种类和不同领域内的各种垃圾 2）每天收集家庭生活垃圾并记录 1 垃圾的产生及其 3）收集、整理垃圾危害资料及演讲、为专栏准备 十二月危害 2 垃圾的处理 4)收集、了解常用的垃圾处理方法的的利弊 资料 5）根据自己所收集的调查资料和情况，初拟环境卫 生建议书 1)收集废品回收后分类 加工处理的信息资料 1 垃圾的新生 一月2（总结）回顾活动 情况 2)预习与准备制作可乐 帆船，或小恐龙所需要的废品材料和工具 3)按自己的想法，收集废品材料，只做自己喜欢的 作品，并做好展示自己作品的准备。 4）学生综合实践活动汇报表 六六 教学建议教学建议 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由 本学科生成许多具有研究价值的问题， 这时， 教师要具有敏锐的捕捉信息的能力， 帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题， 教师都要在教学中培养自 己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动 课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多 彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常， 见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的 教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 现在的学生不再是只会读书的机器了， 他们关心国家大事，关注社会的焦点 问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望 得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个 性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主 旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要 和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国， 在历史长河中积淀下来的文化 精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结 合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、 重阳节引申开来的以敬老爱老为 主题系列活动。 5、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这 些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因