小学英语教学工作计划_工作计划

小学英语教学工作计划小学英语教学工作计划 小学英语是学生打基础的时期， 教师要寓思想教育于语言教学之 中，促进学生良好品德的形成，适时介绍中外文化差异，尽力使学生 感兴趣，培养学生创新精神和实践能力， 努力为学生的终身发展奠定 语言基础和思想基础。下面是橙子整理的小学英语教学工作计划， 希 望对大家有所帮助! 小学英语教学工作计划(一) 一、指导思想 根据我校“合格加特长”的办学宗旨和“发展个性， 铸就特长” 的教育理念为指导，依据县教育局教研室下发《小学英语教学指导意 见》和新课程标准要求，以发展孩子的个性，培养孩子的能力和学习 兴趣为主旨制定本计划。 二、主要工作。 在过去的一学期里，在各级领导和学校的关心重视下， 我校的英 语教学工作取得了一定的成绩，教师队伍建设，教师素质不断提高， 英语教学质量不断提高， 英语教学特色逐渐形成。 但仍存在着师资紧、 课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语教师 不等不靠，扎扎实实地开展工作。 1、加强理论学习，更新教师观念。 世界在不断发展变化，教育更需要不断创新，紧跟时代发展的步 1 1 / 1111 文章来源网络整理，仅供参考学习 伐，而在这其中， 教师观念的更新和素质的提高是起决定作用的。因 此，本学期开展正常的教学工作之外， 需要全体英语教师加大学习的 力度和宽度， 提高学习的质量， 认真做好理论学习的记录和反思工作， 努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。 教师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》 ， 《小学英语课程 标准解读》 ， 《小学英语教学指导意见》等，选学内容为《儿童英语教 学技能》 《中小学外语教学》 《小学英语报》等，以及有关教育理论的 书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。 2、落实教学常规，提高教学效益。 认真学习县教育局教学研究室下发的， 《关于小学英语教学常规 的要求》的指导精神，努力做到以下几点。 (1)、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课 内容要实际、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到 所教年级学生的特点和不足，备课内容要体现《课标》要求，体现英 语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教 学反思要反映本节课教学的优点， 创新点和不足之处，以及对不足之 处的整改措施，要有目标达成情况分析以及原因分析。 (2)、作业设置和批改。 作业设置包括：三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面 的作业。下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两次，另外三 四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的重点知识和手机 2 2 / 1111 文章来源网络整理，仅供参考学习 拓展知识，每模块一次。 作业批改以等级的形式进行评价， 此外设立三级评价模式，对学 生的优秀作业进行鼓励，作业要有鼓励性语言。作业批改要有整改措 施，及时对学生的作业进行整改和纠正。 (3)、制定并严格遵守听评课制度，及时并认真听课，认真做好 听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出 你对本节课个环节或某一处的见解和意见， 点评要对本节课的总评情 况进行评价，要有针对性，避免虚话、套话。 3、改进课堂教学，提高课堂效率。 本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，依据教研室下发 《20 xx 年小学英语教学指导意见》 的指示精神， 精心设计每一堂课， 精心设计有效的活动和任务。 在课堂教学中，充分注意到英语作为一 种语言的特性， 创设语言情境， 激发学生的学习兴趣。 在活动设计中， 要充分体现自主、互助学习的特点，根据活动的特点设计自主或是互 助的学习。 另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际， 最大限度 地调动学生的积极情感，教师不应过多地关注自己的表演， 关注少数 优秀学生，要善于观察课堂，关注所有学生。 加强课堂教学评价的改进和创新工作， 借鉴攀登英语的评价模式， 对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长， 注重评价的 长效性和持久性。 3 3 / 1111 文章来源网络整理，仅供参考学习 4、加强教研活动的开展，提高教师水平。 本学期继续大力开展教学研究活动， 开展“基于课堂问题解决” 的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。 创新教研模式， 实行提出问题——自我学习思考——共同讨论研 究——解决问题——课堂实践的教研模式， 保证教学研究的实际性和 有效性。 小学英语教学工作计划(二) 新的学期开始了，在吸取上学期优秀教学经验的基础上， 为了更 好的开展本学期的教育教学工作，特拟定本学期英语工作计划： 一、指导思想 本学期我将重点投入到就是以学生为主、 由老师的教转移到学生 的学为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣， 培养他们学习 英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一 定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简 单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、学生情况 小学生思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以针对不同的学生 进行分层次教学，会达到预期的效果;学生基本掌握一定的英语日常 用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继 续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西 方国家了解的知识领域， 充分发展学生在生活中使用英语的能力和习 4 4 / 1111 文章来源网络整理，仅供参考学习 惯。 三、教学目的、任务 1.提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯; 2.发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容; 3.能够进行简单的日常用语的交流; 4.能够用简单的句子进行写作; 5.了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 6.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用 能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在 唱中学，在玩中学。 7.注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题， 培养学生自主 学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 8.突出兴趣激发。 教学形式多样化， 其中包括对话、 歌谣、 游戏、 任务、绘画等。 9.重视双向交流和中西文化的介绍。 四、教学重点难点 1.重点： (1)提高课堂效率。 (2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (3)发音清楚，语调正确，书写工整。 2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面 5 5 / 1111 文章来源网络整理，仅供参考学习 提高英语成绩。 五、方法措施 1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率， 做到当堂内容当堂掌握。 2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、 直接教学法和 TPR 全身反应法，并开展一些有趣的活动、 游戏让学生 在轻松的氛围中学习英语。 3.创设英语情景和环境， 使学生们在一定的英语语言环境里习得 “第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 总之，本学期，首要任务是发展自己，使自己的专业不断地快速 成长为首要学习任务， 一切教学工作以学生为主体， 发展学生的特长， 让学生能够得到差异发展，扩展课堂的知识层次和元素， 提高课堂教 学效率。 小学英语教学工作计划(三) 一、指导思想： 作为一