小学远程教育工作总结

小学远程教育工作总结小学远程教育工作总结 小学远程教育工作总结 黔西县金碧镇中心小学 远程教育工作总结 农村中小学现代远程教育工程，为农村中小学教育事业构 建了千载难逢的发展平台。为了搞好远教工作，在上级领导的指导下，根据我校实 际，做了大量的工作，现远程教育工作总结如下： 一、明确远程教育的指导思想和重要地位 农村中小学现代远程教育工程是贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工 作的决定》精神，促进农村教育发展的重要举措。我们首先明确了指导思想。随着 科学技术的飞速发展，社会信息化的不断推进，教育信息化成为新时期教育发展的 必然趋势，实施农村中小学现代远程教育工程是促进我校教育实现跨越式发展的重 要行动,应用现代远程教育，是推动农村学校教育教学改革的重要手段。这就要求 我们把实施农村中小学现代远程教育工程摆在首要位置，只有这样，才能得民心， 顺民心。因此，在工作中我校严格按照上级要求,注重实际，讲求实效，层层落实 责任。 二、健全机构，任务分工，责任明确。 学校成立了以校长为组长，远教管-理-员为副组长，教导主任、各教研组长和 教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。小组成员分工明确，校长是学校远 程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接 收、应用等工作；远教管-理-员具体负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、 应用以及村校结合等常规工作，要做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、 整理和教师培训以及所辖村小站点的维修、指导等工作；教导主任主要职责是做好 远程教育条件下教学应用和教研教改工作；骨干教师担负远程教育应用和推广的重 任。从而形成了一个强有力的领导班子，保证了远程教育工作的顺利开展。 三、加强管理，完善制度。 强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范、科学的管理是远程教育 工程的生命线，根据县教育局关于远程教育管理规定，我校结合实际，完善了一系 列管理制度，先后出台了《远程教育管理制度》、《远程教育设备管理使用制 度》、《远程教育管-理-员工作职责》、《远程教育培训制度》、《远程教育资源 接收管 理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交 接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。通过一系列制度的立，使 远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。 四、在培训上下功夫 为了使我校现代远程教育正常开展，我校将教师继续教育培训和远程教育培训 相结合，采取多种形式，加强对管-理-员和教师进行培训。 1、远教工作做得好与坏，除远程管-理-员要有较高业务素质外，其服务意识 起着关键性的作用。在这方面，我校要求技术管-理-员不断加强技术理论学习，树 立服务意识，提高对远教设备、资源、维修和使用的能力，更主要的是提高了服务 意识。 2、利用远教设备和互联网对教师进行培训学习。在培训中，教师们都认真听 课和上机操作，并作好笔记。并千方百计地挤时间自主学习。通过一年的学习，大 多数教师都掌握了通过互联网查阅资料和 Word\Excel\PowerPoint 应用等技能。一 部分教师也能制作简单的课件，并应用于教学中。 五、充分利用远教资源，开辟第二课堂。 1、整合资源，创建优良的教学环境。 2、认真开展形式多样的教学教研活动。 近几年来，新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制， 各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，很适合自己用的不多， 还有些地方有空缺。教学整合的课题摆在老师们面前，于是我校积极开展运用优质 教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。由教导处安排、教研组具体落 实，组织广大教师收看教育卫星播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘 或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示 范课等优质教学资源进行课堂教学实践。在整合、探究、创新中深入，不断提高课 堂教学质量，推动了教学改革的步伐。 六、按时做好远程教育资源的接收和整理工作 为保证我镇的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，由中心完小远教管- 理-员负责所辖村小的远教工作，对设备进行经常维护，使我镇的 远程教育设备时 常运行在最佳状态。按时做好远程教育资源的接收和整理工作，对有价值的资源 刻录成光盘，以便教师借阅参考。 七、村校互动，促进农村经济快速发展。 农村中小学现代远程教育工程不只是为了学校的教育教学工作，同时他还是农 村经济建设的好帮手。通过“一校帮一村”、“一师帮一户”、“小手拉大手”和 利用农村党员干部专用频道对农民群众和党员干部进行培训、帮扶和指导，使他们 长期得实惠和受教育。 总之，在这一年中虽然取得了一些成绩，但也存一些不足，为把今后的工作做 好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作。我们相信， 我 校农村中小学现代远程教育工作在明年一定能够取得更好成绩。 金碧镇中心小学 2011 年 7 月 15 日 小学小学 20152015 年农村中小学现代远程教育工作总结年农村中小学现代远程教育工作总结 2016-09-06 21:26 | #2 楼 2012――2015 学年度 农村中小学现代远程教育工作总结 大八里小学 一年来，在上级主管部门和学校的领导下，我校力求实际，扎实工作，认真学 习，不断探究，严格管理，勇于创新，使远程教育为我校教育教学服务。在素质教 育的推动下，在新一轮课程改革的强烈要求下。远程教育作为一项重要教育教学任 务，纳入重要议事日程。为了使用现代远程教育充分利用于教育教学，深化教学改 革，推动新课改的发展，为教师提供优质的教学资源，为学生的学习提供先进的教 学设备，优化课堂教学，从而以提高教师教学水平和能力，推动我校新课改的进 程。在本学期的远程教育工作中，现作如下总结。 一、强管理，落实责任，确保远程教育工作顺利开展。 （一）建好机构，形成管理。 我学校一直根据教育局的指示精神，扎实抓好管理队伍建设，建立健全了各类 机构，成立了领导小组、工作小组、应用研究小组。并由具体的管理教师负责，形 成从管理到应用。 （二）订立制度，构建管理格局。 为了使远教项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，依据县远教办提供 的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、应 用研究管理制度、教师培训制度、管理教师工作职责、资源使用登记制度、多媒体 教室管理制度、硬（软）件设备管理制度及领导小组职责等。制度的订立既有它的 科学性，更讲究实用性即操作性，同时制度一旦确立，就要严格按制度办事，在实 践中认真贯彻执行，以达到充分而良好地应用远教资源的目的。 （三）制定各种表册。 为了使远教项目工作落到实处，我们根据学校的有关规章制度来制定各种表 册，如：财产登记表、收录资源登记表、资源使用登记表、成果记载表、软（硬） 件借还记载表、软（硬）件报损登记表和各种培训记载表等，用以记录接收、应 用、研究远教资源的一系列活动，使该校远教资源的应用落到实处。 二、强应用，营造运用远教资源的良好氛围。 （一）宣传到位，强化教师培训。 远程教育对农村来说，是件新事物，为了顺利开展工作，学校首先加大了宣传 力度。让全体教职工充分认识到国