小班益智区域活动记录

小班益智区域活动记录 幼儿园的宝贝个性迥异，因此要想进行针对的教育，就要进行实时观 察宝贝的一举一动。下面是惠好考试网为大家带来的小班益智区域活动记 录，希望能帮助到大家! 观察目的：通过观察，了解幼儿对区域中新投入材料的自主探索、使 用和操作情况 观察区域：益智区 观察对象：童童、果果、瑜瑜年龄：3 岁时间：2022 年 10 月 观察者：树老师 观察内容： 今天在益智区新投入了一些废旧材料，是各种大小不同的有盖瓶子， 目的是请幼儿在区域游戏中给瓶和盖一一配对，并感受拧紧、拧松的力度。 投放前老师并没有特别介绍材料的玩法，幼儿进入区域还是会选择熟悉的 材料进行操作。我发现后提醒瑜瑜可以玩这些瓶子，并没有指导玩法。瑜 瑜把这些瓶子摆在桌子上，一个个按高矮顺序摆成一排。后来童童果果也 加入进来，她们将小瓶子放进大瓶子里，然后盖上盖子。后来又把一个个 盖子都拧下来摆好，当作餐具玩起了做饭的游戏。 分析与评价： 区域材料在投放后，教师没有指导，幼儿反而自主去探索出更多的玩 法，他们利用材料进行模仿游戏，大大的激发了幼儿自主探索的兴趣和想 象力。但在幼儿自主探索到一定程度时，教师还是应该给予一定指导，将 幼儿探索的玩法进行总结，并将一些新的玩法教给孩子，甚至在幼儿对某 一项材料逐渐失去兴趣时，教师可添加一些辅助材料或者创造新的玩法来 吸引幼儿，以便幼儿在与材料的互动中获得持续的乐趣。 措施： 有些半成品或废旧材料在投放后可以鼓励幼儿自主探索玩法，比如益 智区的瓶子，娃娃家的一块布等等。有些成品材料，尤其是具备特定规则 的材料在投放时就应该教会幼儿玩法，比如投放五子棋、斗兽棋等。教师 应该观察幼儿在区域中与材料的互动情况，以便及时的对材料进行补充和 改进，创造更多幼儿与材料的互动方法和机会。 观察地点:益智区 观察时间:随机观察 观察对象:刘某 观察过程:最近在益智区投放了筷子，结合益智区的数学盒进行按数 夹物的活动。我和他们一起玩，以便指导幼儿用筷子的方法。我说:“我 先夹”，于是在“1”的盒里夹了一个小球，其他的孩子依次夹取，到赵 元辰时，已是最后一个数字“6”，我问:“这是几”元辰说“是8”其他 的孩子说“不对、不对”，元辰又说:“是 9”。我就问旁边的刘畅:“他 说的对吗”刘畅脸都红了，紧张的说:“不知道”。于是我们又把那个数 字儿歌背了一遍，元辰才改了过来，我们又继续夹起来。 分析:元辰在各种活动中表现比较突出，他接受能力较强，爱动脑子。 我原想就指导刘畅的，刘畅对数的概念较模糊，因此平时对他的指导较多， 但是在区角活动中，发现了元辰(我认为他很明白)对数还是模糊的，对数 还有混淆，这也说明有部分幼儿对数的认识不是非常清楚，在集体活动中 不易发现，因为在集体活动中幼儿易模仿和从众，使老师不能全面的了解 每个幼儿。 措施:在生活的各环节加强对数字的认识，在区域活动时多观察幼儿， 指导幼儿对数的实际意义的认识，并做有效记录，小组活动时全面了解每 个孩子的发展的程度，益智区更换材料，增强趣味性，提高幼儿学习的积 极性。 设计意图: 小班幼儿的思维方式简单，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是 幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告 诉我们，幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。 幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽 松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区 域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发展需要，设置了本次区域活动， 提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加 以适时点拨指导。 活动目标: 1、根据蔬菜水果的外形特征，运用多种感官进行观察比较，能正确 对图片进行分类。 2、学习粘贴、制作技巧，发展想象力，体验成功乐趣。 3、通过玩娃娃家的游戏，学习友好交往技能，发展合作沟通能力。 4、能区分酒、香水、醋的气味的不同，发展幼儿嗅觉能力。 5、利用图书响板加深对文学的理解，体验阅读乐趣。 活动重点:学习粘贴、制作技巧;能区分酒、香水、醋的气味的不同。 活动难点:利用图书响板加深对文学的理解。 活动准备: 1、精神准备:幼儿有认识水果、蔬菜的相关经验，已掌握初步的阅读 方法。 2、物质准备:区牌、区卡、音乐 分一分(益智区):各种水果蔬菜图片、挂着苹果及胡萝卜的篮子; 做一做(美工区):剪好的花瓣、绿叶、画好的花叶柄、车轮、纸盒; 玩一玩(娃娃家):娃娃、各种厨具、食物图片。 闻一闻(科学区):装有各种液体棉球的小瓶，有酒精、醋、香水; 演一演(语言区):图书、响板。 活动过程: 一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣 小朋友们，你们喜欢区角活动吗今天就让我们一起走进区角乐园，一 起动手动脑，快乐游戏吧! 今天，我们的区角中新增了好多新伙伴，让我们一起看一看吧。 二、参观学习，了解各区。二、参观学习，了解各区。 1、分一分(益智区):一起看看这里为我们准备了什么这里来了好多蔬 菜宝宝和水果宝宝，他们在一起玩的好开心，现在他们想回家，可是都找 不到自己的家了，小朋友们最热心了，大家帮他们找到家好吗贴着苹果的 是水果宝宝的家，贴着胡萝卜的是蔬菜宝宝的家。谁愿意来试一试请幼儿 示范。 2、做一做(美工区):孩子们看，这里有许多粘贴材料，这是什么(花 瓣)这是什么(绿叶)这是什么(车轮)这是什么(牙膏盒)今天我们就用这些 材料粘粘贴贴变变变。猜猜老师都能变出什么出示做好的样品:花朵、汽 车。美丽的春天来了，让我们坐着汽车去旅游，欣赏美丽的风景好吗 3、玩一玩:小朋友们，娃娃家到了，这是我们自己的家。这里为大家 准备了锅碗瓢盆等厨具和可爱的小宝宝，小朋友们可以在这里当爸爸妈妈， 每两个小朋友一组，做饭前说一说自己做的是什么饭，做好以后要请家人 品尝。 5、演一演(语言区):现在我们到了语言区，在这里有许多好看的图书， 小朋友们可以尽情地读，尽情地演。我为大家请来了响板，大家可以边说 边打板。想不想听老师表演一下师示范。 三、自由选区，做好入区记录。三、自由选区，做好入区记录。 小朋友们，刚才我们对“区角乐园”中好玩的东西有了一些了解，有 的小朋友已经等不及想去玩一玩了，就让我们带上自己的区卡开始行动吧! 四、幼儿活动，教师指导。四、幼儿活动，教师指导。 幼儿自选区牌入区活动。 教师巡回指导，重点指导科学区和美工区。 五、师幼互评，教师小结五、师幼互评，教师小结 分一分:重点说一说是怎么分的，心里是怎么想的。 做一做:粘的是什么，给予适当的表扬。 闻一闻:引导幼儿回顾是怎么帮瓶妈妈找到瓶宝宝的，巩固对闻气味 方法的掌握。 演一演:引导幼儿说说今天读了什么儿歌，集体表演。 教师小结:小朋友们，你们玩的真好。在玩的过程中，我发现有的小 朋友特别有爱心，主动帮助别人，他们就是爱心小天使。如果我们每个人 都伸出爱心之手，这个世界就会少了许多困难，多了许多欢乐。让我们都 来做可爱的爱心天使好吗下课到老师这里来领取徽章。 六、活动结束，收拾材料 孩子们，我们在区角乐园玩得开心吗现在就让我们把作品放到站台上， 把材料整理好，一起动手吧! 活动延伸: 1、幼儿到科学区继续尝试闻味贴签 2、到益智区