小鸟小鸟大班教案

小鸟小鸟大班教案小鸟小鸟大班教案 小鸟小鸟大班教案小鸟小鸟大班教案 1 1 活动目标：活动目标： 1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲，唱准歌曲的长音、 跳音及休止符。 2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐 趣。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 环境创设：环境创设： 幼儿每人一个小鸟头饰。 重点与难点： 掌握 3/4 的节奏和“啦”的唱法。 活动过程：活动过程： 一、谈话导入活动 师：昨天你们去春游，在春游的时候看到了什么漂亮的风 景？ 师：春天的风景真美啊！小鸟也去春游了，听听他们看到了 哪些漂亮的风景？ 二、欣赏歌曲 1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过小鸟 不说，它要用唱歌的方法告诉你们，请你们听听好。 2、教师示范唱一遍 （1）小鸟去了哪些地方？（把孩子听到的东西按顺序表现 出来） （2） 我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？ （3）幼儿跟唱歌曲 提出要求： （1）小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声 唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。 （2）引导幼儿注重“啦”的唱法：里面有长音、跳音、和 休止符 三、小鸟在游玩 1、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他 们唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。我们也来做小鸟， 比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽好吗？ 2、幼儿学做小鸟边唱边飞。 四、复习音乐游戏：套圈 要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。 小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎 动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多 数飞翔生活。 小鸟小鸟大班教案小鸟小鸟大班教案 2 2 活动目的：活动目的： 1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》，培养幼儿对音乐的感受力， 引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。 2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道 ABC 三段体 曲式。 3、复习《小鸟醒来了》，要求幼儿能连贯、愉快地演唱这 首歌。 活动准备：活动准备： 1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。 2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。 3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》。 活动过程：活动过程： 一、开始部分：一、开始部分： 1、律动进场. （教师弹小鸟飞乐曲） 幼儿依次随着音乐飞进教室入座。 (做 发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，)。 2、组织幼儿做发音，练习曲：《布谷鸟叫》 二、基本部分：二、基本部分： 1、复习歌曲《小鸟醒来了》。 （1）师生齐唱一遍，（要求幼儿声音连贯，歌曲要唱得快 乐，第一段，表现小鸟醒来，愉快见妈妈。第二段，表现小鸟洗 脸，整理羽毛，快乐的心情。第三段，小鸟作早操，展翅高飞。 最后一句要唱得慢，表现小鸟飞走了。 （2）幼儿听音乐，再轻声唱一遍。 2、欣赏钢琴曲：《小鸟捉虫》 （1）师：现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。名字是 《小鸟捉虫》，请你们听一听小鸟在干什么？（幼儿完整欣赏一 遍钢琴曲）听完整首乐曲后，启发幼儿讲出：小鸟从飞出来-捉 虫-飞回的情节。（请 1--3 名幼儿回答问题）。 （2）让幼儿逐段欣赏乐曲。 第一段： 启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展： 春天来了， 小草、树枝都发出了新芽，小鸟飞舞着翅膀，欢快地在森林里自 由自在地飞翔，唱歌。（教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作）。 第二段： 请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同？ 小鸟在干什么？启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景， 启发幼儿讲出这 一段音乐非常欢快：啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小 虫，高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。 （教幼儿边听音乐边做小 鸟捉虫的动作）第三段：老师：小鸟又在干什么？这一段音乐与 第二段音乐有什么不同？启发幼儿说出乐曲很优美、自由：小鸟 在草地上吃了很多虫子，吃饱了，高高兴兴飞回家了。 （请幼儿 边听边做动作） （3）老师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲 叫三段体 （幼儿重复一遍三段体） 。 让幼儿完整地欣赏音乐一遍。 老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。（请 2--3 名幼儿叙述 音乐所表达的内容） （4）老师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲《小 鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。 三、结束部分三、结束部分 做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟--捉虫--鸟飞出教 室。 小鸟小鸟大班教案小鸟小鸟大班教案 3 3 设计思路：设计思路： 进入主题后，小鸟是孩子最熟悉的动物之一，所以从这一角 度出发深入主题。本次活动从理解歌词为主，首先让孩子说说小 小喜欢的地方以及一些习性， 过程中也用图谱的呈现帮助幼儿理 解和记忆歌词。同时，在欣赏歌曲时，老师关注到了不同的两端 音乐和情绪，让孩子们通过欣赏来感受，并尝试通过歌曲的演唱 来表现，使得活动不单单是歌曲的学唱，更注重的幼儿对音乐的 感受力。 活动目标：活动目标： 1．初步学唱歌曲，并以问答形式填入部分歌词。 2．知道小鸟和周围环境的关系，有进一步喜爱小鸟的情感。 活动准备：活动准备： 歌曲及伴奏《小鸟小鸟》；ppT 课件（歌曲图谱） 教学重难点：学唱歌曲，激发爱小鸟的情感。 活动过程： 一、想一想——走进美丽的小树林世界 【本环节通过看 ppt，了解歌曲的主人公，是只可爱的小鸟， 激发学习的兴趣。】 1、背景音乐歌曲伴奏《小鸟小鸟》； 2、看，我们来到了美丽的小树林，这里有好多小鸟朋友在 欢迎我们呢！看看，是谁在向我们问好呢？ 小结：我们都认识这些小鸟，它们是我们人类的好朋友。 二、猜一猜——小鸟喜欢的去处。 【本环节通过猜测，想象，了解小鸟的习性，引导幼儿大胆 表达自己的观点。】 小鸟最喜欢的去处是哪里呢？我们一起想一想说一说吧。 1、出示图谱，以问答形式填入部分歌词。 ?在哪里，有阳光？在哪里，有花香？（根据幼儿所说出示 蓝天、树林图片对应到图谱的“？”上） 2、你们知道小鸟还喜欢去什么地方吗？ 小结：原来小鸟喜欢去这些地方，享受大自然的美，真是令 人羡慕。 三、听一听——动听的歌曲《小鸟小鸟》 【本环节通过欣赏小鸟的歌声，看图理解歌词的含义，区分 前后两部分的不同。】 1.质疑： 那么还有哪些地方是小鸟们喜欢去的呢？有一首非 常好听的歌曲《小鸟小鸟》会告诉我们。 2.欣赏歌曲： 小鸟还喜欢在哪些地方？（田野、草地、湖边、山岗，出示 图片对应到图谱上） 重点：解决“山岗”（看图理解）及一句特别的话“迎着春 天歌唱” （小鸟非常喜欢春天， 到了春天鸟儿们都从南方飞回来， 用歌声告诉人们春天来啦。） 演唱歌曲时前面部分和后面有什么不同？ 小结：歌曲的前半部分是跳跃式，给我们的`感觉是一跳一 跳的，后半部分是小鸟在天空中自由地飞翔，非常的高兴，所以 是流畅的、柔美的。 四、学一学——我是一只小鸟 【本环节通过学习和表演，充分感受小鸟自由飞翔的乐趣， 激发对小鸟的喜爱之情。】 1.想学这首好听的歌曲吗？你觉得用什么样的声音来唱这 首歌？ 小结：像鸟儿那样用悠扬的声音唱歌。 2.幼儿学唱歌曲：教师根据歌曲内容变化指点相应图谱。 歌曲播放，幼儿轻轻地跟着哼。 伴奏播放，看图谱演唱。 边唱歌曲边