统计学教学设计

统计学教学设计统计学教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于统计学教学设计的文档，希望对你能有帮助。这是一篇由网络搜集整理的关于统计学教学设计的文档，希望对你能有帮助。 教学目标： 1.通过复习，使学生对本学期所学的统计知识进行整理，加深他们对知识 的理解和掌握，进一步体验统计的全过程，掌握统计的方法。 2. 在学习统计的过程中发展数学思考，使学生能从统计的角度提出并解 决问题，提高解决简单实际问题的能力。 3. 激发学生的学习兴趣，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的 习惯。 教学重点：整理统计知识，进一步体验统计的全过程，掌握统计的方法。 教学难点：培养学生的统计意识，提高学生发现问题、提出问题和解决问 题的.能力。 教具：空统计表、统计图，实物投影仪等 教学过程： 一、 知识梳理 师：说说本学期我们都学习哪些统计知识？ 生：复式统计表和条形统计图。 师： 本学期我们学习统计表和统计图， 与以前所学的有何相同的地方和不 同的地方？有什么优点？ 学生小组交流整理。 1 师归纳（板书） ： 复式统计表：可以表示两个事物，便于比较。 条形统计图：1 格表示 5。 二、 统计知识的应用、内化 1、统计表 师：下面我们就用所学的统计知识来解决身边的一些问题。 师： 六一儿童节快要到了， 你们都打算到哪里度过呢？就让我们来统计一 下吧。出示： 海洋公园 市民广场 儿童乐园 男生(人) 女生（人） 合计（人） （动手操作完成表格） 师：你能根据表中的数据提出一些数学问题吗？ （教师摘录问题） 师：这些问题你会解决吗？（人） 学生解决问题。 2、统计图 师：请你根据统计表，完成下面统计图。 （要求：独立完成，同桌交流，相互评价并回答问题） 2 海洋公园 市民广场 儿童乐园 （1）想去（ ）的人最多， （ ）的人最少。 （2）如果你是老师，你准备带全班同学去哪里？为什么？ （3）你还能提出什么数学问题？ 3、综合应用 独立完成书本 P127 题 15 反馈----交流-----评论 三、总结升华 本节课，我们复习了什么知识？你有什么新的收获 3