工作不细心的检讨书精选多篇

工作不细心的检讨书工作不细心的检讨书( (精选多篇精选多篇) ) 第一篇：工作不细心第一篇：工作不细心 工作不细心检讨书 今天比领导严厉批评，因为我做事不够细心，因为我考虑问 题不够周全，因为我专业知识不够扎实。 工作已经有三个月了，自己的不足慢慢浮现，多事情自己想 到了，却不去做，做了又不够周全；自己做事比较粗心，又缺乏 社会经验，工作经验，所以很容易犯错。我知道很多时候如果问 题处理不周，会引发很多后遗症，如浪费资源，影响公司形象， 影响自己的公众形象，又或者是导致人际关系紧张 ……所以今后 自己要万事小心，不得鲁莽行事。 有些错误，可以修改，有如橡皮擦铅笔，修补之后可以没有 痕迹；有些错误，可以修改，但有如手术后的疤痕，修补之后会 留下不可磨灭的痕迹；有些错误，有如碎了的玻璃，连修补的机 会都没有了。错误也是可以积累的，一个环节出错，就如多米诺 骨牌。错了，就要担戴，不能找借口，要找出解决问题的方法， 要错误的经验。 今天的批评是警醒的，我要自我检讨。发扬打不死的蟑螂精 神，越挫越勇。 第二篇：工作不细心检讨书第二篇：工作不细心检讨书 今天比领导严厉批评，因为我做事不够细心，因为我考虑问 题不够周全，因为我专业知识不够扎实。 工作已经有三个月了，自己的不足慢慢浮现，多事情自己想 到了，却不去做，做了又不够周全；自己做事比较粗心，又缺乏 社会经验，工作经验，所以很容易犯错。我知道很多时候如果问 题处理不周，会引发很多后遗症，如浪费资源，影响公司形象， 影响自己的公众形象，又或者是导致人际关系紧张 ……所以今后 自己要万事小心，不得鲁莽行事。 有些错误，可以修改，有如橡皮擦铅笔，修补之后可以没有 痕迹；有些错误，可以修改，但有如手术后的疤痕，修补之后会 留下不可磨灭的痕迹；有些错误，有如碎了的玻璃，连修补的机 会都没有了。错误也是可以积累的，一个环节出错，就如多米诺 骨牌。错了，就要担戴，不能找借口，要找出解 (更多请你搜索 ww.hao.om)决问题的方法，要总结错误的经验。 今天的批评是警醒的，我要自我检讨。发扬打不死的蟑螂精 神，越挫越勇。 第三篇：工作不细心丢三落四的检讨书第三篇：工作不细心丢三落四的检讨书 尊敬的单位领导： 经过您反复的批评与严肃的指责， 我算是彻底地认清了错误， 深刻地做出了反省，并且面壁思过长达了三十分钟。在此，我向 您递交我这篇工作不细心、丢三落四的检讨书，向您做出检讨， 下决心改正错误，以征求您的原谅。 错误是严重的，过程是复杂的，情况是必须严肃弄清的。回 顾我的错误，总结来说就是不思进取、小毛病不改正。此番工作 期间，我多次丢失工作资料，上星期五我丢失本单位三名员工的 工资单，这星期这三四天里我又多次丢失会议资料，搞得大家很 尴尬。 面对错误，我真的感到无地自容，我原先已经想要给您写辞 职报告了。可是想起您对我有深刻恩情，知遇之恩啊，我还没有 报答您，就这样一走了之，不符合我的为人风格。 特此，我定下改正办法：第一，我就要彻底觉悟，将自身思 维素质提升到一个相当高的水平， 也就是要认清工作职责与重要 意义。第二，坚决抵制不良工作作风，端正工作态度，深刻挖掘 小毛病根源，彻底改正这样丢三落四的坏毛病、坏习惯。第三， 我必须从错误当中充分地吸取经验教训，做到 “吃一切长一智”！ 最后，我当然还是要诚恳地向您道歉：对不起，领导！ 此致 第四篇：测量是一份细心的工作第四篇：测量是一份细心的工作 测量是一份细心的工作，一点也不能马虎，有一点的疏忽， 误差就会很大。我们开始用的是水准仪，虽然操作简单，但是刚 开始测出的数据，经过我们事后的检查，我们发现测出的数据都 是有问题的， 我们先是找原因， 是操作失误还是我们读数有误差， 然后重新测量，进行补测。看到自己组的一个站点也还没有测出 来， 其他组的已经熟练的操作时， 我们很羡慕。 但我们没有灰心； 虽然我们有很多的东西都不懂， 但是我们还是很认真的和老师及 其他同学学习和讨论共同解决实习中遇到的种种问题。 在这实习的日子里， 我感觉到数据处理能力在这次实习中也 得到了很大的提高， 以前接触的数据都不是通过自己实际测量得 到的结果，整理时往往误差都在允许围内，这次通过自己的实际 测量练习得到的数据由于种种问题有些是超出误差允许围的， 这 就需要我们能够迅速分析错误原因来得到新的数据。 进而也对数 据检核的重要性有了新的认识。由于数据量大，而且数据计算整 理是一项很繁琐的工作， 需要我们在整理计算的时候要格外认真 小心。另外在记录数据的过程中要随时检核数据是否可用，免得 再最后整理时发现误差过大而耽误工程进度。 当确定所有的所需 数据都计算准确无误后可以开始进行新的操作。 操作过程中要严 格按照操作顺序进行，各组员要进行明确的分工，每项工作要有 专人负责。测量需要建立在准确的数据收集基础上，所以在测各 角值和量距的过程中要认真仔细，边测量边校核，确保数据准确 无误。如果测量结果出现超出误差允许围，必须进行重新测量， 认真科学地对待。 同时我们所使用的仪器很多是很精密也很脆弱 的，必须轻轻地拿、轻轻的放置，严格依照操作要求使用，必须 时刻注意爱护仪器。 这让我们很小心仪器，明白保护仪器的重 要性。 第五篇：工作要有爱心、细心和耐心第五篇：工作要有爱心、细心和耐心 班主任工作要有爱心、细心和耐心 219 班班主任郑拥民 班主任工作是一门艺术。我虽然从事班主任工作十余年了， 但是还没有摸出一条很的道来。 有些时候很羡慕那些成功的班主 任,如方建老师、吴图强老师等,总觉得他们工作很轻松、师生关 系又融洽。但我由于性格原因不喜欢采用高压也不会说教，一直 被动地用“勤”持着。我也深切的知道，这样毕竟不是个办法，得 有属于我自已的班级管理方法。 在近几年中，我体会到教育孩子的不易；认真听取了我校多 次组织的 《班主任经验介绍》 ； 学习了学校推荐的几本教育专著； 特别是何校长多次提到的 “教育是慢的艺术 ”时常萦绕在我的耳 边。渐渐地使我对班主任工作有了新的看法，通过一年的实践有 了以下几点粗浅的体会。 一、爱心是班主任工作的基础 首先，教师要把学生当孩子一样来呵护和宠爱 ,不是当大人 一样去批评与苛求。高中阶段的学生正处于青春期 ,生理和心理 在成熟与幼稚之间徘徊 ,他们奇,辨别能力差,容易冲动,叛逆性极 强。 这是处在这个年龄阶段的孩子所反映出来的特殊的生理特征。 作为班主任应该允许存在，但只要通过心灵的交流，耐心细致的 正面引导，逐渐在改变就可以了。将心比心，对待我们自已的孩 子何尝不是这样做的呢？ 其次,每个学生所面对的家庭环境都是不相同的，错位的家 庭教育和扭曲的家庭关爱正滋生了学生的弱点:其一,他们都注重 自我,张扬个性,总是以“我”为中心,忽视周围他人的感受 ;其二,他 们自私狭隘,集体意 识缺乏;其三,自律意识差,自省能力差;其四,劳动观念淡薄， 依 赖性强,独立性差。作为班主任我们应深入其成长环境中，以、生 存、竞争的角度去关爱他们，引导他们也同样能去关爱周围的一 切。有了爱就有了理解、支持、鼓励与合作，班级同学间就能和 谐相处了，学生的集体荣誉感就会增强。 第三,当今社会正处在物质明高速发展时期,常有一些非社