毽球教学设计

“ “毽球、跳绳毽球、跳绳” ”课时教学计划课时教学计划一、指导思想一、指导思想本课以《新课程标准》教学理念为指导方针，体现“以人为本”、 “健康第一”的教学思想。以“体育与健康课程标准”为依据，以校本课程毽球、跳绳中的 “脚内侧发球和单人跳” 为主教材，旨在挖掘开发地方课程，弘扬地方特色。在教学中创设自主探究的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创新思维，同时培养学生自主合作探究能力；通过学生积极合作与竞争，提高学生的综合素质，从而使他们学会在生活中合作与创新。二、教学理念：二、教学理念： 1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面健康发展。 2.激发学生学习兴趣，培养正确的思维方法和锻炼习惯。 3.以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实。 4.关注学生的切身体验，确保知识和技能的实用性。三、教材分析三、教材分析毽球、跳绳是民族体育项目很大一部分内容都是与学生当地的社会生活相联系的乡土知识和社会经验。将其列为我校体育与健康校本课程，目的是为了弘扬民族文化，有效发展学生的爆发力、弹跳、柔韧、协调、灵敏等身体素质，满足学生的探索，兴趣等心理需求，并促使学生养成良好的锻炼习惯，培养终身体育的意识，为学生的和谐发展和终身发展奠定基础。四、教学目标分析：四、教学目标分析：通过两个教材的搭配练习，使同学们学会脚内侧发球及多种单人跳绳的方法，培养学生自主创新，合作探究的能力。让学生的运动负荷达到预定强度。在学习过程中通过分析、探讨、实践、思考从而达到预期的目标。启发和引导学生在学习中充分发挥主动性和积极性，还能进行理性思考，从而达到举一反三、由此及彼、由表及里的认识过程。因此确定本课的教学目标如下：认知目标：认知目标：熟悉教学内容，学生能知道几种毽球的发球方法和单人跳绳的几种简单方法。技能目标：技能目标：学习毽球脚内侧发球的方法及单人跳绳的方法，预计 85%的学生初步掌握。发展学生的灵敏性、协调性、培养学生协作和应用的能力。情感目标：情感目标：培养学生勇敢顽强、积极进取、不怕困苦的精神，激发学生积极锻炼身体的热情。教育目标：教育目标：正确处理竞争与合作的关系，表现出良好的合作精神。五、学习者的特征：五、学习者的特征：我校高一学生都来自南部山区，农村学生占到 70%。学生都有一定的毽球基础，但层次不齐。身体素质与兄弟学校相比偏低，而认知水平、配合意识较强。这些学生自律性和独立性及学习的针对性非常强，对所学内容能够做到学以致用。这个年龄段的孩子需要经常受到鼓励和安慰，需要得到同龄同学经常性的赞许，喜欢向同龄同学学习。因此在教学中设置自主创编单人跳绳的方法，相互学习并能够自主分析和解决问题，使每一个学生都能积极参与学习，一起运动，共同发展。增强学生的自主、创新、合作和探究的意识。六、教学重点与难点分析：六、教学重点与难点分析：重点：重点：1、毽球脚内侧发球。2、单人跳绳的方法。难点：难点：创编新的动作组合及合理应用。重点与难点解决办法：重点与难点解决办法： 1.教师讲解、示范，学生练习，学会毽球脚内侧发球、单人跳绳的方法。 2.小组创编新的动作组合及合理应用，教师进行相应启发、指导，学生自主创编并演示，学会毽球脚内侧发球、单人跳绳的方法。 3.通过教师评价、小组评价、互评及自评提高自己的认识，达到灵活运用。七、教学方法和手段：七、教学方法和手段：教法：教法： 1.讲解示范法：毽球脚内侧发球、单人跳绳由教师讲清方法及要求，并进行示范。 2.启发式教法：在毽球脚内侧发球、单人跳绳的教学中，教师启发学生思维，充分发挥个人的聪明才智，当学生创编有困难时，教师及时指导，以完成新组合的创编。 3.主体性教法：留一定的自由空间，充分发挥学生的想象力，使学生亲自实践，合作探索。 4.评价法：通过教师评价，提高学生的认知水平。学法：学法： 1.自主学习法：这节课学生自主创编单人跳绳的方法，并进行自主演练的过程，这样既发挥了每个学生的聪明才智，又使学生个性得到展示。 2.合作探究法：在教学中，各组分工协作，密切配合，发挥个人潜能，结晶集体智慧，完成活动设计。 3.比赛法：通过比赛的形式进行教学，激发兴趣，培养学生的进取精神。 4.评价法：通过学生自评、互评取长补短，提高技能学习。八、教学流程图：八、教学流程图：九、九、| |教学程序及步骤：教学程序及步骤： “ “毽球、跳绳毽球、跳绳” ”教学设计教学设计教学内容水平目标 1、毽球——脚内侧发球 2、跳绳——单人跳绳水平五主要学习方运动技能、心理健康、社会适应面教学目标认知目标：熟悉教学内容，学生能知道几种毽球的发球方法和单人跳绳的几种简单方法。技能目标：学习毽球脚内侧发球的方法及单人跳绳的方法，预计85%的学生初步掌握。发展学生的灵敏性、协调性，培养学生的协作和应用能力。情感目标：培养学生勇敢顽强、积极进取、不怕困苦的精神，激发学生积极锻炼身体的热情。教育目标：正确处理竞争与合作的关系，表现出良好的合作精神和体育道德。教学重重点：1.毽球脚内侧发球。点及2.单人跳绳的方法。难点难点：创编新的动作组合及合理应用。过时教学内容教师主导学生主体组织形式与要求程间 10 分钟次情感数身心准备激发兴趣一、课堂常规一、课堂常规组织：成四列密集队形， 11.体育委员整1. 师生问1.体育委背光。队并报告人数。好。员整队并€€€€€€€€€€€€€€€€次向教师报€€€€€€€€€€€€€€€€ 告人数。•••••••••••••••• 2.站成四 •••••••••••••••• 2.师生问好。列横队成€ € 体操队要求：集合“快、静、齐” 激趣3.宣布本次课2.宣布内容形。导入的内容及要求。及要求。二、准备活动二、准备活动 3.查服装安 1.听口令做动排见习生。3.明确课作（慢跑）的任务及要求：.用心观察、积极模仿、动作协思想集中 2. 徒手操（44.进行安全要求。调。节）教育。组织： a.振臂€€€€€€€€€€€€€€€€每 b.体侧€€€€€€€€€€€€€€€€节精神 4×8饱满 c.体转5.教师示范•••••••••••••••• d.腹背并带领学••••••••••••••••拍生练习。4.跟随教€ € 3. 专门性练师做活动习：踏踢操和准备腿跳、踢毽球的活动。徒手练习（4×8 拍）。过时教学内容程间 2 分钟运动尝试 9 分探钟究创新教师主导学生主体组织形式与要求次情感数积极主动 2|3一、毽球一、毽球 1. 1.单单人人自自主主踢踢1.教师讲解1.开发学 1.学生分男、女两大组，女子组复习毽次毽球毽球示范动作生的创新球，男子组学习跳绳。10 分钟之后交控制球练习：方法与要潜能，调换。 • 、单人踢毽球求。动学生的熟悉球性巩固积极性。2.小组长负责组织本组练习。基础动作。 ‘‘‚、比一比看谁3.女生组分组，男生组分 8