开满鲜花的小路教学设计及反思

3 开满鲜花的小路 丛书 1 《花孩子》 南营子小学王丰梅 一、教学目标一、教学目标 （一）能正确、流利地朗读课文。 （二）能仿照课文的重点句型说句子。 （三）能借助插图讲故事。 二、教学重难点二、教学重难点 重点：能仿照课文的重点句型说句子。 难点：能借助插图讲故事。 三、教学过程 （一）复习导入。 1. 复习本课要求会认的生字。 2. 听写本课词语。 邮递员包裹邮局一堆破了 漏出懊丧啊刺猬花籽 绚丽多彩礼物 3. 同桌互批改错。 4. 导入新课。 （二）学习新知。 1.自学提示 自读课文，圈出文章中的小动物。 邮递员黄狗长颈鹿大叔 鼹鼠先生松鼠太太 刺猬太太狐狸太太 2.出示“懊丧”一词 谁懊丧了？它为什么懊丧啊？ 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包 裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹 鼠先生很懊丧。 3.鼹鼠先生是怎样寻求帮助的？ 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门 前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我 家门前种的花？多美啊！ ” 4.练习说话。 ()的鲜花 （绚丽多彩）的鲜花（一大片）绚丽多彩的鲜花 柳树 ()的柳树 5.美好的礼物指的是什么？ 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门 前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问： “这是谁在我家 门前种的花？真美啊！” （三）链接丛书 1.阅读：丛书 1《花孩子》 2.想一想：星星、朝霞、石榴花分别和谁分享了什么？ （四）课堂小结 （五）板书设计 3 开满鲜花的小路 丛书 1《花孩子》 长颈鹿大叔 黄狗 鼹鼠先生 松鼠太太 美好的礼物-花籽 教学案例 练习说话 ()的鲜花 （绚丽多彩）的鲜花（一大片）绚丽多彩的鲜花 教学反思教学反思 《开满鲜花的小路》是 -篇和春天有关的童话故事，温 馨富有满满的爱，孩子们很喜欢。 我准备了本课第二课时的公开课，首先复习本课会认会 写的生字，找学生开火车读 ;接下来对本课要求会写的生字 进行听写，同桌对照大屏幕上正确的字进行互批，并改正错 误的字;然后出示本节课的学习目标 :1.能正确流利地朗读 课文。 2.能仿照课文的重点句型说句子。 3.能借插图讲故 事。紧接着让学生自读课文圈出文章中的小动物，理清它们 之间的对话;然后我以重点词“懊丧” 、 “绚丽多彩” 、 “五颜 六色” “”美好的礼物”让学生展开诵读，顺理成章地回到 课后习题，仿重点句型说句子，学生说得既流利又精彩。整 篇课文都理解了，我又让学生参照板书和插图讲故事，学 生完成的不错;最后又锻炼学生阅读能力，回归丛书，读《花 孩子》,想一想：星星、朝霞、石榴花分别和谁分享了什么? 整节课丰满充实， 层层递进，教学效果良好。出彩的 地方是说话练习比较成功，不足的地方是整节课学生阅读时 间有点少。听了郭主任的课，我对低段教学有了更深一层次 的认识，我定要好好的教，好好的学，创造出自己的课堂风 彩。