科研管理个人工作总结

科研管理个人工作总结科研管理个人工作总结 以下是整理的科研管理个人工作总结、 试用期工作总结以“四 有课堂”和“幸福教育”教育模式为指导， ) 科研管理个人工作总结：本学期，我们物理备课组 2 名教师在 校领导、及各班主任的配合下，以“四有课堂”和“幸福教育”教育 模式为指导，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能， 在日常教学和教研中努力工作， 较好地完成了学校的教学工作， 同时 也使物理教学质量得到领导的肯定。 回顾整个学期所做工作，总结如 下： 一、搭档之间：相互尊重、团结协作、不断探讨 始终坚持执行每周集体备课制度，在有关业务上、物理问题上 充分“取长补短” ，有些具体物理问题的探讨十分活跃。虽然我们每 周二安排一次固定的集体备课时间， 但每个工作日都在相互沟通。 关 于如何突破难题，2 人不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间 1 这种探讨也时常进行，正是这样，才使得四个班级齐头并进、整体水 平不断提高。 二、集体备课：科研领先、紧张有序、步调一致 虽然各自工作繁杂，但从备课，写教案到练习作业的批改我们 都一板一眼地做好。学校、 教导处及教研组布置的工作，我们备课组 无一拖拉，阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使 有时任务重， 时间紧， 加班加点也不落后。 教学进度， 重点难点突破， 练习、 测验等主要工作 2 人步调一致。 通过集备确定每章、 每节重点、 难点、考点、易混点;优化相应的教法、学法;以实验引路，体验过程， 获得相应的概念和规律。公开课、业务培训等件件工作积极参与，无 一空白。 三、幸福课堂：提高学生学习的信心 为了保护学生学习物理的信心与兴趣，几个月来我们坚持不断 2 提高学生学习积极性， 每堂课我们都不怕辛苦提前准备好各种实验器 材，利用演示实验和分组实验调动学生的学习积极性。 为保证新课程 标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境， 把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程 ; 在平常教学中注重培养学生观察能力、 动手能力、分析能力与口头表 达能力。同时，考试试题也以常规题型为主，不出怪题、偏题，从考 分中增强学生学习物理的信心。 四、总结改进：存在问题及努力方向 从本次期末考试的答卷来看，学生存在如下问题: 1. 物理术语的运用和文字表达能力差。 2. 学生对文字、数据和图像等信息的分析能力缺乏。 3 3. 不能把物理知识与生活现象有机结合起来。 4. 光学作图不够规范。 改进措施如下： 1.加强基础知识、基本技能的教学。 2.加强对学生学习习惯的培养。特别是个别学生字迹潦草、错 别字都需要及时给予纠正。 3.对学生学习效果多检查督促，保证教学的实效。 4.提高学生分析、解决问题的能力，在课堂教学中渗透物理的 研究方法，多举一些生活的实例。确确实实让学生感觉到知识 4 5