书香校园建设活动方案范文(5篇)

下载后可任意编辑 书香校园建设活动方案范文 一、指导思想 书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯。为了让我们农村的学生也能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香飘满校园，本学年，我们将启动营造“书香校园”读书活动。我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素养，陶冶性情，为小学生的全面进展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。 二、活动目标 1.激发学生的读书兴趣，培育学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素养获得主动、和谐、全面的进展。 3.在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素养也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。 三、主要工作 (一)、创设良好的阅读氛围。 首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。 其次，每学期的期初和期中过后将进行一次全校性的“书香班级”的环境布置竞赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推举一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。竞赛的成绩将纳入每学期末“书香班级”的考核中。另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。早读时间大体上为学生到校后一直到7：30，天天如此，另把每周五的早读课和晨会课定为课外阅读指导课，班主任仔细____学生阅读、沟通感想。这样浓郁的阅读氛围，能使学生自然而然地投入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习惯，一种乐趣。 (二)、设立年级主要负责人。 学校要有阅读____，教科室和语文组牵头，由各年级备课组长具体负责，班级要有阅读组 织，语文老师负主要责任，班主任做好协调____工作，同时选威信高、负责任、具有较强的____能力的学生任班级读书负责人。 (三)、落实活动。老师读书系列—老师是打造书香校园的关键。 1、书香校园行动党员篇—“读书先锋队”活动。突出党员在读书活动中的先锋模范作用，形成一个党员就是一面读书旗帜的良好氛围。 2、书香校园行动群团篇—“读书俱乐部”活动。突出读书活动的群众性，努力营造校园读书的氛围，积极开展多种形式的读书活动，(每学期初进行一次老师暑假或寒假读书心得沟通会)，大力表彰活动中涌现出来的先进人物和优秀事迹。 3、建立“老师读书活动”的相关制度与配套措施。 (1)图书推举。每学期为老师推举必读书目和选读书目____本，要求做好读书笔记，写下读书心得。开展好“同读一本书”和“自选经典”活动。 (2)成果沟通展示。如读书沙龙，读书笔记沟通，经典诗文诵读，读书典型事迹宣讲，读书笔记检查情况汇总公布等。 (3)表彰奖励。拟建立“一补二评三赠”机制。一是补助老师报刊征订费；二是评比书香行动优秀老师和老师书香家庭；三是向老师赠送图书。 (4)开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节(读书节)”活动。 (5)进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课等教学内容，向学生推举优秀课外读物。而且，在备课中必须予以体现。待条件成熟后，再扩展到其他学科。学生读书系列—学生是书香校园的主人。 1、每位学生要准备阅读记录本 低年级—学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明； 中年级—做好读书笔记(以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写) 高年级—做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获等) 2、开展丰富多彩的阅读活动。 ①开好“班级读书会”。学校要____各班每月举办一次“班级读书会”，____学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。(班主任做好活动资料的整理工作) ②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读，第一学期阅读优秀儿童文学作品，第二学期阅读经典名著。各年级按学期初下发的古诗目录带领学生吟古诗、背古诗，了解诗人、理解诗意。在月反馈测试中对诗文阅读进行考核。③开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和学生实际，分年段进行阅读成果汇报展示活动。 低年段：精彩故事会 中年段：读书沟通会 高年级：“与经典同行”主题阅读展示活动(主题活动) ④读书笔记展评、读书手抄报展览。(期中、期末) ⑤写作考级活动。根据考核情况颁发考级证书，此项活动与期末作文测试有机结合。⑥进行阅读考级活动。此项活动与阅读竞赛有机结合。 3、开展好每学期一次的“校园读书节”活动。(其中安排一场“亲子读书活动”)在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级____不同形式的读书竞赛和论坛。 4、开展“每月一星”推举、表彰活动。原则上每月每班推举一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。 5、继续开展好“班级图书角”活动，提倡开展“好书交换看”的活动，并在每学期定期开展好____次全校性的“跳蚤书市”的活动。 6、确定____个读书时间。 (1)晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文拓展阅读或自己的课外读本； (2)晨会，每周五的晨会课均用来在老师的指导下开展读书活动； (3)每人每天在家读书不少于半小时，并做好相关的读书记录。 7、建设好“学生阅览室”，为“读书课”提供方便。同时每天下午放学后安排一个班级到阅览室阅读(“学生阅览室”读书活动轮流表另列)。 8、拟订“学生读书卡”，原则上由学生本人及其家长仔细做好有关的记录。 9、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，具体到不同的年级都有相应的读书目标。建立成长记录袋，把学生自评、家长评价等德育评价手段充分利用起来，为打造“书香校园”，帮助每个学生切实感受读书的乐趣，促使学生养成终生读书的习惯。 家庭读书系列—家庭是整个社会的一个细胞 1、开展“亲子读书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每学期结合“校园读书节”开展一次全校性的“亲子读书活动”，邀请家长一起参加。“亲子读书”活动基本要求如下： (1)父母应督促孩