第二章游戏与儿童身体发展

第二章游戏与儿童身体发展 第二章第二章游戏与儿童的发展游戏与儿童的发展 本章内容导航：本章内容导航： 游戏有利于提高儿童体能游戏有利于提高儿童体能 游戏与儿童身体发展游戏与儿童身体发展游戏能增强儿童机体的适应能力游戏能增强儿童机体的适应能力 游戏能促进儿童身体生长发育游戏能促进儿童身体生长发育 游戏与儿童智力发展游戏与儿童智力发展 游戏与儿童认知发展游戏与儿童认知发展游戏与儿童创造力发展游戏与儿童创造力发展 游戏与儿童语言发展游戏与儿童语言发展 游戏与儿童自我意识游戏与儿童自我意识 游戏与儿童社会性发展游戏与儿童社会性发展游戏与儿童交往能力游戏与儿童交往能力 游戏与儿童自控能力游戏与儿童自控能力 游戏与儿童积极的情绪体验游戏与儿童积极的情绪体验 游戏与儿童情感发展游戏与儿童情感发展游戏与儿童消极情绪的宣泄游戏与儿童消极情绪的宣泄 游戏与儿童情绪情感的发展游戏与儿童情绪情感的发展 导入导入：游戏是儿童最喜爱的活动，儿童在游戏活动中得到发展。这里所说的 发展包括：儿童身体发展、儿童认知发展、儿童社会性发展与儿童情感发展。这 章我们着重来学习游戏对儿童的这些发展的价值和意义。 游游 戏戏 与与 儿儿 童童 的的 发发 展展 第一节第一节 游戏与儿童身体发展游戏与儿童身体发展 【目的要求目的要求】理解游戏对幼儿身体发展的价值；理解体能，机体的适应能力的概 念。 【重点与难点重点与难点】 教学重点游戏对儿童身体发展的重要作用， 教学难点是如何理解 游戏与儿童身体发展的关系。 【主要内容主要内容】 ●理论教学内容（理论教学内容（1 1 学时）学时） 一、游戏有利于提高儿童体能一、游戏有利于提高儿童体能 体能体能是指人体在从事身体运动时所表现出来的能力，包括身体基本活动能力 （走、跑、跳、投、钻、爬、平衡等）和身体素质（速度、力量、耐力、灵敏、 平衡等） 。儿童游戏富含符合生理发展规律的活动，是锻炼儿童身体基本活动能 力和提高身体素质的有效途径。在各种游戏中，都包括有各种大小动作和活动， 特别是户外体育游戏，能锻炼儿童的走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登等基 本动作。儿童经常在户外、在阳光下、在新鲜空气中活动，心情舒畅，天天锻炼 着基本动作，促进其动作的灵活、协调，促进大肌肉、小肌肉运动的控制能力。 通过对已经习得的协调动作的练习和运用，使儿童不断掌握了新的技能。爬攀登 架、跳跃等，为儿童提供了许多必要的动作练习和活动。儿童时期特别是学龄前 1 / 8 第二章游戏与儿童身体发展 时期，基本动作的练习都是在游戏中进行的。 综合体能运动游戏，以其丰富而刺激的内容，向儿童的运动水平不时的发出 挑战信号， 从而提高了儿童身体动作的敏捷、 灵活和协调， 使儿童身体大小肌肉、 骨骼、关节等组织器官得到有效的活动和锻炼，让儿童变得更为结实和健壮，因因 此，我们说游戏是促进儿童体能发展的动力。同时，游戏为儿童的发展提供了此，我们说游戏是促进儿童体能发展的动力。同时，游戏为儿童的发展提供了 必要的运作和运动的机会，又是促进儿童体能发展的手段。必要的运作和运动的机会，又是促进儿童体能发展的手段。 二、游戏能增强儿童机体的适应能力二、游戏能增强儿童机体的适应能力 机体的适应能力，机体的适应能力，是指人体在适应内外环境中所表现出来的机能能力。儿童 进行户外游戏，常常接触到阳光、水、空气这三大自然因素，他们可以感受温热 和寒冷， 这既符合儿童生理代谢的需要， 又能够增强儿童对外界环境的适应能力， （如知道热了脱衣服、冷了加衣服，口渴了喝水等等） ，保持儿童身体的健康。 三、游戏促进儿童身体生长发育三、游戏促进儿童身体生长发育 专门的体育游戏对促进儿童身体的生长发育效果显著。 黄世勋“关于体育游戏 促进儿童生长发育的实验研究”就是一个很好的例证。参见黄世勋编著：《儿童 运动游戏创编与教学》，光明日报出版社1989 年 7 月版。其研究方法其研究方法是在实验 班用体育游戏形式加强体育锻炼，对比班则按常规锻炼的方法进行锻炼。实验实验 结果表明：结果表明：活动性游戏能促进儿童生长发育，促进儿童骨骼、肌肉系统的发育， 提高其身体机能。实验班的儿童在身体的各项指标中得分均好于对比班。由此我 们可以认为，游戏对促进儿童生长发育具有重要作用。 身体生长发育的水平更是进行游戏的生理基础，因此，身体健康的儿童可能 比身体不健康的、营养不良的儿童更喜欢游戏，幼儿个体在同一游戏中所能承受 的负荷和完成动作的难易也会有所不同， 幼儿教师应该注意游戏与儿童身体的生 长发育之间的这种正性或负性 循环的相互关系， 及时、合理地安排好游戏计划， 以利于促进儿童的生长发育。 总之，游戏使儿童身体各器官得到活动和锻炼，大到追、跑、跳、跃的游戏， 小到拼图、绘画、玩沙等游戏，都可以促进儿童大、小肌肉的运动、促进骨骼、 关节的灵活与协调。儿童在不同的游戏中，变得结实、健康；在与外界环境的多 方面刺激中，变得反应迅速而敏捷；在欢快的游戏中，形成各种技能，增强了对 外界环境的适应能力。 游戏为儿童身体的正常发育提供了许多必要的动作和运动 的机会，锻炼了儿童的身体，增强了儿童的体质。 第二节第二节 游戏与儿童认知发展游戏与儿童认知发展 【目的要求目的要求】理解游戏对儿童认知发展的价值；理解认知、感知觉、想象、思维 的概念。 【重点与难点重点与难点】 教学重点游戏对儿童认知发展的重要作用， 教学难点是如何理解 游戏对儿童认知发展儿童认知发展的关系。 2 / 8 第二章游戏与儿童身体发展 【主要内容主要内容】 ●理论教学内容（理论教学内容（1 1 学时）学时） 导入：导入：我们上节课学习了游戏对儿童身体发展的价值，这节课我们接着前面 的内容来学习游戏与儿童的认知发展。 前面我们在讲游戏的分类时提到了认知的概念，在这里了又碰到了，今天我 们要重点掌握了。认知认知是认识过程及其心理活动品质的总称，包括了感知觉、记 忆、思维、想象、语言等方面。 游戏是幼儿喜爱的活动，为其提供了从不同方面来认识外部环境的途径。在 游戏中，幼儿可以充分的发挥主动性和积极性，①通过扮演各种角色，②通过使 用各种玩具或材料、③通过观察、感知、比较、分类、回忆、想象思维，④通过 对已有知识理解的更新、对生活经验的重组、对已掌握能力的运用、对动作和情 节的实践。去接触、接受、探索新的事物，去了解玩具（物体）的性能，了解事 物之间的关系，于是，其感知能力、注意力、记忆力、想象力、思维能力、解决 问题的能力都会得到发展。同时，在游戏中幼儿需要与同伴进行沟通交流，有了 很好的语言锻炼机会，幼儿的语言得到了发展。所以说，所以说，游戏对儿童认知发展具游戏对儿童认知发展具 有重要的教育意义。有重要的教育意义。 一、游戏与儿童智力发展一、游戏与儿童智力发展 游戏对儿童思维能力和解决问题能力的提高， 既是幼儿智力发展的动力，又 是发展智力的有效手段，对幼儿智力的发展有着不可替代的作用。 1 1、游戏与儿童的知识增长、游戏与儿童的知识增长 皮亚杰认为儿童所获得的对“物”的知识（经验）包括两类：物理和数理逻 辑。①物理知识物理知识主要反映事物本身的性质，如物体的形状、大小、质量、密度、 色彩等②数理逻辑知识数理逻辑知识主要反映事物