2024远程教育培训总结
下载后可任意编辑 2024远程教育培训总结 通过这次远程教育培训,我各方面的收获颇丰,现总结如下: 目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗,让我感受到了一个全新的教学舞台。 无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新。特级老师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们“以学定教,___学生促进进展”,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。其实,培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们老师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的科学,并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为科学老师的我更要___的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境老师和孩子们才能___的东西,要___那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的积极的情感体验,我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”! 此外,我还认识到:一节好的科学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课,要做到两个___:一是:___学生,从学生的实际出发,___学生的情感需求和认知需求,___学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:___科学:抓住科学的本质进行教学,注重科学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程,使学生真正体验到科学,乐学、爱学科学。此外,我认识到:一节好的科学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,___科学方法,体现科学课的灵魂,使科学课上出“科学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。 我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格老师,就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。 在以后的教学中,我要做的是: 第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。 第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。 第三,沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。 百年大计,教育为本。教育大计,老师为本。我们必须是着眼于未来,实行科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习——反思——讨论——实践”相结合的专业进展之路。 这次培训让我受益匪浅,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进! 第8页共8页 下载后可任意编辑 2024远程教育培训总结范文 今年暑假有幸参加___省___年中小学老师素养提高全员远程培训,这是一次以具有独特___力的网络作为培训媒介来发挥强大作用的全新的培训模式,让全国许多的老师同时相聚一起,给我们提供了一个学习、沟通的平台,很幸运自己成为其中一员每天坐在多媒体室和电脑前,倾听精彩的报告。原来以为这样的培训只不过是走形式,但深化其中后,才发现在这里,专家的引领,同伴的互助,自己的思考相互促进。大的信息量,迅捷的沟通,能在这里畅所欲言,能看见自己熟悉和不熟悉的老师的文章,还有他们教学中的精华和经验。让我体验到了,新的形式新的收获。 通过培训,我对初中物理教学新课程改革有了全新的认识,对新课程改革充满了信心。我意识到物理新课程要着眼于全面提高学生的科学素养,引导学生学习终身进展必备的物理基础知识和技能,学习科学探究方法,进展自主学习能力,养成良好的思维习惯,进展科学探究兴趣,培育坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神。作为一名即将进行新课程教学的物理老师,我感到此次培训收获颇丰,对即将到来的新课程十分期待。以下,对此次所参加的培训作简要的总结。 此次培训我参加了三门课程学习,《教学中的教育因素分析》、《初中物理教学设计初步》和《初中物理教学中的能力培育》。每门课程都能对教学起到重要指导作用。 1、《教学中的教育因素分析》以前,传统的教学模式偏重于知识的传授,学生精力只陷于知识点的学习和解题中,对技能、物理过程和方法则___的较少或落实不够,尚未体现提升民族科学素养、培育科学精神与科学价值观的物理课程重要目标。现在根据新课程标准的要求,我在教学中,体现“学生是教学活动的主体”这一观念,坚持这一观念,切实___学生的“个体差异”。重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培育。 新课程强调实现学生学习方式的根本变革,老师作为课改的执行者,决定着这场教育变革的成败。因此老师通过参加各级培训,优化校本教研,自觉进展专业素养和教学艺术,力求以课程改革的新理念法律规范优化教学行为;另一方面科学认识和处理推动课程改革以及实际教学时的矛盾,处理新旧教学方法和教学观念 的矛盾。随着新课程的推行,老师要调整自己的角色,改变传统的教育方式。老师在探究教学中要立足与培育学生的独立性和自主性,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中学,逐步形成适合于自己的学习策略。 要充分发挥学生的主体作用,在教学中要敢于“放”,让学生动脑、动手、动口、主动积极的学,要充分信任学生的能力。当学生在探究中遇到困难时,当学生的探究方向偏离探究目标时,老师予以指导。 2、《初中物理教学设计初步》,使我认识到改进教学方式是走进新课程的动力。 在教学过程中要处理好传授知识与培育能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在老师指导下主动的、富有个性的过程。老师尽可能地___学生运用合作、小组学习等方式,在培育学