2024远程教育培训总结

下载后可任意编辑 2024远程教育培训总结 通过这次远程教育培训，我各方面的收获颇丰，现总结如下 目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我感受到了一个全新的教学舞台。 无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，___学生促进进展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为科学老师的我更要___的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境老师和孩子们才能___的东西，要___那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的积极的情感体验，我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐” 此外，我还认识到一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个___一是___学生，从学生的实际出发，___学生的情感需求和认知需求，___学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是___科学抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我认识到一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，___科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。 我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 在以后的教学中，我要做的是 第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。 第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必须是着眼于未来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思讨论实践”相结合的专业进展之路。 这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进 第8页共8页 下载后可任意编辑 2024远程教育培训总结范文 今年暑假有幸参加___省___年中小学老师素养提高全员远程培训，这是一次以具有独特___力的网络作为培训媒介来发挥强大作用的全新的培训模式，让全国许多的老师同时相聚一起，给我们提供了一个学习、沟通的平台，很幸运自己成为其中一员每天坐在多媒体室和电脑前，倾听精彩的报告。原来以为这样的培训只不过是走形式，但深化其中后，才发现在这里，专家的引领，同伴的互助，自己的思考相互促进。大的信息量，迅捷的沟通，能在这里畅所欲言，能看见自己熟悉和不熟悉的老师的文章，还有他们教学中的精华和经验。让我体验到了，新的形式新的收获。 通过培训，我对初中物理教学新课程改革有了全新的认识，对新课程改革充满了信心。我意识到物理新课程要着眼于全面提高学生的科学素养，引导学生学习终身进展必备的物理基础知识和技能，学习科学探究方法，进展自主学习能力，养成良好的思维习惯，进展科学探究兴趣，培育坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神。作为一名即将进行新课程教学的物理老师，我感到此次培训收获颇丰，对即将到来的新课程十分期待。以下，对此次所参加的培训作简要的总结。 此次培训我参加了三门课程学习，教学中的教育因素分析、初中物理教学设计初步和初中物理教学中的能力培育。每门课程都能对教学起到重要指导作用。 1、教学中的教育因素分析以前，传统的教学模式偏重于知识的传授，学生精力只陷于知识点的学习和解题中，对技能、物理过程和方法则___的较少或落实不够，尚未体现提升民族科学素养、培育科学精神与科学价值观的物理课程重要目标。现在根据新课程标准的要求，我在教学中，体现“学生是教学活动的主体”这一观念，坚持这一观念，切实___学生的“个体差异”。重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培育。 新课程强调实现学生学习方式的根本变革，老师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此老师通过参加各级培训，优化校本教研，自觉进展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念法律规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推动课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念 的矛盾。随着新课程的推行，老师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。老师在探究教学中要立足与培育学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。 要充分发挥学生的主体作用，在教学中要敢于“放”，让学生动脑、动手、动口、主动积极的学，要充分信任学生的能力。当学生在探究中遇到困难时，当学生的探究方向偏离探究目标时，老师予以指导。 2、初中物理教学设计初步，使我认识到改进教学方式是走进新课程的动力。 在教学过程中要处理好传授知识与培育能力的关系，注重培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在老师指导下主动的、富有个性的过程。老师尽可能地___学生运用合作、小组学习等方式，在培育学