2024春季小学工作总结

下载后可任意编辑 2024春季小学工作总结 本学期，我校坚持以人为本，细化工作责任，强化目标管理，积极践行“人文立校、责任兴校、特色强校”的办学理念，在全体老师的共同努力下，圆满完成了预期的目标任务，学校呈现出良好的进展态势，初步显示出勃勃生机。 我们坚持人文立校的办学理念，努力在业务上锤炼人，体制上激活人，生活中关怀人，全力提高老师的幸福指数。一是把培训作为最好的福利。学校决定三年内实现全员外培，本学期已经安排___人次赴西安进行业务培训。二是关怀老师的心理健康。为老师搜集并编印心理健康资料，对老师进行全员心理健康辅导，以培育老师良好的心理素养。三是关怀老师的身体健康。为老师每月发放一箱早餐奶，积极为老师提供物质保障和锻炼空间，引导老师坚持参加健身活动。四是进行红白喜事慰问。让老师感受到___的温温和做二小老师的尊严。五是实行团队评价制度。我们通过与江德小学进行成绩比较，对优秀年级全体科任老师和优秀班级所有学生进行全员奖励。六是多维度评价教学成绩。对于同年级同学科用平均成绩、前___名、后___名三个维度进行比较评价，凡两个维度临时有差异，均按同一标准进行奖励。 教育是一种责任，学校的进展需要责任。本学期，我校确立了“责任至上”的管理思想，把“责任兴校”作为治校策略。首先学校制定了完整的岗位职责，细化了《领导成员工作实绩考核办法》和《教职工学期考核细则》，全面推行以工作实绩考核为重点，以目标责任管理为手段的岗位责任考核制度，进行全员考核、全程考核、全方位考核，为学校各项工作的有序推动提供了强有力的保障。其次，我们在全体教职工中深化开展“对自己负责、对学生负责、对学校负责、对职业负责、对社会负责”为内容的“五负责”教育。结合责任教育的开展，我们向全体老师印发了西点军校的___条军规，进行了“老师十不责任承诺”活动，以培育和唤醒老师的责任意识。 第三，用富有责任感的榜样激励老师。本学期我们通过民主推选，向上级部门推举了市优秀少队辅导员王蕊老师，市师德标兵郭春蕾老师，绥德县优秀___员何守卫老师。学校根据老师的日常工作状态和责任意识评选出五位先进个人，他们分别是李洁琼、马晓林、马孝平、高艳妮、刘旭红老师。这些同志有强烈的责任意识和履职能力，在群众中享有崇高的威望，通过对先进的肯定和表彰，努力在学校形成“实绩第一，责任至上”的良好氛围，在老师中形成较强的影响。我们信任“责任兴校”的管理思想与管理策略必将造就一大批富有责任、爱岗敬业的优秀老师，促进学校工作又好又快地进展。 （一）、强化养成教育，增强德育实效。 1、制定《“双十”养成教育内容》。学校制定了《“双十”养成教育内容》，把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明等___个养成习惯列入其中，并细化为___个小项。为广泛进行宣传和教育，我们制作展板在校园橱窗和各班级进行展出、在欢乐春笋广播站和电子屏进行宣传、各班级充分利用主题班会进行学习教育，有效矫正学生的日常行为习惯。 2、推行星级评价办法。学校出台了“学生星级评比细则”，本学期我校逐级评出礼仪之星、文明之星、艺术之星、运动之星等八种班级之星和校园之星。__月中旬学校隆重进行校园之星挂牌暨表彰仪式，让同学们真正感受到做星级少年的自豪感和幸福感。 3、试行班级自主管理模式。尊重和信任是最好的管理。__月__号班主任节之后，德育处提出实现“人人文明，处处亮丽”的工作目标，在学校推行班级自主管理模式。学校淡化了检查与评价，取消各班级一日量化办法，学校主要领导实行走动式管理，发现班级管理的亮点与感动，适时适当给予班主任指导与提醒。各班主任在日常工作中，不言苦、不言累、不计酬劳、不辱使命，以强烈的责任意识投入到班级管理之中，并且圆满完成学校要求的目标任务。更重要的是学校形成了尊重班主任、理解班主任、信任班主任的良好氛围。我校对自主管理中表现优秀的以马霞老师为代表的班主任给予表彰奖励。 （二）、推动模式改革，优化课堂教学。 1、重视思想引领。开学第三周我校___全体老师去辛店中学、县五小进行实地考察学习、感受课堂教学模式改革的可喜变化。其次，我们为老师印发了___期课堂教学模式改革相关学习资料，进行___学习，让“先学后教、少教多学、当堂训练”的教学理念深化人心。 第三，争取机会，做好实验老师与业务领导的外出培训工作。 第四，严格学习制度，要求每一老师每学期整理学习笔记不少于___字。各老师能仔细学习新的教育理念，书写学习体会，大多数老师整理学习笔记在一万字以上，对转变教学理念，投入课堂教学改革提供了智力支持。 2、进行课堂实践。开学初，学校进行了“黑板革___”，各班级实行了前后黑板的教学与展示，让黑板成为学生学习的展板。在推动模式改革中，我们把五年级作为主要实验年级，实行“围坐式”座位，按“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”四环节实施教学，从“学习目标”—“学习提纲”—“展示形式”—“精讲点拨”—“课堂检测”五个环节备课。学校主要领导进行了两次实验年级课堂调研，指导和服务好课堂教学改革。其它年级亦进行了新的课堂教学模式尝试，就“先学后教、少教多学”进行课堂实践。尤其是延华老师在三年级语文教学中进行了“分散式先学后教”的探究，王瑜老师在二年级数学教学中大胆运用了“互动探究”为重点的课堂教学模式改革，取得较为理想的实验效果。 3、强化教研工作。学校制定了《校本研训制度》，实行教研活动签名登记制度。加强教研组建设，实行教研组长负责制，学校班子成员协助参加制。创新教研形式、提高教研质量，开展___备课、同课异构、示范课、教学论谈等活动。学校建立了听课与反思制度，开展人人上公开课、周周写反思活动。刘旭红主任听课___节，延永胜校长听课___节，杜芳霞校长听课___节，其他领导与老师均听课在___节以上。各位老师基本上书写了___篇以上的教学反思。孙崇景老师能做到周周写反思，___老师书写___篇反思，马一娜老师坚持写专题式反思。今后我们坚持要把听课与反思成为常态教研，使之成为老师的一种习惯。 （三）、坚持务本求实，夯实教学管理。 1、强化毕业年级及幼儿教育。 （1）六年级管理：一是推行“课本教案”，让老师在繁琐的教案书写中解脱出来，降低不必要的负担，用更充分的精力去___学生复习。二是提供优质的服务，学校和科任老师向六年级同学每一学科提供和编印了___余份习题，用于复习和检测。各位老师积极投入工作之中，用感人的精神和充沛的精力投入到工作之中，给其他老师起到模范示范作用，取得很好的成绩。六年级在全县质量检测中品德有___人为满分，数学有___人为满分，贺宇晨同学所考的五门学科中有四科为满分，六年级科任老师有五名老师超过对比学校。 （2）幼儿班管理：本学期我们制定了《幼儿课程指导性意见及课程目标》；教导处分中期、期末两次就幼儿各学科进行观摩验收和课堂调研。各位幼儿老师用童心、爱心与智慧为幼儿提供优质化的教育，无论是课堂气氛还是知识容量均令人满意，赢得了验收组成员的一致认同。 2、加强教学质量监控。本学期教导处实行“三查四考一验收”活动，对法律规范老师的教学行为，提高教学效益起积极的作用。学校实行校级领导包科负责制，___安排三次教学常规检查，发现老师教学