2024幼儿园大班美术活动策划方案

下载后可任意编辑 2024幼儿园大班美术活动策划方案 教学目标： 1、通过对比明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法。 2、认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。 3、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重难点： 教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。 教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。 教学准备： 教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像;李咏的照片。 学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。 教学过程： (一)导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别 一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像，引导幼儿观察并提出问题：“这些人物你们都认识吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平常的画像有什么区别? 最后老师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。 (二)通过观察和比较，分析人物照片和漫画的区别，找出漫画的特点。 再次引导幼儿观察照片和漫画，提出问题：“我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?”幼儿间可以先互相讨论一下，然后请部分幼儿说说他的观点。 最后老师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：小沈阳的眼睛小，把它画得更小;赵本山的下巴长，把它画得更长;毕福剑的鼻子又大又高，把它画得更大更高等。 (三)通过老师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。 老师出示李咏的照片，请幼儿观察李咏的脸部特征，说一说什么地方最特别，假如你来画，你会夸张李咏的哪个部位。 老师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。 (四)通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。 老师引导：“我们今日也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对比着观察自己。”还可以让幼儿之间互相找特点。 最后请部分幼儿说一说自己的发现，老师点评。 (五)给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。 在认真观察自己的特征之后，用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。 老师巡回观察，适时的加以指导：鼓舞不敢动笔的幼儿，引导他找到自己的脸部物征;提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张，最终还是要像自己;要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的干净;请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品展示到黑板上。 (六)展示作品，引导幼儿相互欣赏和沟通。 老师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票，并说一说这张漫画像哪里画得好，最后根据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。 2024幼儿园大班美术活动策划方案（二） 活动目标 1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。 2、在“点”的基础上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。 3、能综合运用各种色彩表现梅花的美。 活动准备 1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。 2、国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。 活动过程 1、引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿的学习兴趣。 老师：你们去过梅花山吗?漫山遍野的梅花给你什么感觉? 2、老师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。 (1)欣赏、沟通梅花的色彩和外形特征。 老师：今日老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，嗣起来像一个圆，中间有花蕊) 老师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方? (2)欣赏、感受国画大师的梅花图。 老师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……) 3、幼儿尝试探究、学习梅花的画法，老师示范小结。 (1)老师：梅花可以怎幺画呢? (2)老师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。 4、幼儿创作，老师巡回指导。 老师：你想画一幅怎样的梅花图?怎么才能把梅花画得更好看?看看老师给你们准备了什么?这些纸有什么特别之处? 5、集体欣赏，引导幼儿侧重从画面的色彩、造型以及细节添画等方面来评价。 2024幼儿园大班美术活动策划方案（三） 重点难点 分组合作描画不同人体动态。 活动过程 1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣 小朋友认真观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画? 2.游戏《木头人》 交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。 (发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。 3.老师示范 小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，老师描画出该幼儿的体态。 4.讨论 请____位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析____位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。 5.幼儿分____组，合作完成人体姿态的描画 6.游戏《找信》 每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的____。 7.幼儿自由创作 运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。 8.欣赏作品 请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。 9.结束部分 欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。 活动目标 在活动中请幼儿体验合作的欢乐。 幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。 使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 活动准备 音乐带、半开纸____张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分____组 2024幼儿园大班美术活动策划方案（四） 目标： 1.感受歌曲优美的意境，有表情地合作演唱问答歌。 2.积极主动地参加游戏，大方勇敢地与老师和同伴沟通、互动。 3.在歌唱中进一步萌发爱家乡的情感。 准备： 1.材料准备：PPT课件，水仙花实物或图片，歌曲《问水仙》的录音，碰铃，眼罩。 2.经验准备：初步了解漳州的百花村和水仙花，会演唱练声曲《百花村里百花开》。 过程： 一、做律动引入课题 师：今日老师要带你们去百花村玩，出发喽! (播放歌曲《问水仙》，师幼一起随音乐做律动。) (析：此环节是活动的导入部分。百花村在漳州是个很有名的村庄，很多幼儿都去游玩过，以此引入容易激发幼儿的兴趣。同时，幼儿和老师一起在《问水仙》的音乐声中做律动，能形成对歌曲旋律的初步感受，为后面学习演唱歌曲做好铺垫。) 二、练声《百花村里百花开》 师：哇，百花村里的花儿都来欢迎我们了!快看看，都有什么花呀?(老师根据练声曲内容依次播放兰花、菊花、玫瑰花的PPT课件。音乐响起，幼儿开始练声，每一段都比前一段高半度。) (析：练声曲《百花村里