科技示范学校汇报稿

传承科技传承科技启迪未来启迪未来 ########中心小学科技教育工作巡礼中心小学科技教育工作巡礼第一部分第一部分学校科普教育概况学校科普教育概况溧阳市####中心小学是一所江苏省实验小学。学校坐落在苏南古镇——####镇东侧，美丽的长荡湖畔。她创建于 1917 年，有着悠久的办学历史和深厚的文化积淀。现新校区建成于1999 年，占地 56 亩，建筑面积约 10786 平方米。校园设计新颖，建筑错落有致，环境清静幽雅，是一所布局合理的花园式学校。学校秉承“教育就是让师生的生命焕发异彩”的办学理念，以“爱的教育”为灵魂，形成了 “求精、求美、求新”的校风、“敬业、精业、勤业”的教风和 “乐学、善学、博学”的学风。通过几年的耕耘，学校构建了“健康、和谐、向上”的校园文化。近几年来，在市教育局、科协的大力支持下，我校以抓青少年科技创新教育为突破口，积极实施新课程改革，推进素质教育。把科技教育纳入了学校整体工作计划之中，开展了动手动脑、形式多样、寓教于乐的科技教育和科普活动，把科技教育落实到学校各项活动中去，融入到学校教育的全过程。 2005 年成为我市科普特色学校。 2005 年自主开发了《科学养殖》校本课程。至今，我校已经举办了 4 届科技节。学校 2007 学年被评为江苏省优秀青少年科技教育先进学校， ###、###、###、####4 位老师分别被评为江苏省青少年科技教育先进个人、江苏省优秀青少年科技辅导员，####老师被评为溧阳市优秀科技辅导员。有####、####、####3 名学生获省级科技竞赛一等奖，史湘蕾、刘淇、石立 3 名学生获省级科技竞赛二等奖， #### 等 7 位同学获省级科技竞赛三等奖，有####、####两位同学获常州市电脑制作二等奖， ####、 ####两位同学获常州市电脑制作三等奖。第二部分第二部分主要做法和成绩主要做法和成绩 2005 年我校创建了市科普特色学校，一直把创建市科技教育示范学校工作摆上重要位置，明确提出了创建市科技教育示范学校的工作目标，制订了创建规划，争取政府、社会各界的支持，增加投入来改善科普设施，努力把学校办成高质量，有特色，现代化的市科技教育示范学校，现将工作情况汇报如下：一、明确目标，确立思路，为科技教育导向一、明确目标，确立思路，为科技教育导向我校高度重视科技教育工作，把科技教育工作列入了学校三年发展规划之中，确立了创特色学校，建教育强校的发展思路。学校制定了具体的发展目标：1、普及基本科技知识。2、倡导科学的学习方式，培养学生科技创新精神。3、积极参与动手实践活动，培养学生科技创新能力。 4、突出科技特色教育，培养科技苗子，打造科技教育品牌。二、加强领导、统筹兼顾，为科技教育奠基二、加强领导、统筹兼顾，为科技教育奠基我们认为，确立以科技教育作为学校特色发展的方向，关键是领导要思路清，方向明，因此，我们着重抓了以下几项工作： 1 1、健全学校科技教育领导小组机构网络。、健全学校科技教育领导小组机构网络。为了强化对学校科技教育的领导和规划，我们成立了以校长、分管领导为首的学校科技教育工作领导小组。在科技领导小组之下，我们组建了以科技辅导员为负责人的学校科技教育骨干教师队伍（科技辅导员），同时发动全体教职工支持科技教师组织学生开展各类科技活动。 2 2、明确职责。、明确职责。学校根据科技教育活动开展的需要，明确了相关领导和教师的职责，并尽量使各自的职责明确化，使相关的领导和教师都能根据自己的职责履行责任，保证科技教育活动的开展。如副校长####负责分管科普教育特色学校的创建工作，制定出学校科普工作规划和年度工作计划。教导主任：####负责具体安排布置科普教育特色学校创建工作，按文件精神协助分管校长落实好每项工作。教导副主任： ####负责具体抓好科普宣传教育活动，收集资料好有关资料。大队辅导员： ####具体落实科普宣传教育活动。综合教研组组长： #### 做好资料的收集、整理、建档及报送资料、统计表册，工作信息等工作。总务主任：####统筹管理使用好投入的经费，建立科普教育活动宣传栏（橱窗），配齐图书，科技制作室按要求配齐设备。 3 3、设立科技教育活动奖励制度、设立科技教育活动奖励制度为了对科技教师的工作能够作出客观公正的评价，同时也为了进一步激励科技教师们工作的积极性，学校建立了《####中心小学科技活动奖励细则》。使对科技教师的奖励有了制度的保证、和比较完善的运行机制。三、积极培训，优化师资，让科技教育启航三、积极培训，优化师资，让科技教育启航要开展好科技活动，关键在教师。培训一支具有高度事业心、思想端正，而且具有专业特长的教师队伍，对于开展好科技活动尤为重要。 1、我们要求全体教师端正教育思想我们要求全体教师端正教育思想，充分认识科技教育的地位和作用，把开设科技教育与全面提高学生素质联系起来。我们组织教师重温教育方针，明确培养目标，并发动教师开展社会调查，了解社会对未来人才的要求。我们还对学生能力现状进行调查分析，把现实与需要摆在教师面前，从而增强教师参加科技教育研究的自觉性。 2、挖掘人才，挖掘人才，形成队伍。形成队伍。我们根据教师的个人特长和兴趣爱好，选择挖掘科技辅导教师。例如， ####老师，做事很细心，脑子灵活，安排制作三模；####、####老师，动手能力很强，安排辅导“科学实验与制作小组”，并负责环保制作小组； ####、####老师在指导学生制作科幻画方面有很好的经验……就这样我们先后挖掘了6 位有一定特长的教师作为校级的科技辅导员，我们在不断发现人才、不断使用人才中形成了一支精干的校级科技辅导教师的队伍。 3、我们采取多种形式，培训科技活动课骨干教师我们采取多种形式，培训科技活动课骨干教师。校教导处定期组织骨干教师学习关于活动课程的理论，学习外地开展科技活动成功的经验，请专家做活动课程建设与辅导的讲座，为实际操作做理论准备。学校还组织全体教师系统地学习科技基础知识，学习开展好科技活动的方法。 4、要求活动课辅导教师明确工作职责和任务要求活动课辅导教师明确工作职责和任务，要求老师们做到： (1)每学期初必须制定本活动组活动计划。(2)每次活动必须按活动纲要和教材写好活动方案，备好教具、学具，并认真组织实施，活动结束后写出活动小结。(3)要积极组织本组学生参加各级各类比赛。通过系列培训活动，我校形成了一支热心科技教育的辅导员队伍、专兼职教师队伍。四、强化课堂，注重渗透，促科技教育扬帆四、强化课堂，注重渗透，促科技教育扬帆课堂教学是科技教育的主渠道，我们把课堂教学作为科技教育的主阵地。我们以课程标准为依据，以科技课、科学课、综合实践活动课为抓手，注重在相关学科中渗透科技教育以此来调整和充实学校科技教育内容，构建起切合实际的科技教育课程体系。 1 1、开展好科学课教学。、开展好科学课教学。小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课程标准根据社会发展、科学发展和人的发展对科学教育提出的新要求，鲜明