2024年高一月考教研活动总结

下载后可任意编辑 2024年高一月考教研活动总结 一试题分析 巴县中学，清华中学未参加本试题的考试，除此之外巴南区所有完全中学均参加了考试。由于这些完中生源基础知识很差，试题必须立足基础。 学年度上期高级第一次月考数学试题，注重双基，注重初高中的知识衔接，难易适中，区分度较好： 选择题：七个题得分率在%左右；三个题得分率在%左右；题得分率在%左右；题得分率在%左右。 填空题：两个题得分率在%左右；题得分率在%左右；题得分率在%左右。 解答题：题（i）（ii）题是基础送分题，得分率较高；题题是中档题，其中题得分率比题稍高一点；题题得分率极低。 二成绩分析 全区平均分，其中鱼中平均分，大江平均分，说明试题难度合适。 全区人参加考试（巴中清华余人未参加）。 全区数学单科上线情况如下： 重本分数线分，全区共上线人。 本科分数线分，全区共上线人。 专科分数线分，全区共上线人。 三进行了___备课 四教学反思 在高中不断扩招和新教改的不断深化的背景下，高一新生的数学基础相较于以前的学生差了很多，为了适应这种形式和完成新___届的数学教学任务，我们从以下几个方面来提高数学教育教学质量： （一）激发学生的学习兴趣和学习动力 ．从我们老师本身的角度来讲，加强老师自身文学修养，增强课堂教学语言的生动性幽默感以饱满的___上课，使单调枯燥的数学课堂变得生动而有趣味。 ．积极帮助学生确立学习目标。既然学生选择了读高中，在他们的心中一定有自己的理想――圆自己（或许是父母）的大学梦。尽早为他们确定一个目标，要求他们根据这一目标一步一个脚印的去执行。有了目标后，学生遇到临时的困难时，能积极地地克服而不是抵制，尽早调整心态，改变学习方法来适应高中数学的入门学习。 （二）狠抓基础，降低难度 由于高中不断扩招以及初中新课改的不断实施，学生的基础知识越来越差，现在已经到了不得不做的时候了。从我所教的两个班来看，还有些学生连多项式移项要变号，基本的数学四则运算都不会，所以教学中必须降低难度，以最基本的知识入手，一步一个脚印地来。这事说起容易做起难，因为我们很多老师刚从高三下来，带上高三的惯性思维，很容易把题目难度提高。一方面，以我们多年的教学经验来看，要提高一个班的总体成绩关键是在这个班的中差生。中差生的成绩提高了，班上的总体成绩也就提高了――当然平均分也会大有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就会有优秀生的出现。 （三）切实加强___备课 每周三下午是我校数学科的___备课时间。___备课时，我们主要完成下面几个方面的问题：统一下周的教学内容；分析教材――要求精细到每一小节上几节课，补充哪些概念，精讲哪些例题；分析练习题，把难度过大的题目删减下来，作为优生的选作题――每一小节的练习题，每一次由一个老师负责选出，然后由所的老师分析讨论；统一测验，统一评分标准。这样避开一些老师乱用资料，加大不必要的难度，增加学生负担，又得不到较好的效果。 （四）关怀差生的学习和生活 差生是一个相对概念，在每一个学校，每一个班里都存在。每一次测验后都会有一些相对的差生出现，我们要尽量主动抽一些时间，花一些精力去找他们谈心，帮他们作一些试卷分析，看是哪一个方面出现问题，是计算上的问题还是方法上的问题。我们老师也要分析教学上有哪些要改进的地方，以适应学生现状。在生活中也要关怀差生。高一新生到了一个新的地方，面对新的同学和老师，有些不适应，我们就要关怀他们，发现他们有什么地方需要帮助的地方就要积极主动的给予帮助。让学生感受到，老师对自己的关怀，让其在心里认可老师的教学，坚定自己学习的信心。只要长时间的把这些工作坚持下去，即使学生学不好，他们也不会怪我们的。 总之，我们的任务很艰巨，工作很繁重，一定要尽自己的最大努力，时刻反思自己的教学，把教育教学工作做到最好。 五教学建议与要求 面对全体学生___教学，防止产生大面积数学差生。 重视现实，重心下移。 ()不要超过教材难度； ()使用任何一种辅助资料都要大量删减； ()边上新课边补初中基础； ()严禁在能力要求上与高考看齐； 增强学生信心 ()例题练习题作业一定要降低难度，要有基础题，基础题要让每位学生经过努力能完成； ()校级检测题平均分必须高于分； ()分层要求，分类指导； 师生互动 精讲多练，严禁满堂灌。 重视学生探究，重视学生能力培育 第4页共14页 下载后可任意编辑 高___月考班主任总结 高___月考班主任总结 月考已经过去了，成绩也出来了，在月考中有些同学考的很不错，也有些考失手了.但不管如何，我们始终要成不骄，败不馁.每个人在自己人生中都不会一帆风顺，都会经历了风雨，经历挫折，一点困难算什么，一次考试失败算什么？不经历风雨怎么见彩虹？所以请不要放弃自己，只要努力了，总会有回报.只要我们对自己不放弃，我们始终会有成功的那天！那怕进步了一点，那也是进步，原来不懂的问题，现在弄懂了，那也是进步！所以，请信任自己----你能行！ 高中阶段除了努力学习，努力实现自己的___的理想之外，同时也在锻炼我们的学习知识的能力，培育我们的责任心，对事物的投入和专注.培育我们的积极性，培育我们看待事物的世界观和积极向上的人生观，还锻炼我们和人交往的能力，培育一种___荣誉感，等等.高中阶段是成人的最关键的一个阶段！先成人再成才！ 月考完了，每个同学都会有得有失，心中也会有很多感慨很多想法，那么请把你的月考的感慨写下来！ 首先感谢年级领导能给我这次与大家沟通的机会，没有什么经验之谈，只是跟大家___一下我这一个多月以来的一些做法，不足之处请大家多多指教。 我是从这个学期开始接手高一（19）班的班主任工作，感谢高一（19）班的全体科任老师，没有你们的辛苦努力，就没有（19）班的持续进展；还要特别感谢原班主任李少刚老师，是您引领稚嫩的（19）班逐步走上正轨，您是前人栽树，我后人乘凉。 刚刚接手（19）班的时候，（19）班给所有的老师的印象就是：乖。那么如何将一个乖，但是成绩还不是很理想的班级带领好呢？经过我的一段时间的观察，我发现___班的学生对学习、对自身普遍缺乏奋斗目标。所以针对树立目标谈谈我的一些做法： 一、为每个学生树立明确学习目标。 在开学初，针对上学期期末考试情况，给每个学生制作了个人成绩目标卡，其中包括个人的9科成绩、期中考试年级排名、期末考试年级排名、期末考试班级排名、期末相对期中的进退情况、本学期奋斗目标、奋斗目标的分数、奋斗目标的班级排名、以及让学生根据自己的实际情况填写要想达到奋斗目标，每科在下一次考试中还可以再增加多少分等。并让学生粘贴在自己的桌面上，做到时刻提醒自己勿忘奋斗。很幸运，在本次月考中相对上学期期末考进步达___名以上有___人，考进年级前___名有___人，前___名___人，指标完成从上学期普通班中第8，第8，上升到这次的第2。 二、制定班纪班规，责任落实到个人，树立良好班风。 我将班中学生分为：双优生（成绩思想都好的），中等生，成绩差的，双差生。多树立正面典型，对双优生多关怀和鼓舞，对双差生实行及时鼓舞和严格要求、奖罚分明相结合。 1、针对迟到现象，班规规定