2024年青年教师专业成长规划阶段总结

下载后可任意编辑 2024年青年老师专业成长规划阶段总结 回首__年已悄然逝去，过去的一年，我按个人专业成长的规划，开展学习讨论，在学校领导、教导处的共同关怀和同组老师的帮扶下，在专业上成长了很多现在我对自己的专业成长进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。 一、专业成长 1.仔细参加学校___的校本培训，仔细研读《师生心理沟通》这本书，写好学习心得，做好笔记，并参加了知识竞赛;参加两次___计划，每学必有收获;360图书馆的馆藏量在逐步增多，博采众长，汲取了教育教学中的诸多营养。 2.仔细揣摩教材，备好学生，抓住重难点，创设教学情境___教学，提高学生参加的积极性，仔细上好每一节课。 3.参加了青年老师汇报课和大通沟小学的“一本书”活动，在这过程中成长了自我，提升了教学技能。 4.基本功的训练稳扎稳打 小黑板上的字，常见常新，自习揣摩每个字的书写，力求使每个字都做到美观、大方。练功本上，每个字都一笔一划，用心书写;平常训练学生的朗读技巧，早读训练促使学生的朗读更加的连贯、流利，在老师范读、领读中，学生的感情朗读水平正在逐步地提升。 二、课堂教学 1.仔细观摩名家课堂教学___，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术，积极参加各类继续教育培训，参加课题讨论，提高自己的教科研水平;去___参加了第___届小学数学大赛活动，领略了各位老师风采的同时，自己的教学视野也相应的拓宽了，并更确切的认识到“以学生为主”的课堂模式。 2.每节课做到“有备而来”，反复揣摩教学方法，创设教学情境，激发学生的学习兴趣;用适合小学生的语言来和学生们亲切沟通，在沟通中学会___，在碰撞中有所收获。每节课后，都在教案后面写出这节课的反思，在反思中扬长、奋进、创新。 三、学生管理 1.学生习惯养成，循序渐进 书写习惯:训练学生有良好的书写习惯，具体体现在对书写的法律规范性上做严格要求，力求做到书写美观大方，作业仔细。 卫生和行为习惯:班级卫生良好，坚持每天早中晚收拾卫生，随时随地检查学生的桌面、桌内、桌下，促使学生养成了勤整理、爱环境的好习惯;课间纪律良好，避开大声喧哗，且班级内部学生之间能做到互相友爱、互相帮助。 诵读习惯:早自习的内容一般安排的是校本教材的诵读或者是学生领读课文，朗朗的读书声充斥着早间的课堂，学生的朗读能力有所提升的同时，成语和古诗也有了一定的积累。 2.积极投身对学生的辅导工作中 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学___的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。苑桐硕是一个很让我头疼的孩子，他不爱写作业，学习兴趣缺缺，我花费了很大的力气去辅导他的功课，但是效果还是不理想。于是，我主动和他聊天，让他意识到父母出去打工，是为了你，虽然他们不能陪你，但是你每次打电话都能感受到他们对你满满的爱，你假如不好好学习，怎么能让爸妈放心呢?这样几次开导之后，苑桐硕对于学习不那么排斥了。 在这一年中，虽然取得了一定的成绩，但是还存在一定的不足: 1.教育教学水平还有待提高，还缺少一定的教育教学经验和先进、有效的方法，学生的学习效率还有待提升。 ___班级内部还存在学困生，___雨和刘点的学习态度还不够端正，刘恩彤和车远航的学习效率太低，辅导工作还要有条不紊的进行。有部分学生还不能很好地约束自身的行为，学习习惯还有待养成。 ___班级干部的作用还没有得到有效得发挥，于明卉作为班长，管理的方法还欠缺，需要一定的时间去扶持。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我信任只要通过自己不懈的努力，一定可以使自身的教学技能得以提升，尽快实现自己的___年进展目标。那么我可以从以下几个方面着手来提升自我: 1.仔细参加学校___的校本培训，努力每学必有收获;仔细观摩名家课堂教学___，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术。 2.仔细摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累，继续完成360图书馆和___计划的任务。 3.坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念; 4.积极参加各类继续教育培训，参加课题讨论，提高自己的教科研水平; 5.每上完一节课都仔细完成一篇教学反思，养成良好的反思，在反思中成长。 ___班级管理中渗透德育教育，促使学生成为管理自己的主人，同时使班干部的队伍更加强大，作为班级管理中的坚实基础。 老师的成长是一个漫长的过程，是不可跳跃的;老师的成长是微妙的，或许在不经意之间就实现了一种跨越;老师成长过程中所体现出来的细微的感情都需要老师自身慢慢体会，尽管会充斥着非常多的遗憾与酸苦，但那都是成长过程中的必需品。且行且看，生命过程中总有一些美好与遗憾。路是自己走出来的，我信任自己“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”! 第4页共11页 下载后可任意编辑 2024年青年老师个人培训总结 新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态（范本），注重与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮 要成为一名好老师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。作为老师，实践经验是财宝，同时也可能是羁绊。缺乏知识老师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍老师教学能力的进展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必定充满生机和活力。 二、老师应树立新课程意识: 通过学习，我知___师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学___同创制的、鲜活的、过程性的、进展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。 这次的培训学习，让我有了紧迫感。