思想品德教学设计

思想品德教学设计思想品德教学设计 思想品德优秀教学设计范文 一、指导思想一、指导思想 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为 契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以“关注课堂“为工 作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和 学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化 课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 二、学生基本情况二、学生基本情况 本期我担任八年级四个班的思想品德教学工作，通过开学几天对 学生的了解与熟悉，发现本届学生对思想品德的学习积极性比较高， 课堂思维比较活跃，上课课堂教学秩序良好。但是学生的基础知识 掌握不够扎实，分析问题的能力有待提高，对一些基本的政治常识 认识还比较肤浅，学习方法还需要用心钻研。 三、教材分析三、教材分析 本册书包含五个单元十五课的内容，涉及心理教育、道德教育、 法律教育三个板块，其中第一单元让青春充满活力属于心理健康教 育内容，主要让学生了解青春期的心理变化的原因，克服闭锁心理 以及怎样与异性交往；第二单元感悟生命珍爱生命属于道德教育范 畴，主要让学生了解生命的价值，为什么要珍爱生命，怎样努力创 造生命的价值；第三单元关注经济生活属于法律常识方面的内容， 主要让学生感受经济生活，如何维护自己的基本经济权利，做一个 合理的消费者；第四单元做负责任的公民属于道德教育方面的内容， 主要让学生感受生活中的责任，为什么要学会承担责任以及怎样做 一个负责任的公民；第五单元生活在法律的保护中属于法律常识的 内容，主要让学生懂得法律保护的重要性，怎样去获取法律保护以 及加强自我保护的意义与方法。 四、教学措施 （一）做好教学常规工作 1、认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课， 上好每一节课。做到授课胸有“书”，及时检测。 2、虚心学习，本期听课要不少于 10 节，多听与思品科相关教师 的课。 3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。 （二）积极参加教研活动，提高业务水平 2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科， 摄取与思品学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透 到教学中去，使教学更有说服力。 （三）激发学生兴趣，提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动 脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课 堂气氛，使教学效果达到最优化。 2、把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，培养学生搜 集处理信息的能力，提高整体教学效果。 4、加强德育功能，开展课堂活动 （1）配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、 座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。 （2）严于律己，教书育人 立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待，爱 护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努 力让学生喜欢学习思品，培养良好的心理品质。 一、教学目标：一、教学目标： 以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上 构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级下册教材的教育 主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了 解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我 国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生 树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文 明讲礼貌的好公民。 二、教学主要内容：二、教学主要内容： 按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮 助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标 准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。 具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、 维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课 教学内容：“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、 “生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保 护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权 益”、“我们崇尚公平”、“我们维护正义”。 三、教学重点：三、教学重点： 1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的 义务。 2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未 成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的 生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人, 运用法律维护自己的人格尊严。 4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成 年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人， 学会换位思考，能够与人为善。 5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受 教育的权利，自觉履行受教育的义务。 6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成 果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。 7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作 为消费者的权利。 8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合 作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立 公平合作意识。 9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制 度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为， 养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣, 努力做有正义感的公民。 四、教学难点：四、教学难点： 1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的 义务。 2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成 年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人， 体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为 善。 3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受 教育的权利，自觉履行受教育的义务。 4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合 作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立 公平合作意识。 五、教学措施：五、教学措施： 1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合 学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学 生关注的`话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确 观点，树立正确的权利义务观。 3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨 任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与 教学活动，做学习的主人。 4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。 一、课标依据一、课标依据 依据思想品德课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分： “悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展；知道青春期 心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动” 的要求设计。 二、教材分析二、教材分析 （一）教学目标： 知识目标： 1、了解青春期基本的生理和心理常识。 2、了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 能力目标：正确处理青春期可能遇到的心理矛盾、困惑和烦恼， 从容面对青春期生理和心理的变化。 情感、态度、价值观目标：