2024年资助育人活动总结范文

下载后可任意编辑 2024年资助育人活动总结范文 资助育人.激扬青春 岁月无情，你已不是当年热血男儿，你用你的一生呵护我，伴我成长。可是岁月催人老，如今你积劳成疾，心有力而力不足。即便这样，你仍继续的为我付出，不辞辛苦的在外拼搏。岁月是一把无情的利刃，带走了你的大好年华，却不曾说声对不起。即便这样也改变不了你对我的爱。 你用你的一生换取儿的半生安逸，你的眼角已多出些许皱纹，白发已悄悄浸染你的黑发，不知何时你的背驮了，你的腰弯了。在你的面容上可以看到岁月对你的无情伤痕，可以清楚地看到生活对你的摧残。在你这饱经风霜的面颊写满了你一生的酸甜苦辣，如今我已不是那个懵懂的少年，在你眼里还是未长大的孩子，感谢你的陪伴与教诲，是你___我成长与感恩。 感恩是一种生活态度，一种知足，一种珍惜，一种前进。感恩，让我领略到阳光的妩媚，感恩，让我明白了什么是披肝沥胆，风雨同舟。每当听到《感恩的心》这首歌的时候，我就会想到我现在所拥有的这一切，例如：我现在可以在这么好的环境下学习，无忧无虑的过着大学学习阶段的生活，这是一个学生最感到幸福和骄傲的，可以静下心来学自己喜爱的专业，做自己喜爱做的事情，这都是国家给我的机会，让我圆了大学梦，感谢国家为我们做了那么多的事情，感谢帮助过我们的每一位好心人;让我们的生活有了保障，让我们不再为学费而苦恼，再也不用为了交不起学费而断了学习和成长的机会。 我的梦想是将来能成为有用之才，能为国家近一点微薄之力，报答国家给我这个机会。现在的职业学校都是把专业技术放在首位，而在我看来每个学生除了有积极学习的心态，还应抱着一份感恩的心情去学好每样东西，读懂每一份感情，毕竟我们的今日是国家给的。能有幸的被国家资助，真的很感激国家为了我们创设了良好的学习环境，为我们能成才创设条件。资助于贫困大学生而言，只是帮助他们解决眼前的、临时的困难，而不能从根本上消除他们在经济上长期处于困窘的局面，可是它却能使我变得更加自信，更加自立自强。正所谓扶贫不忘扶志，助学重在育人。而作为贫困生应该坦然面对现实，理性看待别人拥有的一切，自信自立，自强不息，凭着自己的能力赢得同学、老师和社会的尊重。我不会辜负你们殷切的期望。在今后的学习与生活中，这份感动会一直鞭策着我前行，我会努力学习，踏实工作，实现自己的梦想。我绝不会向困难妥协，因为我的背后有含辛茹苦的父母，有再生之恩的国家与学校期待的目光，我怎么能输。我要用仔细严谨的态度对待每一节课，不旷课、不早退。团结___、激进向上。 有人说：“青春美好的，但又是短暂的，因而也是遗憾的。 下载后可任意编辑 2024年资助育人活动总结范本 “助困”与“育人”相结合，构建公平、高效、操作性强的 资助体系 —在校园金秋助学推动师生结对子助学活动工作研讨会上的讲话 同志们： 高校资助工作是高校全程育人、全员育人的有效途径，资助的不同类型和途径有不同的育人功能，高校资助工作有其特别性，因而资助工作要与育人工作密切结合，高校资助工作要找准思想教育的切入点，充分发挥各种资助政策的不同育人功能，在帮助家庭经济困难学生顺利完成学业的同时，通过资助工作开展育人教育，使受助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育诚信、自立、自强、感恩等优秀品质。 目前，我国已基本建立起以奖学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免为主体的、多元化的资助贫困生的政策体系。这些资助方式在资助贫困生的过程中起到了巨大作用，但每种方式在发挥其独特效能的同时也不可避开地带来一些负面效应。如何做好贫困生资助工作已成为高校教育面临的一个重要而急迫的课题。对此，高校助学工作应更新资助理念，从法律规范管理和实践运作两方面构建公平、高效、操作性强的“助困”与“育人”相结合的资助体系，促进经济困难学生在逆境磨砺中健康成长。 一、切实提高认识，增强做好家庭经济困难学生资助工作的责任感和使命感。 第一，___、___一直高度重视解决高校经济困难学生的学习和生活问题，要求把解决经济困难学生问题提高到仔细实践“___”重要思想、体现___制度优越性的高度来认识。近年来，随着我校办学规模的扩大，经济困难学生的实际数量也随之上升，目前有___人被列为校级经济困难学生，这部分学生能否安心学习和顺利完成学业，关系我校改革、进展和稳定的大事。各部门都有责任和义务支持、配合做好这项工作。 第二，做好家庭经济困难学生资助工作是加强和改进大学生思想政治教育的需要。党和政府高度重视大学生思想政治教育工作，并指出，要将解决学生思想问题与实际问题结合起来，开展资助工作对家庭经济困难学生来说就是解决最大的实际问题，生活问题解决了，学生才能放下思想包袱，才能安心学习。 第三，做好家庭经济困难学生资助工作是树立___荣辱观和构建和谐社会的需要。救助弱势群体，古已有之，今日我们在这里召开家庭经济困难学生资助工作大会，是在实际行动上树立和落实___荣辱观，“以团结互助为荣”。同时，做好家庭经济困难学生资助工作，使贫困家庭的孩子能读书，缓和了___，增加了校园和整个社会的和谐音符。 第四，促进教育公平，维护社会和谐稳定的需要 接受高等教育是基本的___，也是一种积极的权利。家庭经济困难学生面临着来自生活、学习及家庭、学校等多方的压力，不得不花费大量的时间、精力来打工谋生，无法集中学习，学习压力极大。因此，对家庭经济困难学生进行助困，可促使高等教育的相对公平。同时，___和谐社会的重要特征之一是公平、公正和友爱。因此，只有切实做好助困工作，尽可能公平分配教育资源，才能有效缓和因贫困产生的矛盾，才能提供一个稳定和谐的校园环境才能让学生们能够安心学习，为构建和谐校园提供重要保障。 第五，落实科教兴国战略的需要。 建设创新型国家，需要一支结构合理、素养优良的各级各类人才队伍。建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，就是要帮助家庭经济困难的孩子接受职业教育和高等教育，成长为合格的___建设者和接班人；就是要帮助他们当中一些有潜力的孩子成长为创新人才，为建设创新型国家做出贡献。 二、我校助困育人工作的现状与问题 近年来，党和政府对家庭经济困难家庭学生制定了许多资助方法，我校的资助体系建设也在不断完善，基本解决了我校家庭经济困难学生的生活问题。___年___了两次家庭经济困难生资格认定工作，共认定在册家庭经济困难学生___人。原则上根据a档___%，b档___%，c档___%，d档___%进行划分。其中：a档___人；b档共___人；c档共___人；d档共___人。 ___年___办理各项奖、助、减免、贷款等资助累计近___万人次，总计___万元，比上年增长___万元。这些资助措施___%覆盖到全体家庭经济困难学生，较好地落实了国家政策，有效缓解了学生经济和生活上的困难，为他们顺利完成学业提供强有力的经济支持，维护了校园的和谐稳定。 但是，应当注意到，我校学生资助工作仍面临许多困难和挑战。主要表现在以下几个方面： 一是家庭经济困难学生可能存在的心理问题。由于现实沉重的经济压力、城乡之间的差别、消费水平的巨大反差、紧张的学习、激烈的竞争、人际交往的不适应、就业压力、理想与现实的反差等等问题的存在，部分经济困难学生往往不能正视自己的贫