2024年课程改革个人工作总结

下载后可任意编辑 2024年课程改革个人工作总结 国家基础教育课程改革实验全面启动。我校领导和广阔老师以高度的责任感和极大的热情，积极投身这一教学改革的洪流中，立足本校，与时俱进，开拓创新，在课程改革实践中勇于探究，付出了辛勤的劳动。经过几年的课改实验，我们感到：老师们的教育理念在发生变化，教育教学评价在发生变化，老师“教”的行为在变化，学生“学”的方式也在变化。学校紧紧围绕坚持“以人为本”，教科研相结合，创建让家长和社会都满意的和谐学校的办学目标，根据教育局和学校制定的课程改革方案，把学校的课程改革作为学校教学计划的重要部分，并征求老师意见，做到全员参加，分工明确，责任落实到人，坚持层次管理，几年来，在教研室精心指导下，大家齐心协力，克服困难，仔细完成了课程改革阶段任务，并取得了初步成效。 在实验过程中，我校做了以下几方面的工作 一、学校领导高度重视,定位准确 学校成立由徐广臣校长为组长的课程改革实验领导小组及由骨干老师组成的教科研指导小组，定期召开会议讨论、布置新课程改革的实验工作，将新课程改革实验工作定位为起点要高，立足要实，效果要好；学校教学处详细制定了《三岗乡小学新课程改革的实验方案》，领导班子定措施、抓落实，下课堂听课，询问老师、学生、家长对新课程改革的感受、建议和要求。及时将课改过程中发现的问题汇总、讨论，并在学校课改工作会议上商讨对策，作到问题的及时发现和妥善处理。 二、系统学习课改理论和实践经验。 几年来，教导处围绕基础课程改革，___老师学习基础教育课程改革纲要，收看网上直播的新课程改革通识培训，利用教研活动，___老师学习各学科新课程标准有关理论知识，使老师以新的教学理念指导自己的教学实践。通过老师自学、集中学习、看录像等多种形式，深化老师对新的课程标准的理念和讨论性学习内涵的认识。又派骨干老师参加全县新课程理论培训。全体老师参加了教研室___的新课程理论的测试，撰写了体会文章。通过多次培训和学习，广阔老师已充分认识到本次课改的目的意义，明确此次课改的最大特点就是通过课程改革，促使老师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正法律规范到素养教育的轨道；通过学习，提高认识，树立“以学生进展为本”的教育思想，信任每一位学生都可以教好的，实施分层教育，为学生学习营造一个良好的学习氛围。 每学期开学前学校都派下半年担任新课程教学老师参加县教育局___的通识培训和学科培训，使老师们对新课程有一个新的认识，对如何实施新课程也有了一定的了解，真正做到“先培训先上岗，不培训不上岗”。在广阔老师对新课程已有充分认识的基础上，乡级会课时要求各教研组___老师学习《基础教育课程改革纲要》和各科的《课程标准》等，实行___学习、分组学习和自学等形式，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和具体教学行为，使全体老师转变教育观念，确立正确的现代教育功能观、老师观、学生观、课程观和教育评价观。老师们在培训中学习，在培训中提高，边培训、边实践、边提高。 第2页共8页 下载后可任意编辑 2024年课程改革个人工作总结范文 国家基础教育课程改革实验全面启动。我校领导和广阔老师以高度的责任感和极大的热情，积极投身这一教学改革的洪流中，立足本校，与时俱进，开拓创新，在课程改革实践中勇于探究，付出了辛勤的劳动。经过几年的课改实验，我们感到：老师们的教育理念在发生变化，教育教学评价在发生变化，老师“教”的行为在变化，学生“学”的方式也在变化。学校紧紧围绕坚持“以人为本”，教科研相结合，创建让家长和社会都满意的和谐学校的办学目标，根据教育局和学校制定的课程改革方案，把学校的课程改革作为学校教学计划的重要部分，并征求老师意见，做到全员参加，分工明确，责任落实到人，坚持层次管理，几年来，在教研室精心指导下，大家齐心协力，克服困难，仔细完成了课程改革阶段任务，并取得了初步成效。 在实验过程中，我校做了以下几方面的工作 一、学校领导高度重视,定位准确 学校成立由徐广臣校长为组长的课程改革实验领导小组及由骨干老师组成的教科研指导小组，定期召开会议讨论、布置新课程改革的实验工作，将新课程改革实验工作定位为起点要高，立足要实，效果要好；学校教学处详细制定了《三岗乡小学新课程改革的实验方案》，领导班子定措施、抓落实，下课堂听课，询问老师、学生、家长对新课程改革的感受、建议和要求。及时将课改过程中发现的问题汇总、讨论，并在学校课改工作会议上商讨对策，作到问题的及时发现和妥善处理。 二、系统学习课改理论和实践经验。 几年来，教导处围绕基础课程改革，___老师学习基础教育课程改革纲要，收看网上直播的新课程改革通识培训，利用教研活动，___老师学习各学科新课程标准有关理论知识，使老师以新的教学理念指导自己的教学实践。通过老师自学、集中学习、看录像等多种形式，深化老师对新的课程标准的理念和讨论性学习内涵的认识。又派骨干老师参加全县新课程理论培训。全体老师参加了教研室___的新课程理论的测试，撰写了体会文章。通过多次培训和学习，广阔老师已充分认识到本次课改的目的意义，明确此次课改的最大特点就是通过课程改革，促使老师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正法律规范到素养教育的轨道；通过学习，提高认识，树立“以学生进展为本”的教育思想，信任每一位学生都可以教好的，实施分层教育，为学生学习营造一个良好的学习氛围。 每学期开学前学校都派下半年担任新课程教学老师参加县教育局___的通识培训和学科培训，使老师们对新课程有一个新的认识，对如何实施新课程也有了一定的了解，真正做到“先培训先上岗，不培训不上岗”。在广阔老师对新课程已有充分认识的基础上，乡级会课时要求各教研组___老师学习《基础教育课程改革纲要》和各科的《课程标准》等，实行___学习、分组学习和自学等形式，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和具体教学行为，使全体老师转变教育观念，确立正确的现代教育功能观、老师观、学生观、课程观和教育评价观。老师们在培训中学习，在培训中提高，边培训、边实践、边提高。 在老师中开展“六个一”活动。即：每月有一篇教学反思，每学期上交一个典型案例，每学期上交一篇质量较高的教学论文，提供一个有关教育教学的问题或给学校提一个合理化建议；每学期至少上一节校级讨论课；每学期自学一本教育教学理论书籍并做好一万字的读书笔记。通过“六个一”活动的开展，力求使老师实现自我提升，自我超越。中心小学在学期末评选出优秀案例、反思、论文，集结成册，全乡推广，并给予了适当的奖励。 三、扎实开展“三课三制”活动，提高课堂教学水平。 为进一步贯彻落实“新课标”精神，展示本校老师精湛的课堂教学艺术，推广优秀的教法和经验，为广阔老师提供的学习机会，同时也为会诊和解剖课堂，解决教学中一些共性问题，学校教导处在每学期___了“三课三制活动”,即：所有任课老师每学期上好一节体现自己教育教学水平的探究课，骨干老师每学期上好一节引路课。明星老师上好一节示范课。每学期进行教学会课___次，每学科进行教学会诊___次，每位老师写好教学反思。充分发挥骨干老师带头作用。以教学开放的形式加