2024年英语教学工作总结书

下载后可任意编辑 2024年英语教学工作总结书 本人自从__月份来到松岙初中，秉着仔细负责的态度，担任了初一年段两个班级的英语教学工作。本学期的英语教学工作总结大致可以分成以下几块： 一、课堂教学工作 在平常的课堂教学中，我仔细备好每一课，具体表现为： 1、钻研初一人教版英语教材和各种教参教辅，吸取精华并将之运用到自己的课堂教学中。例如：课堂教学中设置小组活动和游戏，让初一的学生在娱乐中乐于参加并进行英语的口头表达，从而很好地调动了他们的英语学习兴趣，提高了他们的英文发音和口头表达能力。 2、坚持每一课都写详案，把课堂中的各种老师用语和学生用语都写入我的教案中，从而有效地防止课堂中老师用语的错误和词不达意的现象。此外，这种习惯和坚持也帮助我能在总结时能有效地去查找之前教学中的不足，从而帮助我成长进步。 3、每天及时批改学生上交的英语作业以及单词听写。要求学生及时订正，并且养成今日事今日毕的习惯。 二、课后辅导工作 除了平常有效的课堂教学外，我还在早中自习以及放学后的一段时间，针对学生进行相应的辅导，帮助他们巩固掌握在课堂中所学的知识。具体表现为： 1、坚持天天上早自习，对学生进行有效的监督和辅导。 2、中自习坚持时时到岗。及时讲解作业和练习，复习所学知识的同时，还替学生进行答疑和解惑。 3、每天放学后，针对基础较差和反应较慢的学生，进行单独的辅导，抓他们的单词默写和课文背诵，打好基础关。 4、坚持一周一测，及时反应学生每一单元课文学习的掌握情况。考后及时讲解，并且针对不同学生在考试中出现的不同问题进行单独面谈和指点，帮助学生趁早了解自己的弱点并且尽快改正。 三、成绩分析和教学措施 虽然本人在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，但是出现的问题也不少。 1、在平常的管理中偶有疏忽，造成背诵和默写有“漏网之鱼”的现象。 2、期末考试成绩非常不平衡。头尾(高分和低分)所占比重较大，而中间档学生较少。 3、英语成绩性别比例不平衡。优秀学生以女生居多占主导，而男生成绩相对较弱。 针对以上问题我提出以下几点教学措施和方案： 1、把好单词默写和背诵这两个基础关，设置相应的惩处和奖励措施来鼓舞和约束学生。 2、课后多与男生沟通，帮助他们查找英语学习困难的原因，重塑其英语学习信心和兴趣。 3、对于英语成绩优秀的学生进行加强培育，发挥他们的优势，向更高分冲刺。 总之，自从本人接任初一年段的英语教学工作后，成绩和不足并存。但所幸的是，期末考试基本发挥正常，但并未表现出优势。下学期，针对本学期出现的问题，进行及时的反思和总结，让学生在这条英语学习道路上欢乐并且快速地成长。 第11页共11页 下载后可任意编辑 2024年英语教学工作总结初中 我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步法律规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 一、见贤思齐，爱岗敬业 在我组英语老师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙，任务艰巨，但全组老师以学校大局为重，以校为己任，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步法律规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬，家长和社会的认可，从而提高了学生对英语学习的兴趣。近几年教学成绩一直在本镇及区内乡镇学校的前列。 二、加强学习，转变观念 为了提高全组老师的素养，教研组组织老师学习了素养教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间仔细学习了学校为外语组订的《中小学外语学习》等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起学习讨论《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习，丰富了老师的英语知识，对于新的中学英语教育教学理念如“任务型教学模式“有了更深了解，提高了各位老师的专业理论知识水平，从而也转变了老师的教育观念。 三、积极参加和开展校本教研活动 我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，积极推动教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。老师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。 每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的。我组老师十分重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，互相切磋，听课后仔细评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体?老师的引导是否激发了学生潜在的能动性?等等。在实际中我们不断提高。 同时，我们尤其注重青年老师教学法律规范的培育，积极鼓舞他们参加教学实践活动，不仅使年轻老师能更快地成长，而且也使老老师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻老师虚心请教，不耻下问，老老师毫无保留，兢兢业业。本学期我们推出的两名新老师王瑜、俞娜开设区级公开课，取得成功。 另外，我们积极开展校本专题讨论，使老师成为教育教学的主体，通过讨论来解决实际问题。如:根据新教材的特点，现行的牛津英语教材，词汇多，语法分散，开展了具有我校特色的“英语语言知识点系列“梳理活动，即对各年级段教材的语言知识点，进行系统梳理的过程。本次活动面广量大，但通过各年级老师的群策群力，备课组长的统筹安排，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成。从而，为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。 英语教学工作总结初中篇二 本学期即将结束，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下： 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“三创新“-- 创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本;创新教学方法，使教学活动由“教“向“学“转变，真正提高___分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作，提高老师的专