2024年班主任老师培训工作总结

下载后可任意编辑 2024年班主任老师培训工作总结 ___月___日——___日，我有幸参加了在___一中举办的“全国班主任专业化成长”培训活动，在两天的培训活动中，我们倾听了三位来自___的教育专家和同行的精彩报告。一位是___青校长，一位是高中班主任老师王保东，还有一位是小学班主任何艳梅老师。给我印象最深的是___青校长和何艳梅老师的报告。 ___青校长的人格___力和她超强的管理水平始终感染着与会的老师们。___青校长与我们___了巨山小学工作中的不等不靠的精神，___了“严肃的工作态度，严谨的工作环节，严格的工作标准”，___了“我负责，我能行，我欢乐”的自信与欢乐。 她的报告让我们进一步明确了教育是什么：教育是最大限度发挥人的优势；教育就是模仿；教育就是立德树人，培育自主进展的人；教育就是唤醒、启发、激励、养成；教育就是培育好习惯；教育就是成就自己。这更使我感到作为一名老师，特别是一名班主任所肩负的责任重大。更促使我们精心地干、精细地干、精致地干好自己的工作。 在听了何艳梅老师的报告后，收获更多的是爱中的智慧：爱是基础，爱生智慧。只有真心地爱学生，才能尊重学生、了解学生、理解学生、教育学生。当你真心爱学生的时候，你就会发现没有困难的工作。爱学生，就会想出教育学生的办法来，就会享受工作的乐趣和育人的幸福。佩服何艳梅老师在班主任工作中的智慧-------坚持，坚持用折线图表展现学生每日每月每学期的变化，在这一图表的背后凝聚得便是何老师科学智慧的工作方法。试想假如我们能灵活运用班主任智慧中的反思、多向思维、创新、细节等等，那我们的班级管理一定会发生意想不到的效果。 下面我将何老师报告的内容整理如下，作为日后借鉴只用。 一、展示自己的数据，给每一位学生一个镜子 每个孩子有两张表格：不良学习习惯记录表和学习习惯记录表，低年级以喜报的形式激励，高年级得诚信章的形式奖励。 记录方法：随机的，【我们的全员育人，过程育人】，自己去记录，课代表记录。作业记录有小组长完成。可以随时质疑别人的记录和自己的记录。 1.记录和评价都要注意透明性，任何人都可以给予记录。 2.所有的记录都经得起拿到太阳底下晒一晒。 3.所有的记录都经得起质疑。 4.每个人都是监督者，也是一个被监督者。 二、在班内一定要建立透明的制度，是监督者而不是一个告密者，作为监督者或是告密者的不同的理解，我们需要的是一种教育的结果，而不是一种告密后的惩处。 做好一个合格的监督者而不是做一个“无奈”的告密者。 人人都是班级的主人，是成员，监督而不是告密。 完善的评价机制促进学生自律 要使干部：仔细负责，得人心。（有规则） 要使同学：各尽其职，严自律。（有事做） 制定了规则就做到公平、公正。班主任要做到：“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。 统观这次培训，自己真的受到了很深的触动，每一位班主任都希望成功，我也不例外，但是有责任心才能获得成功；有良好的心态才是成功班主任的前提，有了责任心有了好的心态，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心有了良好的心态，班主任在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到对学校负责，对学生负责，对自己负责。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生通过各种教育形式、___各种活动使学校学生自己满意。这样才能当好一名成功的班主任。 教育是一个内涵广泛的课题，教育不仅仅是让学生获得知识，更重要的是让学生学会生存、与人合作的本领、学会做人。教育学生，首先教育学生拥有爱心，一个拥有爱心的人，他对生活、对世界的看法也是积极向上的。一位班主任的爱应当是无私而博大。多年的班主任工作，我深刻的体会到作为一名老师，他的最有力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人。只有这样才能正真赢得学生的心，真正使学生得到爱的教育。当然，爱心教育的同时也应有相应的惩戒教育，没有惩戒的教育是一个失败的教育，适当的惩戒会促使学生学会怎样正确做人。什么是正确的世界观，只有经过爱心和惩戒相结合的教育才能正真使学生面对人生、面对生活。我想自己在今后的班主任工作中一定会不断的反思总结，不断提升自己的能力，做一名更称职的班主任。 第3页共21页 下载后可任意编辑 班主任老师工作总结 班主任工作千丝万缕繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关怀支持指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的进展。概括性地说有以下几点： 一主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从动作迅速部署到位落实有策，常常性抓好班级管理中的___协调督促检查和小结环节工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的集会早读课间操卫生清洁午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读午休清洁卫生情况进行突击检查，常常性随意性地观察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态（范本）管理，在深化学生的学习生活和活动中及时了解关怀教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。 二主动大胆搞好对学生干部的发掘使用扶持教育和培育工作，尽可能的发挥学生的自我管理自我监督和自我教育能力，培育和提高学生的“五自”能力。深化学生生活，善于洞察和了解情况。我实行定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足授之建议与方法;同时进行职责分工，做到人人有权人人有责互相监督相互协调，实行民主管理，逐步培育出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。 三始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了《学生每天情况登记表》《学生思想动态（范本）情况每天公布》制度，坚持每天登记每周公布每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批判多错检讨通报大错约见家长累犯严肃处理”，更主要的是班主任常常性加强督促和引导，充分利用班会集会小结召开座谈会电话通知其家长开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心___，多发现他们的“闪光点”多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任老师与家长之间的常常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。 四主动联系和协调各课任老师，共同努力搞好教育教学讨论，加强学生的思想教育学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大难度大反复大转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默风趣耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促