2024年班主任班级管理心得总结
下载后可任意编辑 2024年班主任班级管理心得总结 一、保持良好心态,欢乐对待工作 俗话说,心态决定一切。工作中我们常常会听到这样的感叹:“现在的学生不好教呀!”“老师工作太累了”……在教育教学过程中,我要如何保持良好的心态呢? 1、祛除一颗“功利心”。作为一名平凡的人民老师,我不想费时费劲费心,又想自己的班哪个方面都好。我坚持以学生的眼光去观察,以学生的情感去体验,以学生的心灵去感悟,以学生的兴趣去爱好,努力做到“一切为了学生,为了学生的一切”。 2、拥有一颗“平常心”。我理解学生成长的曲折性,也认识到班主任工作的艰苦性、长期性、反复性;我以一颗平常心去理解班级管理的复杂性、渐进性,对学生时刻寄予某种希望或期待。 3、要有一颗“上进心”。我想只有不断学习,不断创新,常常反思,常常总结,努力实践,积极进取,才能成为一位襟怀宽广、心灵自由的新时代班主任。 二、欣赏看待学生,___学生优点 欣赏看待学生,___学生优点,是班主任进行教育的有效手段。学生的很多优点并不是表露在外的,而是潜在的,所以老师必须深化学生的学习生活、了解学生,让学生信任老师,学生的优点和特长才能被老师发现。 记得五年级开学,我们班转来了一名学生,只见他的作业写的歪歪扭扭,卷面非常潦草。上课不专心听讲,常常做小动作,不遵守课堂秩序,弄得科任老师意见很大。正当我一筹莫展的时候,一个偶然的机会来临了,学校___象棋兴趣小组,要求每个班级推举___个喜爱象棋的同学,全班只有少数几个同学举手,他就是其中的一个。我很快了解到他父亲曾教过他下象棋,并且很快就下不过他。这个同学放学回家必经的一个路口旁,每天都有几位老人在下象棋,而这位同学每次都会驻足观看几分钟再回家。知道这个信息后,我眼前一亮,发现一个良好的教育契机,于是,我马上确定让他参加校象棋兴趣小组,并鼓舞他仔细学习,还让他参加校象棋竞赛,果然他不负众望,在校象棋竞赛中获得一等奖,当我在班级里宣布竞赛结果时,全班同学都报以热烈的掌声向他表示祝贺。面对一张张充满祝福的笑脸,他的脸涨得通红通红,因为这是他平生第一次受到这么盛情的礼遇,从他那洋溢着笑意的神色可以看出,他很满意,很快乐。接下来的日子,我发现他变了,变得积极向上,上课仔细听讲,作业及时完成。于是,我找机会在公开场合多次表扬他,我还特别打电话把孩子的进步告诉家长,要求家长多关怀他,多表扬他。 通过观察,我还发现这位学生头脑灵活,做数学作业速度特别快,征得他的同意后,我就每天多布置两道题让他回去做。一段时间过去后,他的数学成绩已跃升到班级中上水平。随后这位同学将数学课成功的愉悦转化成的内驱力辐射到其他学科,他的语文、英语成绩也有了长足的进步。这位同学的进步,引起其他老师的刮目相看,都说他好像换了个人似的。 三、换位思考问题,寻求最佳方法 老师的工作是辛苦的,尤其是班主任,更是劳累。可是,很多的时候,我们的辛勤耕耘,未必就一定有一个理想的收获。 我有一个习惯,喜爱将讲评过的作业再次收上来看,检查学生是否改正过来了,这样既可以发现他们上课是否仔细听讲,同时也可以发现学生哪些知识还没掌握,以便以后在教学中有所侧重。记得那是星期一上午,我照例将上周讲评过的作业收来检查。发现大约有一半的学生没有将我讲过的题目改正过来。当时,我不甚理解,将这部分学生的名字一一记下来,准备狠狠地批他们一顿。我刚走出办公室,正好遇到学习委员来抱作业本,我就向他了解了一下情况,他向我述说原委。原来当时正好是星期五下午第三节课,同学们都急着放学回家,加上操场上很多班级都在为下周即将进行的歌咏竞赛做准备。那歌声此起彼伏,不绝于耳。同学们身在曹营,心在汉,匆匆订正完作业,应付了事。 经过他这么一说,我的心情豁朗开朗。我觉得责任在自己,而不在学生。是我没有选好恰当的时机。作为老师,应该多站在学生的角度去想一想,多体谅一下他们的感受,而不能一味去怪罪他们。 经过这件事后,我更深刻地体会到了换位思考的重要性。(范本)作为老师,我们要养成换位思考的良好习惯,站在家长和学生的角度去换位思考,才能对事情的前因后果,来龙去脉及性质趋向有更全面﹑更客观的把握。 四、努力读书学习,提高教育艺术 苏霍姆林斯基说:“一些优秀老师教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识。”因此,作为一名班主任,我时刻提醒自己要不断完善自我,并从中收获了一些自己的教育成绩。 1、缓一缓。冲动往往乱方寸,心平气和情意真;故意冷淡促自悟,不必事事都较真。遇到学生出现问题,不一定非得立即弄个清清楚楚、明明白白,急于弄个水落石出,未必能够达到较好的效果,很多的时候,欲速则不达。班里有两个学生动手打架,缘由其实很简单,就是一些鸡毛蒜皮的小事情,我也不想给做这个判官,就把他们两个叫到办公室,冷落在一边。一节课过去了,这两位有点不耐烦了,我温柔地笑笑:“不急,你们把事情的经过写在作文纸上,同时想一想自己做的对不对?”两位终于不甘寂寞,主动承认错误。我想,这一阵“苦思冥想”绝对比老师给他们一顿“___”要好的多。 2、试一试。两年前,我教过一个班级,同学的卫生习惯不佳,每天都有很多同学吃零食,还没上课,垃圾桶已经装满各种饮料瓶,没喝完的饮料流的满地都是,对同学们说了一大堆勤俭节约的大道理都无济于事。正当我一筹莫展的时候,有一次,我路过学校垃圾堆,只见一个工友在捡学生丢弃的饮料瓶,看后我很有触动,回到班级我马上把这件事告诉学生,并跟同学们算了一笔账。有一位同学受到我的启发,第二天就带了一个袋子把垃圾桶的瓶子全装回家,过了一段时间,其他同学看到瓶子能够卖钱也纷纷效仿,他们不但在捡班级里的瓶子,校园有发现瓶子也主动捡起来。于是,每天放学都会看到我们班一些同学提着一袋饮料瓶,老师们都戏称我是丐帮帮主。通过捡瓶子,很多同学还发现赚钱真不容易,渐渐地,班级里吃零食的情况基本消除了,卫生角也变洁净了。 总之,一个智慧的班主任要有一个良好的心态;一个智慧的班主任要学会欣赏学生;一个智慧的班主任要懂得从学生的角度寻找教学方法;一个智慧的班主任要不断地学习教育技巧。 班主任班级管理心得总结范文二 一个“乱”班对学生的危害是很大的。找到班级“乱”的原因,我们一定要“对症下药”,千方百计让一个班___朝着健康的方向进展。 对“乱班”的认识要提高 一个班___,不仅仅是一个简单的教学单位,一个德育的___,而是一个以对学生的可持续性教育和进展为目的,让学生德、智、体、美全面进展的教育___和教育系统。作为“乱班”的班主任,一定要仔细观察、分析“乱”根源,实行果断措施,切忌放任不管。 实践证明,一个“差班”、“乱班”,经过班主任的辛勤劳动,方法得体,可以转化为“好班”、“优秀班___”。而一个“好班”,由于班主任不负责任或者工作不力,可以沦为左班。 可见班主任工作的质量,在很大程度上决定着一个的进展趋向,深刻影响着班级每个学生的成长,关系着学校教育目标的实现。 所以,作为“乱班”的班主任,一定要提高认识,全面树立“学生为本”的教学思想,尊重和平等对待“乱班”里的每一个学生,为学生提供主动进展的时间和空间,让“乱”尽快变为“不乱”。 对“乱班”的学生要严格 俗话说“重病