王二小教学方案(最新)

王二小教学方案 一、情境引入： 1、观看课件王二小，让学生在情境中了解王二小的英雄事迹。 2、老师配乐范读课文。 二、用插图引出生字，认生字： 可参考教学建议部分。 三、读通课文： 学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。 四、阅读理解： 1、找一找： 找出与三幅图相对应的课文段落，读一读。 2、画一画： 在段落中画出直接写图意的句子，读一读。 3、问一问： 给时间让学生质疑不理解的词语。如： 儿童团员、扫荡、敌人、八路军。 4、议一议： 为什么说王二小是小英雄呢? 5、说一说： ⑴ 王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。 ⑵ 敌人把王二小杀害了。 王二小被_________。 ⑶ 敌人被八路军消灭了。 八路军把_________。 五、想象感悟： 1、想象说： 引导学生把自己假想成王二小，根据图中的神态，想象王二小的语言、行动 和内心活动，创造性地复述课文。 2、配乐读： 先让学生找出文中使人感动的 语句读一读，要读得有感情;再以《歌唱二小 放牛郎》的歌曲为伴音，指导学生有感情地朗读。 3、齐声唱： 播放《歌唱二小放牛郎》，指挥学生齐唱。 六、扩展活动： 1、把王二小的故事讲给家长听。 2、分小组表演唱《歌唱二小放牛郎》。