发展生产满足消费教学设计

发展生产满足消费教学 设计 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】 《发展生产满足消费》教学设计《发展生产满足消费》教学设计 广东汕头华侨中学林华广东汕头华侨中学林华 【课标要求】【课标要求】 列举实例，阐释生产与消费的关系，认识到大力发展生产力符合社会主义初级阶段的基本国 情。 【教材分析】【教材分析】 本框题设有两目，第一目讲述生产与消费的关系，一是生产决定消费，教材从四个方面进行 了分析，二是消费对生产具有重要的反作用，教材也从四个方面进行了分析。第二目讲述社会主 义的根本任务是大力发展生产力，主要分析了两个问题，一是大力发展生产力的必要性，二是如 何大力发展生产力。 【学情分析】【学情分析】 学生作为消费者，有着相应的生活经验，所以结合生活实际应该不难理解生产与消费的关 系，但这种理解可能还停留在问题的表面，需要教师加以适时引导，使其进一步认识到物质资料 的生产对于人类社会的存在和发展、对于解决我国当前面临的主要矛盾的重要意义，深入理解国 家采取扩大内需政策的原因和意义。第二目的内容学生在初中有所接触，但因为比较抽象，而且 与学生距离较远，所以有一定的的教学难度，同时这也是提升学生认识的关键点。 【教学目标】【教学目标】 1．知识目标：理解生产与消费的辩证关系，了解生产的四个环节和我国社会主义初级阶段的主要 矛盾，明确我国大力发展生产力的意义和要求。 2.能力目标：通过学习生产与消费的辩证关系，培养学生的辩证思维能6 力；通过引导学生运用 生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象，培养学生观察、分析问题的能力。 3．情感、态度及价值观目标：引导学生深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基 础，衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，充分认识和理解社会 主义的根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点：理解生产与消费的关系 教学难点：理解生产为消费创造动力，消费为生产创造出新的劳动力；理解改革是社会主义制度 的自我完善和发展 【教学策略方法】【教学策略方法】 通过创境激趣和引思明理两种方式，运用讲授法、材料分析法、多媒体展示等教学方法，引 导学生关注经济现象、领悟经济观点、解析经济问题，在师生互动、生生互动中生成认知，并在 整个学习的过程中进一步提升思想认识。 【教学手段】【教学手段】 多媒体辅助教学。 【教学过程】【教学过程】 （一）导入 材料：菜鸟配送机器人小G（视频） 问：看完这个视频你有何感想 我们看到可爱的小 G 在配送物流包裹中的强大潜力，可以预测机器人将在不久的未来取代许 多中低端劳动力的！但是，从另外一个角度我们也可以看到，未来在智能机器人的帮助下，我们 人类可以从低端的劳动中解放出来，做更多自己更喜欢的事情，做更多以前的人梦想却无法实现 的事情。 问题探究：为什么以前的人享受不到我们现在生活的便利 学生活动：思考、讨论、回答问题。 教师点评、总结。 教师引导：人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定 的，生产决定消费。 人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的，满足消费就必须发展生产。生产的不断 发展，给我们的生活带来了很大的变化和许多便利，如果没有生产的发展，那么也就没有产品， 我们也就不永远都享受不到这些产品带来的便捷与乐趣。所以，人们的消费，从根本上讲不是由 主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的，生产决定消费。 （二）推进新课 一、生产与消费 1.生产决定消费 问题探究：在今天，我们可以越来越感受到生活的便捷，物质的丰富，这一切都是以前的人 们无法想象的。为什么以前没有机器人进入我们的日常生活 学生活动：认真回忆导入材料，思考回答探究问题。 教师活动：指导学生阅读教材，帮助学生分析导入材料，并对学生的回答给予点评指导。 1）生产决定消费的对象 我们消费的东西，首先必须生产出来，否则就谈不上消费，在古代，即使是皇帝也享受不到看电 视的乐趣，因为那时候没有电视可看。 2）生产决定消费的方式 飞机、动车等先进的交通工具和计算机、手机、多媒体等高科技电子产品的出现和广泛应用，改 变了以往的生产方式，也改变了人们的生活消费和娱乐的方式。 3）生产决定消费的质量和水平。 没有远程网络技术的发展，就没有足不出户、快捷方便的网络教育、网络医疗、网络服务。 4）生产为消费创造动力。 没有汽车生产的大力发展，就没有人们对家庭轿车的强烈向往。没有智能手机生产的大力发展， 就没有人们对智能手机的狂热追捧。 总结：从一定意义上说，人类的历史就是生产发展的历史。人类消费所需要的一切商品和服务都 靠生产创造出来，物质资料的生产时人类社会赖以存在和发展的基础。 2.消费对生产具有反作用 材料：淘宝 VR 购物 Buy＋（视频） 什么是 VR 说直接了就是身临其境在购物，不管是ShoppingMall 还是街边店，戴上眼镜第一 时间都在眼前。什么是 Buy+那还不懂么，就是败家啊！ 问题探究：淘宝为什么会大力发展新技术去推动淘宝消费这样做有什么意义 学生活动：探究并回答问题。 教师活动：对学生的回答给予点评指导。 1）消费是生产的目的 消费能够拉动经济增长，促进生产发展，生产出来的产品只有被消费了，这种产品的生产过程才 最终算完成，这也就是说产品的消费是生产的最终目的。而反过来正因为有我们不停地去消费产 品，生产的发展才会受到刺激，经济才能够增长。 2）消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。 问题探究：刚才我们提到了VR,提到了淘宝 bUY+，我们看到了新的技术VR 在消费领域的应用，同 样 VR 也可能出现在教育、医疗、房地产等各个传统行业里，对传统行业的发展起到推波助澜的作 用。请问，是什么在推动VR 技术在这些传统行业领域的应用呢 学生活动：探究并回答问题。 教师活动：对学生的回答给予点评指导。 教师总结：是消费者对于购物的便捷性的要求推动了VR 技术在消费领域的应用，同样的是因为有 类似的需要才会使得 VR 技术出现在传统的教育、医疗和房地产等行业里。这体现了消费对生产的 调整和升级起着导向作用。 3）一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。 引用材料： 根据 2016 年 3 月，申万宏源研究提出，目前全球“虚拟现实（virtualreality）”格局基本上 是——巨头搭建生态骨架，中小型创新公司是技术与内容主要来源。具体来看，硬件厂商和平台 搭建者通过投资和合作开发等形式打破软硬件、渠道和内容之间的壁垒，构造VR 生态闭环。而中 小型创业公司在头戴设备、输入外设、内容制作工具、游戏研发、影视制作、工具软件研发等方 面形成细分专业领域。 问题探究：VR 产业热体现了消费的哪个反作用 教师活动：分析材料，指导学生思考。 学生活动：认真阅读材料，回答问题。 教师总结：正是因为 VR 消费热点的出现，带动了VR 产业的蓬勃发展，也就是说消费是生产的动 力。因此，一个消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。 4）消费为生产创造出新的劳动力 引思明理：每一个人的劳动能力，无论是